PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師

  培訓(xùn)講師：周平

講師背景：
周平老師（筆名：山隱耕夫）周平人生使命26年只做一件事：教人講課，26年累計講PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)6000天以上累計訓(xùn)練大學(xué)老師、黨校老師、高中老師3000人以上訓(xùn)練企業(yè)培訓(xùn)師、銀行培訓(xùn)師、政府部門兼職講師3萬人以上累計將大學(xué)老師、企業(yè)領(lǐng) 詳細(xì)>>

周平
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PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師詳細(xì)內(nèi)容

PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師
課程開訓(xùn)
1、高級班PTT的課程概念
2、高級PTT課程的核心宗旨與培訓(xùn)師核心宗旨使用
PTT**個重要詞
3、講師職業(yè)生涯技術(shù)追求的四個階段
PTT第二個重要詞
4、高級講師九項修煉
PTT第三個重要詞
PTT高級講師**次講課技巧訓(xùn)練
5、講師A字形課程結(jié)構(gòu)向E字形課程結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換
6、培訓(xùn)師課程格式的三大取向與不同取向所產(chǎn)生的效果
學(xué)員對課程期許
第二天
本次課程第四個重要詞
1、成功的課程在于成功的開場——講師課程開場訓(xùn)練
2、講師開場三問技巧訓(xùn)練
3、講師課程前30分鐘要解決的2個重要問題
4、優(yōu)秀講師對學(xué)員主觀思想植入
5、講師課程前30分鐘對學(xué)員的思想、感受、行為的思考
6、講師開場五分鐘搶占學(xué)員印象與開場訓(xùn)練
本次課程第五個重要詞
7、講師課程中大面積互動戰(zhàn)略安排與互動技巧訓(xùn)練
本次課程第六個重要詞
8、授課時課程氣氛控制技巧
9、講師課程中學(xué)員快樂與輕松素材及課程使用中的標(biāo)準(zhǔn)化
10、預(yù)言未來對講師課程中的安全、質(zhì)量、課程目的的保護作用
研討會【今日學(xué)習(xí)技巧在以后課程中如果使用】
第三天
講師前二天課程回顧
講師第二次講課實戰(zhàn)訓(xùn)練
PTT第八個重要詞
【用時大約2小時】
1、講師課程中理性與感性搭配與理性、感性組合講課
2、講師課程意識三層次
3、理性內(nèi)容在課程展示中的佳形式訓(xùn)練
4、感性內(nèi)容在課程展示中的佳形式訓(xùn)練
5、感性與理性套用模式
學(xué)員第三、四次8分鐘講課訓(xùn)練
PTT第九個重要詞
第四天

1、講師課程中感性、理性搭配與時間安排
2、講師在課程中五組問話技巧訓(xùn)練與現(xiàn)場考核
3、講師三組合問話技巧訓(xùn)練
4、講師五組合問話技巧訓(xùn)練
5、講師全方位互動技巧
6、講師課程中課程深度挖掘與深度對課程使用性平衡
研討會：學(xué)員企業(yè)常用課程藝術(shù)結(jié)構(gòu)安排
本次課程第十個重要詞
7、研討會：講師課程藝術(shù)技巧開發(fā)【一小時】
8、講師課程回顧的重要性與課程回顧技巧
第五天
前四天課程回顧

