培訓(xùn)師培訓(xùn)
培訓(xùn)師培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容
培訓(xùn)師培訓(xùn)
**單元:破冰
歡迎詞
破冰/熱身練習(xí)
有用的破冰/熱身方式
學(xué)員對培訓(xùn)班的期望
訓(xùn)練不佳因素探討
培訓(xùn)工作的重要性
本次培訓(xùn)活動的目標(biāo)
培訓(xùn)活動的內(nèi)容、方法(導(dǎo)師的期望,基本規(guī)則)
第二單元:培訓(xùn)與培訓(xùn)師
培訓(xùn)者的角色
什么是培訓(xùn)
如何分析培訓(xùn)需求
工作表現(xiàn)分析模型MAGER and PIPE’s Performance Analysis Model
培訓(xùn)、講課和演講
培訓(xùn)師的責(zé)任要求
培訓(xùn)師能力(COMPETENCY)模型
第二單元:有效的培訓(xùn)(1)
什么是學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)的動機(jī)
動機(jī)的構(gòu)成
成年人學(xué)習(xí)的特征,規(guī)律
成人學(xué)習(xí)的規(guī)律
成人學(xué)習(xí)習(xí)慣
以學(xué)員為中心的學(xué)習(xí)
有效教學(xué)的特征
有效培訓(xùn)的要點
培訓(xùn)師的作用
學(xué)習(xí)模型
如何把死板的東西活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來
R.Gagńe的培訓(xùn)九個步驟
R.Gagńe的五個學(xué)習(xí)的層面
OJT作業(yè)指導(dǎo)四階段
OJT四階段
作業(yè)指導(dǎo)書的編寫
編寫課程大綱
撰寫課程大綱與細(xì)目
醒目的格式和設(shè)計原則
設(shè)計學(xué)員手冊的原則
第二單元:有效的培訓(xùn)(2)
有效的教學(xué)組織
講臺能力
變換學(xué)習(xí)方法、活動
演講技巧
如何制造雙向環(huán)境和氣氛
善用講臺肢體,發(fā)散魅力
開頭技巧
如何使用故事和比喻
有效的結(jié)尾技巧和方式
有用的提神方式
布魯姆-特內(nèi)提問模式
如何在演講中控制時間
雙向培訓(xùn)技術(shù)
組織小組學(xué)習(xí)活動
常見的小組活動方法
小組討論
大腦風(fēng)暴
案例分析
如何做結(jié)論
雙向培訓(xùn)技術(shù)
如何組織游戲
角色扮演
第三單元:培訓(xùn)的組織
培訓(xùn)的計劃和準(zhǔn)備
培訓(xùn)教室的準(zhǔn)備
培訓(xùn)資料的準(zhǔn)備
培訓(xùn)教室的布置、
應(yīng)用視聽手段
專業(yè)媒體輔導(dǎo)運用
主要視聽工具的特點和使用場所
有效使用輔助工具
投影片設(shè)計的原則與要令
設(shè)計互動式的教材
控制課堂紀(jì)律
如何掌握現(xiàn)場氣氛
學(xué)員行為/成因
善用各種發(fā)問技巧,引導(dǎo)學(xué)員討論
現(xiàn)場問答技術(shù)
加強(qiáng)沖擊力的方法
處理困難學(xué)員的原則
實施培訓(xùn)中的禁忌
學(xué)員一般的表現(xiàn)及處理方法
如何控制培訓(xùn)的進(jìn)程
第四單元:評估培訓(xùn)效果
如何進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估?
學(xué)員反應(yīng)的收集有好幾種方法
如何設(shè)計課后培訓(xùn)評估問卷
評估目的
需要評估的項目及方式
培訓(xùn)效果評估問卷實作
四階層評估模型
反映
學(xué)習(xí)
行為
結(jié)果
如何確定達(dá)培訓(xùn)目標(biāo)的程度
如何獲得培訓(xùn)后學(xué)員的行為的變化情況
行為變化的五個因素
培訓(xùn)的結(jié)果是指什么
第五單元:培訓(xùn)實戰(zhàn)操練
每人準(zhǔn)備十五分鐘的練習(xí)
講評
學(xué)員反饋
許伯源老師的其它課程
企業(yè)戰(zhàn)略管理 01.01
環(huán)境變化與公司戰(zhàn)略新認(rèn)識 1)3C模式 2)從產(chǎn)品導(dǎo)向到服務(wù)導(dǎo)向 3)McKinsey的7S模型 4)對公司戰(zhàn)略認(rèn)識的六大誤區(qū) 5)公司戰(zhàn)略的三個層面及相互關(guān)系 6)我們對戰(zhàn)略的看法 二、公司戰(zhàn)略的構(gòu)成 公司戰(zhàn)略框架 公司遠(yuǎn)景 目標(biāo)和目的 資源 業(yè)務(wù) 結(jié)構(gòu)、體制與過程 用波士頓咨詢集團(tuán)法 SWOT分析 五種競爭力 競爭戰(zhàn)
講師:許伯源詳情
員工激勵 01.01
天上午 激勵的定義 Case:警覺測試的激勵效果 激勵的一般過程 激勵員工的周期 如何激勵下屬 “精神薪資”有哪些? 請列舉你知道的獎勵/懲罰的形式 工作激勵理論 工作激勵理論 需求層次論 練習(xí):試將這些因素按對你和對你的員工的重要程度排序 激勵管理者與員工們的不同因素 馬斯洛(AbrahamMaslow)的需求層次論 各需求
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績效管理(目標(biāo)管理) 01.01
