組織執(zhí)行力

  培訓(xùn)講師：連云堯

講師背景：
一、教育背景"4分理論6分實(shí)踐的復(fù)合型講師美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證的PTT職業(yè)培訓(xùn)師中國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證咨詢網(wǎng)高級(jí)培訓(xùn)師浙江大學(xué)EMBA特聘講師杭州互邦企業(yè)管理咨詢公司特約講師"二、工作經(jīng)歷"榮譽(yù)及社會(huì)職務(wù)：第8屆浙江省經(jīng) 詳細(xì)>>

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組織執(zhí)行力詳細(xì)內(nèi)容

組織執(zhí)行力
課程大綱：

　　**節(jié)執(zhí)行力導(dǎo)論
　　1.典型案例及其思考
　　招商銀行的客訴處理新招數(shù)
　　摩擦盤(pán)變形如何解決
　　下班前合格率下降怎么辦
　　愿望要求與制度流程有區(qū)別
　　專業(yè)理論與行動(dòng)方案有區(qū)別
　　原則道理與具體措施有區(qū)別
　　有制度流程配套的有執(zhí)行力
　　有行動(dòng)方案的有執(zhí)行力
　　有具體措施的有執(zhí)行力
　　管理干部的十個(gè)為什么
　　2.當(dāng)前企業(yè)的現(xiàn)實(shí)
　　不怕做不到就怕想不到
　　策略思路同質(zhì)化
　　我們并不缺少想做大事的人缺少的是愿意把小事做細(xì)做透的人；并不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家缺少的是精益求精的執(zhí)行者；并不缺少各種各樣的規(guī)章制度缺少的是對(duì)規(guī)章制度不折不扣的有效執(zhí)行。

　　第二節(jié)執(zhí)行力低下的主要表現(xiàn)
　　1.執(zhí)行力低下的種種表現(xiàn)
　　2.執(zhí)行力提升的基礎(chǔ)工作

　　第三節(jié)執(zhí)行力的重要性
　　1.從兩大工作范疇看執(zhí)行力
　　2.從資源分配看執(zhí)行力
　　3.從競(jìng)爭(zhēng)力的高度看執(zhí)行力
　　4.典型企業(yè)家對(duì)執(zhí)行力
　　馬云:寧可一流執(zhí)行力三流
　　點(diǎn)子不要三流執(zhí)行一流點(diǎn)子
　　比爾.蓋茨:未來(lái)十年企業(yè)的
　　主要挑戰(zhàn)就是執(zhí)行力

　　第四節(jié)執(zhí)行力的定義、特征與執(zhí)行要義
　　1.執(zhí)行力的定義
　　2.執(zhí)行力的特征
　　3.執(zhí)行的要義

　　第五節(jié)如何打造執(zhí)行力
　　1.樹(shù)立兩個(gè)理念
　　2.革除五大陋習(xí)
　　3.界定主體職責(zé)
　　4.完善三個(gè)流程

　　第六節(jié)執(zhí)行力各論
　　一、服從力計(jì)劃力配置力
　　服從力
　　計(jì)劃力
　　配置力
　　二、教導(dǎo)力溝通力
　　教導(dǎo)力
　　溝通力
　　三、激勵(lì)力監(jiān)控力
　　激勵(lì)力
　　監(jiān)控力
　　四、應(yīng)變力糾防力行動(dòng)力
　　應(yīng)變力
　　糾防力
　　行動(dòng)力

 

連云堯老師的其它課程

　　.不良溝通的后果　　1.1典型案例　　1.2貽誤工作　　1.3傷害感情　　1.4學(xué)員研討　　不良溝通的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題　　2.溝通的基礎(chǔ)　　通力協(xié)作　　默契配合　　3.溝通的六大要領(lǐng)　　3.1完整性　　3.2準(zhǔn)確性　　3.3唯一性　　3.4及時(shí)性　　3.5主動(dòng)性　　3.6反饋確認(rèn)　　4.溝通的方法途徑　　4.1傾聽(tīng)　　4.1.1傾聽(tīng)的價(jià)值　　4.1.2傾聽(tīng)的五大

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篇幾個(gè)創(chuàng)新案例　　1.1寵物用品公司——　　1.2ASD壓力鍋——　　1.3恒源祥————第二篇?jiǎng)?chuàng)新的重要性與作用　　2.1創(chuàng)新的重要性2.2.3后來(lái)居上　　2.2創(chuàng)新的作用2.2.4后來(lái)居上　　2.2.1平步青云2.2.5起死回生　　2.2.2搶占先機(jī)第三篇?jiǎng)?chuàng)新的實(shí)質(zhì)　　3.1與眾不同3.1.2內(nèi)部管理與眾不同　　3.1.1經(jīng)營(yíng)策略與眾不同3.1.3產(chǎn)品[