1、講師課程結(jié)構(gòu)設(shè)計（一個講師課程結(jié)構(gòu)決定了課程的質(zhì)量）
2、講師課程藝術(shù)結(jié)構(gòu)設(shè)計完善
學(xué)員第三次講課訓(xùn)練
課題一：管理學(xué)課程講課訓(xùn)練【4—6人講】
課題二：營銷類課程講課訓(xùn)練【4—6人講】
課題三：素質(zhì)類課程講課訓(xùn)練【4—6人講】
課題四：激勵類課程講課訓(xùn)練【4—6人講】
用時約2小時
第六天
【實戰(zhàn)訓(xùn)練】講師授課技巧安排
【7小時課程例】
課程技巧安排討論
課程技巧安排安排
今日課程結(jié)束，全天課程回顧
第七天
前六天課程回顧
講師第四次講課訓(xùn)練
本次課程第七個重要詞
1、講師語言表達訓(xùn)練
2、講師語言的重要性
3、講師口述語言表達訓(xùn)練
第八天
理性語言討論
1、講師理性語言表達訓(xùn)練
2、講師感性語言表達訓(xùn)練
第九天
前八天課程回顧
講師第五次講課訓(xùn)練
1、講師感性語言表達訓(xùn)練
第十天
2、講師拔波語言訓(xùn)練
3、講師敘事記章語言訓(xùn)練
小結(jié)與今日課程回顧
第十一天
前四天課程回顧
講師第六次講課訓(xùn)練
1、課程開發(fā)概念
第十二天
1、講師課程開發(fā)技巧
2、課程開發(fā)的三大思考
3、適合企業(yè)內(nèi)部學(xué)員的課程開發(fā)訓(xùn)練
4、課程開發(fā)**步——課程定向：
5、課程開發(fā)第二步——大綱完善與小節(jié)開發(fā)
6、課程開發(fā)第三步——課程成型：課程細(xì)節(jié)
6、課程開發(fā)第四、五、六步——課程案例使用、閃光點使用
7、課程形成與課程終修改課程結(jié)束與課程總回顧

 

周平老師的其它課程

中國最完善級別企業(yè)大學(xué)建設(shè)方案設(shè)計師：周平老師（山隱耕夫）21年專注于企業(yè)大學(xué)建設(shè)與企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)本項目為企業(yè)訓(xùn)練最優(yōu)先的培訓(xùn)師輔導(dǎo)企業(yè)培訓(xùn)師開發(fā)企業(yè)最針對性課程輔導(dǎo)企業(yè)培訓(xùn)師制作最華麗的PPT課件企業(yè)大學(xué)建設(shè)方案匯報責(zé)任條文此批注附加于并構(gòu)成方案的一部分。條文應(yīng)用此條文適用于方案及方案附件除《成功案例》以外的部分。定義以下提到的各詞語，在本方案中具有下列意

 講師：周平詳情

銀行內(nèi)訓(xùn)師權(quán)威課程體系（訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合/培訓(xùn)-咨詢一體化）周平老師講師背景九本教育學(xué)書籍作者，其中三本教育學(xué)書籍成為國家教育部，教育學(xué)大學(xué)、碩士、博士推薦書籍。PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)，中國版權(quán)人、作者培訓(xùn)師課程開發(fā)與課程設(shè)計，中國版權(quán)人、作者為超過100家省\市級銀行進行過培訓(xùn)師訓(xùn)練及課程開發(fā)培訓(xùn)輔導(dǎo)。項目目錄01：項目封面………………………………………01-01

 講師：周平詳情

麥肯錫組織架構(gòu)運力計算與人才培養(yǎng)體系又名：企業(yè)組織運力與人才運力數(shù)字化轉(zhuǎn)型同名：企業(yè)管理數(shù)字化建設(shè)來自麥肯錫的核心咨詢項目及課程體系由前麥肯錫團隊專家主講2天課程服務(wù)單位：………………項目專家：周平老師：前麥肯錫組織發(fā)展咨詢師課程時間：講座培訓(xùn)2天、系統(tǒng)培訓(xùn)12天組織架構(gòu)運力組織架構(gòu)企業(yè)的組織架構(gòu)都是用來給人參觀的、都是用來給人看的。很少有企業(yè)將組織架構(gòu)用來

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《企業(yè)培訓(xùn)師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練營》周平老師獨家課項目課程主講人：周平老師、張翠萍老師、羅曉老師訓(xùn)練教練：張翠萍、羅曉、柯亮、王少華等內(nèi)容起源隨著互聯(lián)網(wǎng)授課日益發(fā)達，企業(yè)員工采用分段式學(xué)習(xí)、碎片式學(xué)習(xí)，早已進入大的學(xué)習(xí)形式趨勢。尤其一些老師在課堂上只講故事、講廢話、玩游戲，實質(zhì)內(nèi)容少的老師占用了大量的線下課程時間，隨著網(wǎng)課的崛起，此類老師將會沒有市場，企業(yè)的培訓(xùn)

