銷售與服務(wù)提升特訓(xùn)營(yíng)

銷售與服務(wù)提升特訓(xùn)營(yíng)詳細(xì)內(nèi)容
銷售與服務(wù)提升特訓(xùn)營(yíng)
培訓(xùn)主題:《銷售及服務(wù)力提升特訓(xùn)營(yíng)》
一、【課程收益】
1、幫助學(xué)員轉(zhuǎn)變觀念、調(diào)整心態(tài),樹(shù)立優(yōu)質(zhì)的客戶服務(wù)意識(shí)及服務(wù)禮儀規(guī)范。
2、幫助學(xué)員了解顧客的消費(fèi)心理及消費(fèi)特征。
3、幫助學(xué)員掌握常見(jiàn)銷售問(wèn)題的處理思路和方法技巧。
4、幫助學(xué)員掌握不同類型顧客的溝通說(shuō)服能力。
5、幫助學(xué)員提升店鋪銷售實(shí)戰(zhàn)技巧:迎接顧客的技巧、了解顧客需求的技巧、生動(dòng)化的
產(chǎn)品推薦技巧、顧客異議處理技巧、成交技巧、送別客戶的技巧等。
二、【課程對(duì)象】
導(dǎo)購(gòu)員以及店鋪銷售相關(guān)從業(yè)人員、零售終端店長(zhǎng)
三、【培訓(xùn)方式】
課堂講授+案例分析+小組討論+現(xiàn)場(chǎng)演練+多媒體教學(xué)+游戲互動(dòng)+提問(wèn)互動(dòng)
四、【課程時(shí)間】
2天
五、【培訓(xùn)講師】
練登龍(講師介紹見(jiàn)附件)
六、【培訓(xùn)大綱】
第一部分:導(dǎo)購(gòu)員的素質(zhì)與素養(yǎng)
第一章、導(dǎo)購(gòu)員應(yīng)扮演好五大角色
一、形象代言人(做好形象代言人的三個(gè)關(guān)鍵)
二、推銷員(導(dǎo)購(gòu)員不忙時(shí)要做的五件事)
三、咨詢顧問(wèn)(五個(gè)了解一個(gè)掌握)
四、教練(四步法教會(huì)客戶如何使用產(chǎn)品)
五、心理學(xué)專家(了解顧客的消費(fèi)心理及消費(fèi)特征)
1、釣魚(yú)前要知道魚(yú)愛(ài)吃什么
2、顧客購(gòu)買過(guò)程中的七個(gè)心理階段分析
3、不同類型顧客的消費(fèi)特征
第二章、導(dǎo)購(gòu)員應(yīng)樹(shù)立的五大職業(yè)意識(shí)
一、顧客意識(shí)(服務(wù)好外部客戶前先服務(wù)好內(nèi)部客戶)
二、服務(wù)意識(shí)
1、待客服務(wù)“熱情”、“耐心”、“周到”要求標(biāo)準(zhǔn)是什么?
2、服務(wù)顧客的的五項(xiàng)基本要求
3、影響服務(wù)品質(zhì)的三個(gè)因素
三、信譽(yù)意識(shí)
四、合作意識(shí)
五、同理心意識(shí)(快速與顧客建立親和力的六大策略)
第二部分:店鋪銷售實(shí)戰(zhàn)技巧
第一章:迎接顧客的技巧
一、迎接顧客的六大注意事項(xiàng)
二、迎接顧客的四個(gè)階段及技巧
1、“迎”的五個(gè)方式
2、“跟”的五個(gè)注意點(diǎn)
3、“連”的五個(gè)信號(hào)
4、“開(kāi)”的五個(gè)技巧
三、九種不同類型顧客的溝通技巧
四、快速與顧客建立親和力的四個(gè)策略
五、實(shí)踐情景演練:
1、顧客在我們店里左看看、右看看,走得不緊不慢,但是好像對(duì)什么都不感興趣,也沒(méi)
有明確的目標(biāo),你問(wèn)他,他愛(ài)理不理的。 導(dǎo)購(gòu)員應(yīng)該怎么辦?
