培訓(xùn)師培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:許伯源

講師背景:
許伯源北京大學(xué)民營經(jīng)濟(jì)研究院高級研究員清華大學(xué)特邀教授北京外國語大學(xué)國際商學(xué)院公司治理與戰(zhàn)略研究中心兼職研究員許伯源,一位將中國古典哲學(xué)推向現(xiàn)代管理的教育先行者;一位將百年革命經(jīng)驗應(yīng)用于現(xiàn)代管理的創(chuàng)新者。棄商從教八年來,取向不惑,高唱&qu 詳細(xì)>>

許伯源
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培訓(xùn)師培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

培訓(xùn)師培訓(xùn)

  **單元:破冰

  歡迎詞

  破冰/熱身練習(xí)

  有用的破冰/熱身方式

  學(xué)員對培訓(xùn)班的期望

  訓(xùn)練不佳因素探討

  培訓(xùn)工作的重要性

  本次培訓(xùn)活動的目標(biāo)

  培訓(xùn)活動的內(nèi)容、方法(導(dǎo)師的期望,基本規(guī)則)

  第二單元:培訓(xùn)與培訓(xùn)師

  培訓(xùn)者的角色

  什么是培訓(xùn)

  如何分析培訓(xùn)需求

  工作表現(xiàn)分析模型MAGER and PIPE’s Performance Analysis Model

  培訓(xùn)、講課和演講

  培訓(xùn)師的責(zé)任要求

  培訓(xùn)師能力(COMPETENCY)模型

  第二單元:有效的培訓(xùn)(1)

  什么是學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)的動機(jī)

  動機(jī)的構(gòu)成

  成年人學(xué)習(xí)的特征,規(guī)律

  成人學(xué)習(xí)的規(guī)律

  成人學(xué)習(xí)習(xí)慣

  以學(xué)員為中心的學(xué)習(xí)

  有效教學(xué)的特征

  有效培訓(xùn)的要點

  培訓(xùn)師的作用

  學(xué)習(xí)模型

  如何把死板的東西活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來

  R.Gagńe的培訓(xùn)九個步驟

  R.Gagńe的五個學(xué)習(xí)的層面

  OJT作業(yè)指導(dǎo)四階段

  OJT四階段

  作業(yè)指導(dǎo)書的編寫

  編寫課程大綱

  撰寫課程大綱與細(xì)目

  醒目的格式和設(shè)計原則

  設(shè)計學(xué)員手冊的原則

  第二單元:有效的培訓(xùn)(2)

  有效的教學(xué)組織

  講臺能力

  變換學(xué)習(xí)方法、活動

  演講技巧

  如何制造雙向環(huán)境和氣氛

  善用講臺肢體,發(fā)散魅力

  開頭技巧

  如何使用故事和比喻

  有效的結(jié)尾技巧和方式

  有用的提神方式

  布魯姆-特內(nèi)提問模式

  如何在演講中控制時間

  雙向培訓(xùn)技術(shù)

  組織小組學(xué)習(xí)活動

  常見的小組活動方法

  小組討論

  大腦風(fēng)暴

  案例分析

  如何做結(jié)論

  雙向培訓(xùn)技術(shù)

  如何組織游戲

  角色扮演

  第三單元:培訓(xùn)的組織

  培訓(xùn)的計劃和準(zhǔn)備

  培訓(xùn)教室的準(zhǔn)備

  培訓(xùn)資料的準(zhǔn)備

  培訓(xùn)教室的布置、

  應(yīng)用視聽手段

  專業(yè)媒體輔導(dǎo)運用

  主要視聽工具的特點和使用場所

  有效使用輔助工具

  投影片設(shè)計的原則與要令

  設(shè)計互動式的教材

  控制課堂紀(jì)律

  如何掌握現(xiàn)場氣氛

  學(xué)員行為/成因

  善用各種發(fā)問技巧,引導(dǎo)學(xué)員討論

  現(xiàn)場問答技術(shù)

  加強(qiáng)沖擊力的方法

  處理困難學(xué)員的原則

  實施培訓(xùn)中的禁忌

  學(xué)員一般的表現(xiàn)及處理方法

  如何控制培訓(xùn)的進(jìn)程

  第四單元:評估培訓(xùn)效果

  如何進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估?

  學(xué)員反應(yīng)的收集有好幾種方法

  如何設(shè)計課后培訓(xùn)評估問卷

  評估目的

  需要評估的項目及方式

  培訓(xùn)效果評估問卷實作

  四階層評估模型

  反映

  學(xué)習(xí)

  行為

  結(jié)果

  如何確定達(dá)培訓(xùn)目標(biāo)的程度

  如何獲得培訓(xùn)后學(xué)員的行為的變化情況

  行為變化的五個因素

  培訓(xùn)的結(jié)果是指什么

  第五單元:培訓(xùn)實戰(zhàn)操練

  每人準(zhǔn)備十五分鐘的練習(xí)

  講評

  學(xué)員反饋

 

許伯源老師的其它課程

  環(huán)境變化與公司戰(zhàn)略新認(rèn)識  1)3C模式  2)從產(chǎn)品導(dǎo)向到服務(wù)導(dǎo)向  3)McKinsey的7S模型  4)對公司戰(zhàn)略認(rèn)識的六大誤區(qū)  5)公司戰(zhàn)略的三個層面及相互關(guān)系  6)我們對戰(zhàn)略的看法  二、公司戰(zhàn)略的構(gòu)成  公司戰(zhàn)略框架  公司遠(yuǎn)景  目標(biāo)和目的  資源  業(yè)務(wù)  結(jié)構(gòu)、體制與過程  用波士頓咨詢集團(tuán)法  SWOT分析  五種競爭力  競爭戰(zhàn)