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PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)5天中級班中華人民共和國國家版權(quán)局版權(quán)課程版權(quán)單位：中國實戰(zhàn)培訓(xùn)師認(rèn)證協(xié)會項目設(shè)計：周平（山隱耕夫）、林海、張翠萍文案設(shè)計：余權(quán)洪、黃俊鋒、莊育彬（暨南大學(xué)在校）主辦單位：（…請?zhí)顚懪嘤?xùn)機構(gòu)名稱…）敬請保密：本方案獨家設(shè)計，請企業(yè)及機構(gòu)協(xié)助保密項目目錄01：項目封面………………………………………01-01頁02：項目目錄……………………

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銀行培訓(xùn)師隊伍建設(shè)與課程開發(fā)項目項目介紹：——周平老師團隊獨家項目——每年為銀行、保險公司最少做20個類似項目——中國最權(quán)威培訓(xùn)師培訓(xùn)及課程開發(fā)團隊——周平老師及團隊全部有銀行教育培訓(xùn)工作經(jīng)驗或者常年為銀行培訓(xùn)服務(wù)——目前中國唯一能現(xiàn)場出高標(biāo)準(zhǔn)課程成果的團隊目錄01:項目封面………………………………………………………………01-01頁02：項目目錄……………

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《銀行培訓(xùn)師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練營》周平老師獨家課項目課程主講人：周平老師、張翠萍老師、羅曉老師訓(xùn)練教練：張翠萍、羅曉、柯亮、王少華等內(nèi)容起源隨著互聯(lián)網(wǎng)授課日益發(fā)達，銀行員工采用分段式學(xué)習(xí)、碎片式學(xué)習(xí)，早已進入大的學(xué)習(xí)形式趨勢。尤其一些老師在課堂上只講故事、講廢話、玩游戲，實質(zhì)內(nèi)容少的老師占用了大量的線下課程時間，隨著網(wǎng)課的崛起，此類老師將會沒有市場，企業(yè)的培訓(xùn)

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中國官方最權(quán)威微課程開發(fā)課程：知識產(chǎn)權(quán)人中國培訓(xùn)市場最大微課程開發(fā)培訓(xùn)師及團隊：團隊一年超過五千天課程參與中國最多國家大型項目課程開發(fā):奧運會、國家人社部中國培訓(xùn)市場最多、最大企業(yè)課程開發(fā)咨詢、輔導(dǎo)項目企業(yè)《微課程開發(fā)與設(shè)計》實戰(zhàn)培訓(xùn)中華人民共和國：國家版權(quán)局知識產(chǎn)權(quán)課程，版權(quán)咨詢項目5天培訓(xùn)主講人：周平【山隱耕夫】中國版權(quán)人：周平采購須知：課程最佳效果24

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PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)7-9天授課技能高級班中華人民共和國國家版權(quán)局版權(quán)課程本課程方案適合授課50場以上的培訓(xùn)師參加，適合參加過各種授課技能培訓(xùn)師的講師參加，國內(nèi)很多商業(yè)培訓(xùn)師在技能上達不到本級別標(biāo)準(zhǔn)。以上能力模型為培訓(xùn)師比較重要的授課能力模型。本課程訓(xùn)練出來的培訓(xùn)師在課程設(shè)計上、授課技巧上、互動能力上、培訓(xùn)師語言能力上、學(xué)員課程快樂元素上都有非常高的標(biāo)準(zhǔn)。

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PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)2天中級班中華人民共和國國家版權(quán)局版權(quán)課程注：由于老師授課能力是訓(xùn)練出來的，于是本課程適合20人參加，如果超過二十人，需要增加訓(xùn)練教練。本項目保證了所有參加學(xué)習(xí)的人，都要接受三次訓(xùn)練，能絕對保證企業(yè)培訓(xùn)師的現(xiàn)場進步。如果60人，需要帶二位訓(xùn)練教練，需要較大的訓(xùn)練場地，分成2-3個場地進行同步訓(xùn)練，這樣減少課程時間PTT課程介紹PTT是P

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