2、顧客說(shuō):我自已先看看,需要我再叫你。導(dǎo)購(gòu)員應(yīng)該怎么說(shuō)。
第二章:探詢顧客需求背后的需求
一、導(dǎo)購(gòu)員不應(yīng)扮演的三種角色
二、需求的冰山理論
三、探詢顧客需求的三個(gè)環(huán)節(jié)
1、觀察法了解顧客的需求五個(gè)技巧
2、提問(wèn)式了解顧客需求的五個(gè)步驟
3、提問(wèn)式了解顧客需求的三種模式:
(1)5W1H模式
(2)NEADS模式
(3)SPIN模式
4、傾聽(tīng)式了解顧客需求的5個(gè)技巧
四、實(shí)踐情景演練:
1、顧客進(jìn)門就問(wèn):“你們店有沒(méi)有××款式/風(fēng)格/材質(zhì)/功能的產(chǎn)品啊?”導(dǎo)購(gòu)員如何應(yīng)對(duì)
?
2、當(dāng)導(dǎo)購(gòu)介紹完產(chǎn)品時(shí),顧客卻說(shuō):你說(shuō)的挺好的,好像不太適合我們家的情況。導(dǎo)購(gòu)
應(yīng)該怎么回答?
第三章:有效的產(chǎn)品推薦——呈現(xiàn)商品的價(jià)值
一、推薦產(chǎn)品時(shí)應(yīng)考慮的三個(gè)方面
二、產(chǎn)品推薦的準(zhǔn)則
三、影響產(chǎn)品推薦效果的三要素
四、FABE產(chǎn)品推薦法
五、BFEB右腦構(gòu)圖產(chǎn)品推薦法
六、創(chuàng)造相關(guān)獨(dú)特的客戶體驗(yàn)
1、客戶體驗(yàn)的八大方法
2、客戶體驗(yàn)的四步驟
七:實(shí)踐情景演練:
1、顧客說(shuō):“哪個(gè)賣瓜的不說(shuō)自已的瓜甜呢”,導(dǎo)購(gòu)員怎么回答?
2、顧客說(shuō):“我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)牌子”導(dǎo)購(gòu)應(yīng)該怎么回應(yīng)?
第四章:妥善處理顧客異議
一、處理顧客異議的三大原則
二、顧客異議的七種表現(xiàn)
三、處理顧客異議的四種策略
四、處理顧客異議的2E2C流程
五、實(shí)踐情景演練“價(jià)格問(wèn)題
1、顧客說(shuō):這樣的價(jià)格太貴了,還可以便宜多少。導(dǎo)購(gòu)應(yīng)該如何回答?
2、顧客說(shuō):為什么你們的這么貴,別人的品牌便宜很多,而且還有贈(zèng)品送。導(dǎo)購(gòu)應(yīng)該如
何回答?
第五章:臨門一腳—達(dá)成交易
一、成交三原則
二、催單時(shí)機(jī)
1、語(yǔ)言上的購(gòu)買信號(hào)
2、行為上的購(gòu)買信號(hào)
三、快速成交的十大技巧
四、實(shí)踐情景演練:
1、顧客說(shuō):我自已決定不了,得回家再商量商量。導(dǎo)購(gòu)應(yīng)該怎么辦?
2、顧客說(shuō):我還想再去其他店看看,再比較比較。導(dǎo)購(gòu)應(yīng)該怎么辦?
3、顧客說(shuō):別送什么贈(zèng)品了,直接給我打折就成了。導(dǎo)購(gòu)應(yīng)該怎么辦?