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員工激勵   01.01

  天上午  激勵的定義  Case:警覺測試的激勵效果  激勵的一般過程  激勵員工的周期  如何激勵下屬  “精神薪資”有哪些?  請列舉你知道的獎勵/懲罰的形式  工作激勵理論  工作激勵理論  需求層次論  練習(xí):試將這些因素按對你和對你的員工的重要程度排序  激勵管理者與員工們的不同因素  馬斯洛(AbrahamMaslow)的需求層次論  各需求

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  單元:為什么要進(jìn)行績效管理  這樣到了年底會不會有好的績效?  目標(biāo)導(dǎo)向的思維  游戲:回形針(游戲)  案例:摸高試驗  績效管理的意義  績效管理的核心內(nèi)容  績效管理的主要用途  績效管理的框架  企業(yè)績效的兩個維度  工作實績  核心勝任力  第二單元:目標(biāo)管理的定義  提高工作實績的目標(biāo)管理  什么是目標(biāo)管理?  目標(biāo)管理的四個共同要素  目標(biāo)

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壓力管理   01.01

  部分壓力診斷  培訓(xùn)內(nèi)容:  工作壓力測試  心理壓力測試  有壓力的癥狀  情緒警覺程度與表現(xiàn)  壓力過重的信號  我焦慮嗎?  我憂郁嗎?  培訓(xùn)方式:自測,講課,討論,練習(xí)  第二部分壓力分析  培訓(xùn)內(nèi)容:  何謂壓力?  案例一:為什么會有壓力  案例二:為什么竟如此反應(yīng)不同?  案例三:猴子跳上了  案例四:把命運掌握在客戶手里  案例五:三階

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  天:  上午  部分什么是時間  1.時間的特點?  2.你的一天是怎么渡過的?  3.管理者能不能控制他們的全部時間?  4.你時間的價值?  第二部分如何有效地管理你的時間  1.如何利用你的時間更有效地工作?  2.有效時間管理的步驟:  3.活動的重要性和緊急性分析  4.時間管理的策略  5.了解你的生產(chǎn)率周期  第三部分進(jìn)一步的時間管理技巧 

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  單元培訓(xùn)在企業(yè)中的定位  培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系  企業(yè)培訓(xùn)的常見誤區(qū)  培訓(xùn)在企業(yè)中的地位  擺在企業(yè)HR部門的Tamp;D課題  Tamp;D的競爭優(yōu)勢  第二單元如何定義工作能力  如何定義工作能力?  工作能力的三個方面:  技能的三個方面  培訓(xùn)的內(nèi)容分析模式  針對培訓(xùn)的內(nèi)容不同培訓(xùn)方法  第三單元現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)體系  1、企業(yè)培訓(xùn)的原則  2

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  一、領(lǐng)導(dǎo)和管理  管理工作的五項職能  領(lǐng)導(dǎo)(Leaders)的含義  領(lǐng)導(dǎo)的3大作用  管理的特性  管理者的十大角色  技能與管理層次  什么是經(jīng)理的職責(zé)?  基本管理技巧  要有計劃  分配工作給他人做  改進(jìn)溝通的技巧  有技巧地批評下屬  推動下屬  二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試:  案例分析:他在管理和領(lǐng)導(dǎo)方面存在那些問題  情感帳戶  領(lǐng)導(dǎo)和管理是一回

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  關(guān)于員工關(guān)系(ER)  HR的職能  新世紀(jì)的競爭  提高競爭優(yōu)勢的人力資源管理實踐  組織冰山  管理者的10個角色  研討:為什么員工表現(xiàn)不盡人意?  員工離職的原因  如何成為一個成功的企業(yè)  企業(yè)在溝通交流領(lǐng)域與優(yōu)秀公司的差距  企業(yè)文化是否與經(jīng)建立與員工的滿意度  企業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢  員工關(guān)系管理的基本問題  員工關(guān)系的定義  企業(yè)內(nèi)部十大工

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  課程大綱:  一、中層干部的核心技能  討論:哪位更像MTP的角色?!f明MTP的多樣性和互補(bǔ)性?! ∮懻摚骸偨Y(jié)成功管理者必備的八項技能:  1.角色定位2.領(lǐng)導(dǎo)能力  3.團(tuán)隊建設(shè)4.高效溝通  5.有效授權(quán)6.激勵下屬  7.目標(biāo)管理8.時間管理  二、角色定位:  1.案例研討:職業(yè)經(jīng)理人的正確定位  2.職業(yè)經(jīng)理人七個角度的定位原則  三、

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中華啟蒙學(xué):《弟子規(guī)》的四大行思規(guī)范孝道、行道、德道和學(xué)道中國古典哲學(xué)六大思想體系中國古典哲學(xué)思想體系要解決的企業(yè)管理問題模塊儒家論企業(yè)維系的思想法則儒學(xué)的核心架構(gòu)儒家仁愛的人性基礎(chǔ)仁與智的核心仁的五行與禮的內(nèi)涵儒家仁愛的利弊分野什么是禮?五服喪制儒家核心結(jié)構(gòu)的兩個半徑孟子的大義原則孟子的四心與四端儒家對企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的思想貢獻(xiàn)儒家的學(xué)習(xí)觀察人觀與領(lǐng)導(dǎo)觀第二

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