卓越女性領導力與形象管理
一、培訓特色：

譚小芳老師的禮儀課堂以“高貴、膽識、優(yōu)雅、浪漫”為宗旨，**科學完善的課程體系，運用靈活互動的教學方式為學員提供精美豐盛的思想盛宴；以生動鮮活的案例詳解事業(yè)、家庭、個人成長智慧，以豐富多彩的活動展示女性優(yōu)雅氣質，深交全國業(yè)界精英！


二、培訓背景：

經(jīng)濟發(fā)展和社會進步為當今中國女性提供了廣闊的施展舞臺，很多女性從平凡走向了優(yōu)秀，很多女性又從優(yōu)秀走向了卓越。為給卓越女性提供一個不斷提升領導能力、增強職業(yè)女性魅力、加強溝通交流的平臺，廣州商業(yè)聯(lián)合會充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷整合資源，精心設計課程，聯(lián)合譚小芳女士開辦此次卓越女性領導力與形象管理高級研修班。


三、課程設置：

課程設置完全針對我國目前高端女性現(xiàn)狀，包含女性領導力提升、魅力塑造、陽光心態(tài)、品味服飾、公關禮儀五大模塊。


四、培訓意義：

1、女性——創(chuàng)業(yè)時的戰(zhàn)友

《財富》雜志對參與近2
年中國經(jīng)濟發(fā)展中的創(chuàng)業(yè)者做了一個大范圍的調查發(fā)現(xiàn)，夫妻攜手開創(chuàng)事業(yè)相當普遍，妻子常常扮演企業(yè)里那雙無形卻極具影響力的手。然而，隨著企業(yè)的成長及大環(huán)境的轉變，妻子的職責從「安內」到「攘外」，處處面臨“版本不夠”的角色挑戰(zhàn)。

2、女性——生活中的伴侶

與一般人的體驗相比，企業(yè)家的孤獨更為深刻。一方面作為前方，為追求成功以利祿跌宕、壓力倍增、身心健康作為了代價。另一面作為后方，或來不及、或無意識去適應經(jīng)濟環(huán)境及社會地位的改變，使得“軟件匱乏”，傳統(tǒng)的夫妻關系面臨著巨大考驗，孩子的教育也大打折扣。

3、女性——事業(yè)中的自己

女性獨自創(chuàng)業(yè)、擔當各大企業(yè)高級主管儼然成為一股擋不住的趨勢與潮流，所面臨的壓力幾乎匯總了以上提到的所有。金錢、地位、夢想成了日夜追逐的目標，大多數(shù)在不覺中成為女強人或女男人，因“版本太高”，只有對幸福一聲嘆息。


五、培訓對象：

1、女企業(yè)家

2、企業(yè)家夫人

3、國家企、事業(yè)單位女性高管人士

4、女性金領、白領

5、女性休閑族、女性自由職業(yè)者


六、培訓大綱：

模塊一：女性領導力提升

1、領導力與領導藝術

2、管理溝通技巧

3、情商與影響力

4、有效提升領導力

5、女性高效時間管理

6、女性談判技巧

模塊二：女性魅力塑造

1、什么是女性魅力

2、女性該用什么態(tài)度對別人、對自己

3、魅力女性的修養(yǎng)目標

4、送給不同年齡的女性們

模塊三：職業(yè)女性陽光心態(tài)培養(yǎng)

1、家庭與事業(yè)雙優(yōu)平衡

2、壓力管理與心理調適

3、職業(yè)女性與婚姻

4、親子教育與人格培養(yǎng)

模塊四：服飾品味養(yǎng)成

1、品味是沒有年齡界限的

2、服飾品牌的文化和魅力

3、讓自己的皮膚保持好的狀態(tài)

4、保持優(yōu)美的儀態(tài)和身材

5、讓美麗由“內”而外地散發(fā)

6、實用圍巾技巧

7、華麗絲巾技法

模塊五：女性領導人的公關禮儀

1、商務與政務禮儀

2、時尚名媛美儀美姿

3、在職場中如何規(guī)避性別劣勢

4、在職場中如何發(fā)揮性別優(yōu)勢

5、女性領導如何面對媒體？


七、講師介紹：



譚小芳老師


——她是一位極具神秘色彩的成功女性，也是有著傳奇經(jīng)歷的實戰(zhàn)派禮儀講師。交廣傳媒營銷策劃機構總經(jīng)理、知名企業(yè)內訓師、多家管理咨詢機構、大學特邀講師、多家營銷雜志專欄作者、路透Insight講師團成員。


主講課程：高級經(jīng)理人形象管理課程、各行業(yè)禮儀培訓、團隊執(zhí)行力培訓、績效管理培訓、目標管理、時間管理、授權管理、員工激勵、中層經(jīng)理培訓、時間管理培訓、品牌戰(zhàn)略培訓、市場營銷實戰(zhàn)手冊、品牌策劃、高效執(zhí)行力培訓、領導力培訓、企業(yè)文化等精品課程。


培訓講師授課風格：

譚小芳老師始終站在企業(yè)經(jīng)營、管理、顧問、培訓業(yè)務的**線，在專業(yè)咨詢背景之下為企業(yè)提供資深講師的顧問式培訓服務，使得她對于不同企業(yè)的培訓需求有著獨特的理解。她認為衡量一次培訓效果的標準不完全是學員的知識攝入量，更重要的是改變思想方法與提升思維技巧，也就是能否有效的提升其工作或管理能力。


培訓講師觀點：

定制化而非標準化：

每個企業(yè)的行業(yè)背景和員工狀況大不相同，只有根據(jù)企業(yè)自身的實際情況定制課程內容，才會有良好的培訓效果，因此課前的需求了解至關重要。

顧問式而非簡單化：

培訓的任務不是單純的傳授知識，而是提供解決方案，沒有學員的主動參與，就不會有好的解決方案。于是，課程的結構設計和授課方式往往更為重要。譚小芳認為對于一名職業(yè)培訓師來說，重要的是在于提供管理解決方案和業(yè)務解決方案。

復合式而非單一化：

在講授培訓課程的時候，應當讓聽眾聯(lián)想到實際應用的目的。例如，譚小芳把領導力與客戶服務、執(zhí)行力與企業(yè)目標、客戶服務與客戶滿意、員工職業(yè)生涯與對客戶需求的理解融入到課程當中，從而使學員在單位時間內產(chǎn)生了復合式學習的效果，使學員產(chǎn)生了強烈的工作驅動力。

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