第六章:送別客戶
一、常見(jiàn)的錯(cuò)誤銷售行為
二、送別客戶需做的三件事
第三部分:做好客戶服務(wù)的五項(xiàng)修煉
第一章、有形度
(一)、形象禮儀
1、男性的服務(wù)禮儀
2、女性的服務(wù)禮儀
發(fā)型與容妝要求、套裙著裝原則
(二)、行為禮儀:
1、標(biāo)準(zhǔn)站姿:
(1)等候時(shí)的站姿規(guī)范、
(2)接待時(shí)的站姿規(guī)范、
(3)迎賓時(shí)的站姿規(guī)范)
(4)應(yīng)避免的八種不規(guī)范站姿
2、坐姿規(guī)范
3、蹲姿規(guī)范
4、手勢(shì)規(guī)范
(1)柜臺(tái)服務(wù)手勢(shì)
(2)方向指示手勢(shì)、
(3)行進(jìn)指引
(4)遞物手勢(shì))
5、迷人的微笑
6、親切的眼神
(三)、日常禮儀規(guī)范
1、握手禮儀
2、介紹禮儀
3、遞名片禮儀
第二章、同理度
1、同情:情緒同步
2、同景:身體語(yǔ)言同步
3、同想
(1)、認(rèn)同顧客的黃金八句|
(2)、用3F法說(shuō)服顧客
(3)、用合一架構(gòu)法表達(dá)觀點(diǎn)
(4)、客戶有異議時(shí)的2E2C溝通流程
4、服務(wù)語(yǔ)言表達(dá)技巧
(1)、服務(wù)語(yǔ)言規(guī)范的表達(dá)方式
(2)、用對(duì)方喜歡聽(tīng)的六種方式說(shuō)話
5、客戶抱怨和投訴處理
(1)、面對(duì)客戶抱怨和投訴應(yīng)有的六大態(tài)度
(2)、處理客戶抱怨和投訴的九大服務(wù)禁忌
(3)、客戶抱怨和投訴處理的原則
(4)、客戶抱怨和投訴處理的步驟及技巧
第三章、專業(yè)度
1、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能(五個(gè)了解一個(gè)掌握)
2、專業(yè)的溝通技巧
(1)傾聽(tīng)的技巧
(2)提問(wèn)的技巧
(3)復(fù)述的技巧
第四章、反應(yīng)度
1、服務(wù)效率
2、響應(yīng)速度
3、接近顧客的服務(wù)時(shí)機(jī)
4、服務(wù)代表的語(yǔ)言表達(dá)
第五章、信賴度
1、肢體語(yǔ)言
2、語(yǔ)言交流
3、專注
4、對(duì)人的尊重
5、冷靜自信
練登龍老師的其它課程
《商務(wù)談判技巧》 06.09
商務(wù)談判技能訓(xùn)練一、【課程背景】商務(wù)談判的技能可以幫助管理者達(dá)成組織的管理目標(biāo),更能體現(xiàn)管理者自身獨(dú)特的價(jià)值和才能。商務(wù)談判的訓(xùn)練課程已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)MBA及哈佛商學(xué)院高管培訓(xùn)課堂中,也是世界500強(qiáng)企業(yè)許多職業(yè)經(jīng)理人的必須課程,所以商務(wù)談判技能是人人都應(yīng)該必備的技能。商務(wù)談判是一門綜合學(xué)科,它既包括科學(xué)的成分,比如心理學(xué),社會(huì)學(xué)等等,也包括實(shí)踐的成分,如溝通技
講師:練登龍詳情
《問(wèn)題分析與解決技巧》 06.09
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《MTP中高層管理才能發(fā)展系統(tǒng)培訓(xùn)》一、【課程背景】MTP(ManagementTrainingProgram)是源于美國(guó)的一套實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。由美國(guó)企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與當(dāng)時(shí)國(guó)際企業(yè)前10強(qiáng)的跨國(guó)公司的企業(yè)管理人員合作,為有效提高企業(yè)中高層管理人員的管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套訓(xùn)練體系。MTP訓(xùn)練中每項(xiàng)內(nèi)容都是針對(duì)最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來(lái)進(jìn)行,省去很多不必要的
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培訓(xùn)主題:《如何提高工作效能》一、【課程說(shuō)明】同樣每天24小時(shí),為什么有的人安排的井然有序,從容自如,而有的人從早忙到晚,廢寢忘食,卻依然有忙不完的工作?每天被時(shí)間驅(qū)使,效能卻低下。而有的人目標(biāo)清晰,重點(diǎn)明確,事情盡在掌握。作為職場(chǎng)精英應(yīng)該怎樣合理安排工作時(shí)間,高效能的完成目標(biāo)任務(wù),形成良好的工作習(xí)慣,是職場(chǎng)人士必須具備的核心技能之一。二、【課程收益】1、樹(shù)
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培訓(xùn)主題:如何提升個(gè)人執(zhí)行力一、【課程背景】沒(méi)有執(zhí)行與落實(shí),哪怕最簡(jiǎn)單的工作任務(wù)也不可能完成,沒(méi)有執(zhí)行與落實(shí),再好的制度也是一紙空文,沒(méi)有執(zhí)行與落實(shí),再理想的目標(biāo)也不會(huì)實(shí)現(xiàn),沒(méi)有執(zhí)行與落實(shí),再正確的決策也不會(huì)發(fā)揮其應(yīng)有的作用,執(zhí)行力決定著企業(yè)和個(gè)人的成敗,無(wú)論對(duì)于企業(yè)還是個(gè)人,任何成功都必然是執(zhí)行的成功,任何失敗在一定程度上都是執(zhí)行的失敗。二、【課程收益】1
