非人力資源經(jīng)理的人力資源管理(劉亞舟)
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理(劉亞舟)詳細(xì)內(nèi)容
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理(劉亞舟)
I.人本意識與管理
1、非人力資源經(jīng)理的人力資源管理的五大潛在關(guān)系
1.和本部門工作的關(guān)系
2.和人力資源部門的關(guān)系
3.和公司整體目標(biāo)的關(guān)系
4.和個人成長的關(guān)系
5.和員工成長的關(guān)系
2、部門經(jīng)理與HR部門的責(zé)任分工
人力資源在企業(yè)運作中的功能與角色
公司對人力資源管理的要求
部門經(jīng)理在部門人力資源管理中的角色和作用
部門經(jīng)理與人力資源部的責(zé)任分工及配合
人力資源管理技能對管理者/領(lǐng)導(dǎo)的績效影響
案例討論:
3、部門經(jīng)理應(yīng)該掌握的人力資源關(guān)鍵技術(shù)――“選、用、育、留”
選擇比努力重要
技能比知識重要
結(jié)果比能力重要
貢獻比資歷重要
激勵比懲罰重要
II.部門人力資源規(guī)劃
1、做好人力資源規(guī)劃是解放自己的好方法
遠(yuǎn)期近期人力需求計劃
2、組織設(shè)計原則與職能、職位設(shè)計方法
從工作流程到工作崗位設(shè)計
職位分析與工作說明書范本
部門任務(wù)分配與協(xié)調(diào)
3、從工作目標(biāo)到人員編制確定
4、人員接替規(guī)劃與培養(yǎng)接班人計劃
5、案例討論:部門遠(yuǎn)、近期人力資源規(guī)劃設(shè)計方法
III.招聘面試與甄選技巧
1、有效招聘如何為你/企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢
選對人重要還是培養(yǎng)人重要?
面試中的三大難題
招聘失敗的原因
失敗選才的代價
當(dāng)今招聘的特點
2、常用面試/測試方法介紹與演練
面試方法1-行為面試法
①.行為面試的定義
②.行為面試的STAR原則
③.行為面試的問題設(shè)計并設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)
④.案例分析:根據(jù)情境設(shè)計有效的行為面試問題
⑤.行為面試常見問題舉例
⑥.行為面試的優(yōu)缺點分析
⑦.角色扮演:分組進行一次有效的行為面試演練
面試方法2-壓力面試法
①.壓力面試的方法
②.壓力面試的問題設(shè)計
③.如何**追問形成壓力
面試方法3-結(jié)構(gòu)化面試法
①.什么是結(jié)構(gòu)化面試?
②.結(jié)構(gòu)化面試的特征
③.結(jié)構(gòu)化面試過程中應(yīng)注意的問題
④.結(jié)構(gòu)化面試中的四類問題設(shè)計
⑤.針對相應(yīng)的問題設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
①.什么是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
②.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的目的
③.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的評價
④.角色扮演:按情境進行一次無領(lǐng)導(dǎo)小組討論演練并進行評價
情境測試(簡單介紹)
性格測試(簡單介紹)
3、結(jié)構(gòu)化面試的流程
面試前的準(zhǔn)備
①.場地、工具與材料的準(zhǔn)備
②.面試官的選擇與培訓(xùn)
③.面試官的儀表與禮儀要求
面試過程
①.如何開場
②.氣氛與時間控制
③.提問和追問
④.傾聽
⑤.觀察
⑥.如何結(jié)束面試
⑦.面試中常見的問題
面試后的綜合評價
①.信息整合與綜合評價
②.面試評價常見的問題
4、角色扮演:結(jié)構(gòu)化面試模擬演練
IV.績效管理的關(guān)鍵技巧
1、績效管理的目的
績效管理的十大陷阱
從績效考核到績效管理---如何在過程中進行管理
2、目標(biāo)管理與設(shè)定KPI
戰(zhàn)略性績效目標(biāo)體系
績效目標(biāo)分解體系
KPI概論
①.什么是KPI和KRA
②.KPI的類型和來源
③.KPI的設(shè)計原則和方法
④.KPI的定級原則和方法
⑤.各級人員KPI類型所占權(quán)重
績效目標(biāo)與KPI的關(guān)系
管理者KPI的設(shè)計
①.管理者績效目標(biāo)的四個層次BSC
②.如何設(shè)計財務(wù)指標(biāo)
③.如何設(shè)計顧客指標(biāo)
④.如何設(shè)計內(nèi)部運營指標(biāo)
⑤.如何設(shè)計學(xué)習(xí)和成長指標(biāo)
普通員工KPI設(shè)計過程中應(yīng)注意的問題
案例:某電子公司的績效目標(biāo)與KPI的分解
3、績效溝通與面談(怎么開展、推動面談)
績效面談的目的
績效溝通的四個階段
績效溝通中主管的責(zé)任
績效面談的流程
①.績效面談前的準(zhǔn)備
②.績效面談的順序與主要內(nèi)容
③.績效面談的十大原則
④.績效面談中應(yīng)注意的問題
⑤.改善計劃
情境演練:針對某個設(shè)定的情境,**角色扮演,進行績效面談的現(xiàn)場演練
V.如何激勵和留用員工
1、員工識別員工的行為表現(xiàn)
案例討論:小趙的生產(chǎn)效率為什么下降了?