單元:為什么要進(jìn)行績效管理 這樣到了年底會不會有好的績效? 目標(biāo)導(dǎo)向的思維 游戲:回形針(游戲) 案例:摸高試驗 績效管理的意義 績效管理的核心內(nèi)容 績效管理的主要用途 績效管理的框架 企業(yè)績效的兩個維度 工作實績 核心勝任力 第二單元:目標(biāo)管理的定義 提高工作實績的目標(biāo)管理 什么是目標(biāo)管理? 目標(biāo)管理的四個共同要素 目標(biāo)
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壓力管理 01.01
部分壓力診斷 培訓(xùn)內(nèi)容: 工作壓力測試 心理壓力測試 有壓力的癥狀 情緒警覺程度與表現(xiàn) 壓力過重的信號 我焦慮嗎? 我憂郁嗎? 培訓(xùn)方式:自測,講課,討論,練習(xí) 第二部分壓力分析 培訓(xùn)內(nèi)容: 何謂壓力? 案例一:為什么會有壓力 案例二:為什么竟如此反應(yīng)不同? 案例三:猴子跳上了 案例四:把命運掌握在客戶手里 案例五:三階
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高效時間管理和會議管理 01.01
天: 上午 部分什么是時間 1.時間的特點? 2.你的一天是怎么渡過的? 3.管理者能不能控制他們的全部時間? 4.你時間的價值? 第二部分如何有效地管理你的時間 1.如何利用你的時間更有效地工作? 2.有效時間管理的步驟: 3.活動的重要性和緊急性分析 4.時間管理的策略 5.了解你的生產(chǎn)率周期 第三部分進(jìn)一步的時間管理技巧
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企業(yè)培訓(xùn)體系的建立 01.01
單元培訓(xùn)在企業(yè)中的定位 培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系 企業(yè)培訓(xùn)的常見誤區(qū) 培訓(xùn)在企業(yè)中的地位 擺在企業(yè)HR部門的Tamp;D課題 Tamp;D的競爭優(yōu)勢 第二單元如何定義工作能力 如何定義工作能力? 工作能力的三個方面: 技能的三個方面 培訓(xùn)的內(nèi)容分析模式 針對培訓(xùn)的內(nèi)容不同培訓(xùn)方法 第三單元現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)體系 1、企業(yè)培訓(xùn)的原則 2
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情境領(lǐng)導(dǎo)力 01.01
一、領(lǐng)導(dǎo)和管理 管理工作的五項職能 領(lǐng)導(dǎo)(Leaders)的含義 領(lǐng)導(dǎo)的3大作用 管理的特性 管理者的十大角色 技能與管理層次 什么是經(jīng)理的職責(zé)? 基本管理技巧 要有計劃 分配工作給他人做 改進(jìn)溝通的技巧 有技巧地批評下屬 推動下屬 二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試: 案例分析:他在管理和領(lǐng)導(dǎo)方面存在那些問題 情感帳戶 領(lǐng)導(dǎo)和管理是一回
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員工關(guān)系管理 01.01
關(guān)于員工關(guān)系(ER) HR的職能 新世紀(jì)的競爭 提高競爭優(yōu)勢的人力資源管理實踐 組織冰山 管理者的10個角色 研討:為什么員工表現(xiàn)不盡人意? 員工離職的原因 如何成為一個成功的企業(yè) 企業(yè)在溝通交流領(lǐng)域與優(yōu)秀公司的差距 企業(yè)文化是否與經(jīng)建立與員工的滿意度 企業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢 員工關(guān)系管理的基本問題 員工關(guān)系的定義 企業(yè)內(nèi)部十大工
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中層干部管理技能培訓(xùn) 01.01
課程大綱: 一、中層干部的核心技能 討論:哪位更像MTP的角色?!f明MTP的多樣性和互補(bǔ)性?! ∮懻摚骸偨Y(jié)成功管理者必備的八項技能: 1.角色定位2.領(lǐng)導(dǎo)能力 3.團(tuán)隊建設(shè)4.高效溝通 5.有效授權(quán)6.激勵下屬 7.目標(biāo)管理8.時間管理 二、角色定位: 1.案例研討:職業(yè)經(jīng)理人的正確定位 2.職業(yè)經(jīng)理人七個角度的定位原則 三、
講師:許伯源詳情
儒墨道法論管理 01.01
中華啟蒙學(xué):《弟子規(guī)》的四大行思規(guī)范孝道、行道、德道和學(xué)道中國古典哲學(xué)六大思想體系中國古典哲學(xué)思想體系要解決的企業(yè)管理問題模塊儒家論企業(yè)維系的思想法則儒學(xué)的核心架構(gòu)儒家仁愛的人性基礎(chǔ)仁與智的核心仁的五行與禮的內(nèi)涵儒家仁愛的利弊分野什么是禮?五服喪制儒家核心結(jié)構(gòu)的兩個半徑孟子的大義原則孟子的四心與四端儒家對企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的思想貢獻(xiàn)儒家的學(xué)習(xí)觀察人觀與領(lǐng)導(dǎo)觀第二
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