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培訓(xùn)主題:如何提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力一、【課程背景】 領(lǐng)導(dǎo)變革之父約翰.科特曾經(jīng)說(shuō)過(guò):取得成功的方法是75%-80%靠領(lǐng)導(dǎo),其余20%-25%靠管理,而不能反過(guò)來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)和管理是兩個(gè)互不相同但又互為補(bǔ)充的行為體系;在日趨復(fù)雜和變幻無(wú)常的商業(yè)社會(huì)中,這兩者缺一不可,都是取得成功的必備條件。領(lǐng)導(dǎo)未必優(yōu)于管理,也未必可以取代管理;要獲得成功,真正的挑戰(zhàn)在于將強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)能力
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培訓(xùn)主題:如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力一、【課程背景】執(zhí)行力是將戰(zhàn)略、決策轉(zhuǎn)化成結(jié)果的能力;團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是把戰(zhàn)略、決策轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精確度以及速度,是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是管理的不斷優(yōu)化,是文化的建設(shè)與演進(jìn)。管理大師彼得德魯克曾說(shuō)過(guò):確定目標(biāo)不是主要的問(wèn)題,如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和如何堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃才是決定性的問(wèn)題。執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的關(guān)鍵、是構(gòu)建企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。二、【課程
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《如何做教練型領(lǐng)導(dǎo)》 06.09
培訓(xùn)主題:《如何做教練型領(lǐng)導(dǎo)》一、【課程說(shuō)明】管理大師彼得德魯克說(shuō):把管理者和普通員工區(qū)分開(kāi)來(lái)的第一功能是什么?那就是管理者首先是教育者。培育與教導(dǎo)下屬并非額外的工作,幫助他們發(fā)展是崗位管理職責(zé)的一部分;培植下屬,等于提撥自已。管理者應(yīng)該像球隊(duì)教練一樣,通過(guò)積極主動(dòng)的輔導(dǎo),不斷提升部屬的生產(chǎn)力和執(zhí)行力。教練技術(shù)是一門通過(guò)發(fā)問(wèn)來(lái)發(fā)揮潛能,提升效率的管理技術(shù)。教
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培訓(xùn)主題:《從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者》一、【課程背景】 領(lǐng)導(dǎo)變革之父約翰.科特曾經(jīng)說(shuō)過(guò):取得成功的方法是75%-80%靠領(lǐng)導(dǎo),其余20%-25%靠管理,而不能反過(guò)來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)和管理是兩個(gè)互不相同但又互為補(bǔ)充的行為體系;在日趨復(fù)雜和變幻無(wú)常的商業(yè)社會(huì)中,這兩者缺一不可,都是取得成功的必備條件。領(lǐng)導(dǎo)未必優(yōu)于管理,也未必可以取代管理;要獲得成功,真正的挑戰(zhàn)在于將強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)能
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培訓(xùn)主題:高效溝通技巧一、【課程背景】日本松下電器的總裁松下幸之助曾說(shuō)過(guò):“企業(yè)管理以前是溝通,現(xiàn)在是溝通,將來(lái)還是溝通”。企業(yè)中70的問(wèn)題是由于溝通障礙引起的,比如:企業(yè)常見(jiàn)的效率低下的問(wèn)題,實(shí)際上往往是有了問(wèn)題、有了事情后,大家沒(méi)有溝通或不懂得溝通所引起的。著名未來(lái)學(xué)家奈斯比特也曾說(shuō)過(guò):“未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)是管理的競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)在于每個(gè)社會(huì)組織內(nèi)部成員之間及其與
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