《企業(yè)培訓體系建設》

《企業(yè)培訓體系建設》 講師：祁建華

|您是否遇到這樣情 | |
|況 | |
|感覺到員工的能力不盡人意 |
|不清楚員工究竟缺乏哪些能力 |
|想對員工進行培訓，但不知應該培訓什麼 |
|不知道應該怎樣對員工培訓 |
|不了解國際500強是如何培訓員工的 |
|不知道應該如何建立自己企業(yè)的培訓體系 |
|不清楚企業(yè)培訓工作應該如何展開 |
|企業(yè)的培訓規(guī)劃沒有系統(tǒng)性 |
|企業(yè)的年度計劃無章可循 |
|培訓的管理工作開展不順利 |
|培訓目標 |? |
|◆ |
|系統(tǒng)學習企業(yè)培訓工作的運行機制 |
|了解規(guī)劃企業(yè)培訓系統(tǒng)的策略 |
|學習企業(yè)培訓中心使命，愿景的規(guī)劃方法 |
|學習規(guī)劃企業(yè)培訓戰(zhàn)略的方法 |
|掌握規(guī)劃培訓戰(zhàn)略的流程 |
|了解調(diào)查培訓需求的手段 |
|學會設計年度培訓計劃的方法 |
|掌握使用項目管理手段管理日常工作 |
|學習加強培訓工作的執(zhí)行力度 |
|策略地使用培訓紀律的監(jiān)督手段 |
|掌握宏觀評估培訓的方法 |
|課程特色 | |
|實操性強，講師以自己15年來在國際大型公司的工作經(jīng)驗結(jié)合創(chuàng)新管理實踐經(jīng) |
|驗講授，附以現(xiàn)場對學員的訓練，使學員能夠?qū)W習嶄新的思維方法并在工作中 |
|運用 |
|課程主線 | |
|1，建立學習型組織的基礎 |
|θ企業(yè)的管理理論演進 |
|θ學習型組織的建立 |
|θ學習型組織的特點 |
|2，培訓中心使命與培訓體系 |
|θ人力資源的戰(zhàn)略規(guī)劃 |
|θ培訓中心的使命與規(guī)劃 |
|θ培訓如何服務企業(yè)發(fā)展規(guī)劃 |
|3，跨國公司的企業(yè)培訓趨勢 |
|θ國際跨國公司的培訓規(guī)范 |
|θ中國小型三資企業(yè)培訓 |
|4，與企業(yè)戰(zhàn)略配合的培訓規(guī)劃 |
|θ占據(jù)競爭優(yōu)勢的企業(yè)模式 |
|θ培訓規(guī)劃體系 |
|θ培訓項目規(guī)劃 |
|5，成人學習的特點 |
|θ成人學習的障礙 |
|θ適合成人學習的方式 |
|θ成人學習的模式 |
|6，員工知識層級結(jié)構 |
|員工的知識層級構成 |
|員工的素質(zhì)模型 |
|7，有效制定年度規(guī)劃 |
|θ各部門的需求了解 |
|θ制定年度預算的因素 |
|θ年度預算的制定流程 |
|8，如何掌握員工需求 |
|θ如何掌握員工需求 |
|θ員工需求分析的技能 |
|θ員工的能力狀況分析 |
|9，新員工培訓 |
|θ新員工的培訓設計 |
|θ組織新員工培訓目的與行為 |
|θ10，培訓資源管理 |
|θ課程/師資的掌握 |
|θ內(nèi)部師資建設與管理 |
|θ培訓機構的篩選 |
|11，培訓效果評估 |
|θ培訓效果的評估 |
|θ培訓效果的各種評估模式 |
|θ培訓效果的追蹤 |
|12，在職教育體系 |
|θ員工在職教育 |
|θ網(wǎng)上學院的優(yōu)勢 |
|課程的實戰(zhàn)性 |　 |
|　　課程的實戰(zhàn)性強，有幾種行業(yè)的案例供學員參考，課堂當場演練，學員帶 |
|著問題來，可以在課堂中的演練中得到解決。管理工具拿回去就可實際使用。 |
|課程對象 |? |
|企業(yè)人力資源經(jīng)理，培訓經(jīng)理，培訓管理人員 |

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