為什么需要激勵?
2、物質(zhì)性激勵
設(shè)計與公司薪酬體系相適應(yīng)的特色激勵機制
①.確定薪酬體系與本部門工作的適應(yīng)性
②.怎樣在這樣制度下去做激勵
如何**績效獎金機制調(diào)整薪酬體系的適應(yīng)性
3、非物質(zhì)性激勵
學(xué)會認(rèn)可與贊美
角色扮演:如何贊美別人
讓員工學(xué)會關(guān)注全局
讓員工參與決策
其它非物質(zhì)性激勵
4、留住能夠幫助你的員工
待遇留人
感情留人
事業(yè)留人--員工發(fā)展與規(guī)劃輔導(dǎo)
文化留人
5、角色扮演:如何激勵四種不同類型員工
VI.在職培訓(xùn)員工的技巧
1、培訓(xùn)的目的
2、培訓(xùn)常見的誤區(qū)
3、各級管理者與員工的培訓(xùn)責(zé)任
4、培訓(xùn)的內(nèi)容主要分三類
5、按員工能力缺失進行培訓(xùn)安排
如何尋找員工的短板
6、在職培訓(xùn)(OJT)的主要模式
在職輔導(dǎo)
針對具體問題的教練技巧--將猴子還給下屬
授權(quán)與檢查
個人學(xué)習(xí)成長計劃支持
部門內(nèi)成敗案例學(xué)習(xí)會
7、案例討論:針對具體問題的培訓(xùn)方式選擇
VII.如何支持部門員工設(shè)計個人職業(yè)規(guī)劃
1、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃
2、如何幫助個人確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
員工職業(yè)規(guī)劃的7大原則
**一些測評幫助員工了解自己
幫助員工尋找職業(yè)錨――期望與現(xiàn)實的距離
3、根據(jù)員工的短板提供建設(shè)性的提升計劃
4、如何幫助員工解決職業(yè)發(fā)展過程中的心態(tài)問題
VIII.人力資源管理中的合規(guī)性管理
1、加班與員工休息
2、離職、辭退與裁員
3、不良評價與證據(jù)的收集
劉亞舟老師的其它課程
領(lǐng)導(dǎo)者之劍 01.01
【課程主要內(nèi)容】 “領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢思維”共分為四個大的步驟:洞察→分析→決策→計劃?! τ诿恳粋€大的步驟,參加者將學(xué)習(xí)和實踐理性思維流程管理的方法和技巧,然后將其應(yīng)用于工作中遇到的實際問題中。為了更加清晰地展現(xiàn)問題解決的流程,在每一個大的步驟中,我們更加詳細(xì)的區(qū)分了四個小的步驟,幫你完成洞察、分析、計劃和決策的全部流程?! ?、洞察: 幫您從大角度、
講師:劉亞舟詳情
管理人員技能提升訓(xùn)練營 01.01
概論問題解決在職業(yè)中的價值A(chǔ).職業(yè)化核心的是什么?分析問題-決策問題-解決問題B.結(jié)構(gòu)化思維對職業(yè)化的好處:建立分析模式、判斷模式、方案模式解決問題過程中的思維誤區(qū)有意識判斷與無意識判斷的不同理性思維與非理性思維的區(qū)別建立系統(tǒng)性思維模式問題解決的結(jié)構(gòu)化思維有效分析與策略制定的步驟介紹問題的定義與類型問題的定義問題的類型界定問題:幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)
講師:劉亞舟詳情
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 01.01
I.人本意識與管理1、非人力資源經(jīng)理的人力資源管理的五大潛在關(guān)系1.和本部門工作的關(guān)系2.和人力資源部門的關(guān)系3.和公司整體目標(biāo)的關(guān)系4.和個人成長的關(guān)系5.和員工成長的關(guān)系2、部門經(jīng)理與HR部門的責(zé)任分工人力資源在企業(yè)運作中的功能與角色公司對人力資源管理的要求部門經(jīng)理在部門人力資源管理中的角色和作用部門經(jīng)理與人力資源部的責(zé)任分工及配合人力資源管理技能對管理