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篇基本知識(shí)　　1.主管的角色8.員工分類　　2.人力資源與人力資本9.察人術(shù)　　3.管理的原因10.管理模式的適用　　4.管理的目的11.主管的風(fēng)格　　5.帕金森定律12.左右逢源的技巧　　6主管的職責(zé)13.用人的原則　　7.管理方格圖14.用人的境界第二篇人力甄選的藝術(shù)　　1.選人的原則4.應(yīng)該拒絕的幾種人　　2.選人的標(biāo)準(zhǔn)5.應(yīng)該優(yōu)先錄用的幾種人　　3.

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篇礪志篇　　1.營(yíng)銷(xiāo)人員的4層境界　　2.營(yíng)銷(xiāo)人員的6個(gè)競(jìng)爭(zhēng)階段　　3.壓力原理-綠豆芽現(xiàn)象　　4.策略性改變　　4.1選擇　　4.2運(yùn)用　　4.3創(chuàng)新　　4.4幫助別人　　4.5改變自己　　4.6獨(dú)立思考第二篇才華篇　　1.需要理論　　2.概念工程師　　2.1識(shí)別市場(chǎng)機(jī)會(huì)　　2.2發(fā)現(xiàn)潛在需求　　2.3明確目標(biāo)客戶　　2.4鎖定目標(biāo)對(duì)手　　2.5創(chuàng)新概念設(shè)

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有效溝通   01.01

課程背景：為什么正確的意見(jiàn)經(jīng)常得不到理解？為什么對(duì)方就是不站在我的立場(chǎng)看問(wèn)題？為什么工作指令的傳遞往往會(huì)曲解？為什么明明錯(cuò)誤的決定還要我執(zhí)行？為什么批評(píng)處罰員工往往會(huì)引起沖突？溝通的基礎(chǔ)到底是什么？如何解決溝通中的障礙？如何實(shí)現(xiàn)快樂(lè)高效的溝通？讓我們共同學(xué)習(xí)《宏效溝通》。課程大綱：1.不良溝通的后果1.1典型案例1.2貽誤工作1.3傷害感情1.4學(xué)員研討不良

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核心理念工作目標(biāo)要達(dá)到成本路徑要找到經(jīng)營(yíng)員工心何須加黃金1.1馬氏理論的應(yīng)用價(jià)值1.1.1不同的人有著不同的需要1.1.2同一個(gè)人在不同情境下有著不同的需要1.1.3同一個(gè)人在同樣情境下有著多元化的需要1.1.4員工激勵(lì):差異化激勵(lì)動(dòng)態(tài)化激勵(lì)多元化激勵(lì)1.2連氏理論:□□對(duì)方的需要□□自己的需要　　□□對(duì)方的需要　　□□自己的需要1.2.1連氏理論的應(yīng)用價(jià)值

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魅力管理   01.01

核心理念：沒(méi)有箏線的長(zhǎng)度就沒(méi)有風(fēng)箏的高度沒(méi)有上司的功力就沒(méi)有下屬的能力模塊一主管的魅力1.管理者的角色1.1兵與將的關(guān)系1.2鼠與貓的關(guān)系1.3干活與管理的關(guān)系1.4管事與管人的關(guān)系1.4.1管理方格圖1.4.2成功游戲的啟示1.4.3荀子名言1.5中層管理者的角色轉(zhuǎn)換1.5.1從干活者到管理者1.5.2從個(gè)體發(fā)揮者到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者1.5.3從老鼠到貓?jiān)俚酱笮茇?/p>

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宏效溝通   01.01

1.不良溝通的后果1.1典型案例1.2貽誤工作1.3傷害感情1.4學(xué)員研討不良溝通的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題2.溝通的基礎(chǔ)通力協(xié)作默契配合3.溝通的六大要領(lǐng)3.1完整性3.2準(zhǔn)確性3.3唯一性3.4及時(shí)性3.5主動(dòng)性3.6反饋確認(rèn)4.溝通的方法途徑4.1傾聽(tīng)4.1.1傾聽(tīng)的價(jià)值4.1.2傾聽(tīng)的五大層次4.1.3傾聽(tīng)的五大要領(lǐng)4.2程序化溝通4.3聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)溝通4.4嗅覺(jué)觸覺(jué)溝

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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