領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱

領(lǐng)導(dǎo)力基因重組訓(xùn)練課程
一、課程背景:

二、目標(biāo)學(xué)員
企業(yè)中高層管理(領(lǐng)導(dǎo))人數(shù)，建議參訓(xùn)人數(shù)20-30人/批

三、課時(shí)安排
三天一夜

四、課程目標(biāo):
■ 鍛練承諾、付出、負(fù)責(zé)任、突破，扎實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)。
■ 實(shí)際演練，消除學(xué)員本身說(shuō)到做不到的鴻溝，進(jìn)而領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

五、課程特點(diǎn):
■
避免說(shuō)教，讓學(xué)員從體驗(yàn)學(xué)習(xí)中看清楚自身領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)的現(xiàn)況，消除領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)障礙。
■ 讓學(xué)員面對(duì)最真實(shí)的挑戰(zhàn)，從中激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)潛能。

六、課程流程
1.課程概念:
因?yàn)槠髽I(yè)內(nèi)訓(xùn)，所以準(zhǔn)備好學(xué)員上課心態(tài)同自己交錢(qián)上課，故先進(jìn)行導(dǎo)入單元，在學(xué)員
愿意開(kāi)放心態(tài)學(xué)習(xí)后，進(jìn)行暴露問(wèn)題單元，讓學(xué)員從游戲與回應(yīng)中看到自身領(lǐng)導(dǎo)力的問(wèn)
題，開(kāi)始思索各項(xiàng)自身不足，以及從別人身上看到自身可以努力的方向，當(dāng)學(xué)員開(kāi)始承
認(rèn)自身有問(wèn)題需要提升后，進(jìn)入深度探索單元，在實(shí)際游戲的結(jié)果和自己設(shè)想完全不同
之結(jié)果落差，心理震撼與難眠，開(kāi)始找到內(nèi)心的動(dòng)力，隔天進(jìn)入蛻變單元，進(jìn)行冒險(xiǎn)與
突破，開(kāi)始對(duì)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生責(zé)任意識(shí)，愿意付出，之后進(jìn)入誓約單元，對(duì)于未來(lái)自身信念進(jìn)
行承諾，以及開(kāi)始了解領(lǐng)袖信念。最后進(jìn)入實(shí)地磨練單元，在戶外課程當(dāng)中各項(xiàng)活動(dòng)，
實(shí)地操練領(lǐng)袖信念。

2.課程流程:
| |目的 |主題 |內(nèi)容 |
|單元一:導(dǎo)入 |準(zhǔn)備好學(xué)員心態(tài) |為什么來(lái)這里|講師歡迎詞 |
|3HR |，愿意開(kāi)放心胸 |0.5HR |學(xué)員分享 |
| |去接受下面的課 | |體驗(yàn)式課程介紹 |
| |程 | | |
| |開(kāi)始意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo) | | |
| |的本質(zhì)基因是企 | | |
| |圖心 | | |
| | |教室公約 |承諾的等級(jí) |
| | |0.5HR |宣告教室公約 |
| | | |學(xué)員承諾 |
| | |企圖心vs方法|講師講解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)|
| | |2HR |涵 |
| | | |從A走到B活動(dòng) |
| | | |學(xué)員分享 |
|單元二:暴露問(wèn)題|提高學(xué)員開(kāi)放的 |最吸引和最不|講師講解領(lǐng)導(dǎo)魅力 |
|4HR |心態(tài)，開(kāi)始看到 |吸引 2HR |吸引和不吸引游戲 |
| |自身在領(lǐng)導(dǎo)力的 | |學(xué)員回應(yīng) |
| |問(wèn)題 | |學(xué)員分享 |
| |發(fā)現(xiàn)學(xué)員自身心 | | |
| |態(tài)和團(tuán)隊(duì)心態(tài)的 | | |
| |鴻溝 | | |
| | |回應(yīng)練習(xí) |講師講解企圖心與回|
| | |2HR |應(yīng) |
| | | |每位學(xué)員自我介紹，|
| | | |團(tuán)隊(duì)給予收到企圖心|
| | | |的回應(yīng) |
| | | |學(xué)員分享 |
|單元三:深度探索|找到學(xué)員內(nèi)心最 |生命之船(H) |講師講解海難情結(jié) |
|3HR |深處的動(dòng)力 |3HR |學(xué)員做選擇 |
| |從自我的覺(jué)醒， | |學(xué)員決定登船者 |
| |愿意幫助別人的 | |學(xué)員進(jìn)行投票 |
| |覺(jué)醒 | |登船與死去 |
| | | |再次下決心重生 |
| | | |學(xué)員分享 |
| | | |交付作業(yè)(體驗(yàn)、收 |
| | | |回應(yīng)、承諾明天要?jiǎng)?chuàng)|
| | | |造的價(jià)值) |
|單元四:蛻變 3HR|學(xué)員開(kāi)始愿意做 |相反形象(H) |講師于前晚交付作業(yè)|
| |突破嘗試 |0.5HR |中要求做相反形象打|
| |學(xué)員愿意開(kāi)始負(fù) | |扮來(lái)上課，第二天學(xué)|
| |責(zé)任 | |員互相看到新鮮 |
| |學(xué)員選擇不一樣 | |學(xué)員分享 |
| |的信念 | | |
| | |付出與索取 |講師講解付出與索取|
| | |1.5 HR |付出與索取游戲 |
| | | |講師詢問(wèn)每個(gè)人 |
| | |自身故事 1HR|學(xué)員圍圈分享自身故|
| | | |事，講師要求用好笑|
| | | |、悲慘、黃梅戲、狗|
| | | |叫的方式敘述 |
| | | |講師敘述自身的故事|
|單元五:誓約 4HR|學(xué)員選擇做不一 |外出冒險(xiǎn) 1HR|交付任務(wù):中午兩人 |
| |樣的領(lǐng)導(dǎo)者 |(H) |一組出去冒險(xiǎn)，回來(lái)|
| |學(xué)員拿到內(nèi)在信 | |分享 |
| |念的力量 | | |
| | |鳥(niǎo)人與誓約 |講師說(shuō)明鳥(niǎo)人與誓約|
| | |(H) 2HR |學(xué)員寫(xiě)下鳥(niǎo)人特質(zhì)，|
| | | |其實(shí)是自己 |
| | | |拿誓約活動(dòng) |
| | |領(lǐng)袖信念 1HR|講師講解領(lǐng)袖六大信|
| | | |念 |
| | | |學(xué)員討論領(lǐng)袖信念和|
| | | |這幾天課程體驗(yàn)的關(guān)|
| | | |連 |
| | | |交付任務(wù): |
|單元六:實(shí)地磨練|學(xué)員在戶外課程 |信任倒 |講師教練講解規(guī)則與|
|8HR |實(shí)地操練領(lǐng)袖信 | |安全措施 |
| |念 | |信任倒 |
| |體驗(yàn)到企圖心vs | |團(tuán)隊(duì)回應(yīng)看到姿勢(shì)與|
| |方法 | |心態(tài) |
| | | |學(xué)員分享 |
| | | |講師引導(dǎo)領(lǐng)袖信念行|
| | | |得通的地方 |
| | |高空抓杠 |講師講解規(guī)則與安全|
| | | |措施，并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)支|
| | | |持的重要 |
| | | |高空抓杠 |
| | | |學(xué)員分享 |
| | | |講師引導(dǎo)領(lǐng)袖信念行|
| | | |得通的地方 |

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