一天的非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

  培訓(xùn)講師:賈君新

講師背景:
賈君新管理學(xué)博士、管理學(xué)碩士、HR管理碩士深圳市新恒利達(dá)股權(quán)投資董事長(zhǎng),晉愉集團(tuán)控股有限公司、時(shí)瑞電池等五家企業(yè)執(zhí)行董事、獨(dú)立董事2006-2007年度IPTA中國(guó)最有影響力的50名職業(yè)培訓(xùn)師之一2008、2010年度華夏智慧網(wǎng)網(wǎng)友評(píng)選中國(guó) 詳細(xì)>>

賈君新
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一天的非人力資源經(jīng)理的人力資源管理詳細(xì)內(nèi)容

一天的非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

課程:非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
課程目標(biāo):
通過本課程使非人力資源部門的管理人員能夠全面了解人力資源管理的實(shí)用工具與
方法,人力資源管理人員能夠切實(shí)有效地掌握具體的方法與技巧,從而更加專業(yè)、務(wù)實(shí)
地為本部門管理和整體企業(yè)的績(jī)效提升服務(wù)。
掌握如何有效的進(jìn)行人才選拔,并能使用專業(yè)的面試選拔工具與方法;
掌握如何進(jìn)行下屬培育與輔導(dǎo)的技巧,從而提高下屬的職業(yè)化程度;
掌握如何有效的使用人才的方法與績(jī)效管理方法,從而公平公正公開的對(duì)下屬業(yè)績(jī)
評(píng)價(jià);
掌握如何激勵(lì)下屬的方法與技巧,從而更有效的激發(fā)員工的工作激情,提高工作績(jī)
效。
培訓(xùn)方式和目標(biāo)
采用:講授-啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)--案例分析-模擬練習(xí)-游戲互動(dòng)、分析-
小組討論的培訓(xùn)方式,使學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容印象深刻。豐富的案例分析與討論,使學(xué)員在
仿真的環(huán)境下學(xué)習(xí),從而提高學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)能力。
授課時(shí)間:6小時(shí)
授課對(duì)象:企業(yè)中、高層管理
課程提綱
第一部分、人力資源管理職能定位
1、非人力資源部門的人力資源管理職能
2、蓋洛普S路徑
3、人力資源管理的主要工作職能
4、非人力資源經(jīng)理的主要責(zé)任
5、如何規(guī)避認(rèn)識(shí)的誤區(qū)
6、八個(gè)方面界定非人力資源經(jīng)理與人力資源部門的關(guān)聯(lián)性
討論分析:你的企業(yè)在人力資源管理職能上定位的問題
第二部分、如何進(jìn)行人才甄選
1、人才招聘
高效行為面試技能——STAR方法
面試問題技巧——由行為看素質(zhì)
案例:提高招聘成功率
2、人才選拔
需要關(guān)注什么樣的素質(zhì)
內(nèi)部選拔與外部選拔
演練:人才選拔的技術(shù)應(yīng)用
第三部分、人才指導(dǎo)與培養(yǎng)
1、員工輔導(dǎo)與培育
2、如何進(jìn)行在職培訓(xùn)
3、從專才到全才
4、人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃
5、員工輔導(dǎo)的教練技術(shù)
6、員工培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
7、管理問題型員工
案例:在職培訓(xùn)體系建立方法
案例:人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃
第四部分、如何用好你的下屬
1、優(yōu)勝劣汰的績(jī)效管理
2、從績(jī)效考核到績(jī)效目標(biāo)管理
3、管理者在績(jī)效目標(biāo)管理中的職責(zé)定位
4、績(jī)效目標(biāo)的設(shè)定
5、績(jī)效輔導(dǎo)和績(jī)效溝通
6、績(jī)效考核和績(jī)效反饋
案例:案例企業(yè)的績(jī)效管理體系
第五部分、留人的學(xué)問:?jiǎn)T工激勵(lì)
1、員工心理管理
2、團(tuán)隊(duì)愿景的塑造
3、了解員工的需求
蓋洛普Q12
4、激勵(lì)政策的制定
5、設(shè)計(jì)有效的激勵(lì)體系
6、物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)
案例:如何平衡物質(zhì)與精神激勵(lì)
7、員工職業(yè)生涯規(guī)劃




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