講師:劉亞舟詳情
領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢思維 05.18
領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢思維mdash;mdash;快速問題分析與解決――對于每日如履薄冰的經(jīng)理人而言,應(yīng)該如何處理各種層出不窮的問題(尤其是突發(fā)性問題)?如何才能以最迅速、有效的方式來順利做出正確的決策?本課程針對經(jīng)理人不斷面臨的種種困擾提供了高效的解決方案,其提供的理性思維流程能幫助經(jīng)理人找出關(guān)鍵的問題并集中思考、解決這些問題。這套頗有價值的思維工具能幫你完成并強化
講師:劉亞舟詳情
績效體系的建立、實施與管理 05.18
績效體系的建立、實施與管理【課程簡介】本課程是針對績效體系建立與運行的四大模塊:目標(biāo)分解與設(shè)定,績效考核與,反饋工作輔導(dǎo),回報與激勵,全面及持續(xù)性提高組織與個人績效的管理技能。本課程的終極目標(biāo)就是,通過一系列管理手段能夠最大限度地激發(fā)員工自身的工作動機提高績效。因此,企業(yè)不僅要建立一套績效管理制度,更要通過管理方法來培育上下一致的績效意識,以建立企業(yè)的競爭優(yōu)
講師:劉亞舟詳情
高效團隊建設(shè)-劉亞舟 05.18
高效團隊建設(shè)課程介紹:當(dāng)時間進入二十一世紀(jì),企業(yè)核心競爭力的重心已從過去的技術(shù)、市場、資本、創(chuàng)新等因素悄然轉(zhuǎn)化為---人。企業(yè)的核心競爭力需要不斷加強,人的價值要不斷增值。本拓展計劃按照貴公司要求,旨在加強貴公司員工之間的溝通、協(xié)作,進一步增強團隊凝聚力、進行團隊建設(shè)、激勵團隊成員士氣,加強團隊成員間信任、溝通、協(xié)作,明確公司核心價值、體現(xiàn)公司嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、創(chuàng)
講師:劉亞舟詳情
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理-劉亞舟 05.18
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理(2天)【課程背景】為什么部門經(jīng)理主管掌握了基本的管理技能,還不能完全有效帶好團隊?為什么部門經(jīng)理主管不善于激發(fā)團隊,提高團隊整體執(zhí)行力為什么部門經(jīng)理主管在本部門內(nèi)選人、育人、用人、留人,做的不理想?為什么部門經(jīng)理主管和人力資源經(jīng)理還沒有找到很好的配合方式?為什么企業(yè)內(nèi)的薪酬、績效等相關(guān)制度很難推行?各部門經(jīng)理、主管從來都是企業(yè)的
講師:劉亞舟詳情
“多米諾”團隊執(zhí)行力訓(xùn)練 05.18
多米諾團隊執(zhí)行力訓(xùn)練課程(2天)課程背景多米諾骨牌是一種用木制、骨制或塑料制成的長方形骨牌。操作時將骨牌按一定間距排列成行,輕輕碰倒第一枚骨牌,其余的骨牌就會產(chǎn)生連鎖反應(yīng),依次紛紛倒下。用于比喻時,多米諾骨牌效應(yīng)常指一系列的連鎖反應(yīng),即牽一發(fā)而動全身。多米諾骨牌是一項能培養(yǎng)人的創(chuàng)造能力、增強自信心、品位高雅的娛樂活動,而且不受時間、地點的限制,對開發(fā)參與者的
講師:劉亞舟詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16223
- 5員工守則 15460
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194