（攥緊組織的拳頭）—— 合作型團(tuán)隊建設(shè)

  培訓(xùn)講師：時勘

講師背景：
時勘老師現(xiàn)任中科院研究生院管理學(xué)院副院長，博士生導(dǎo)師，工業(yè)與經(jīng)濟(jì)心理研究室主任、心理所學(xué)術(shù)委員會副主任，兼任清華大學(xué)現(xiàn)代管理研究中心教授、中國人民大學(xué)人力資源開發(fā)研究中心教授、中國社會心理學(xué)會副會長、中國心理學(xué)會全國理事和工業(yè)心理專業(yè)委員會 詳細(xì)>>

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（攥緊組織的拳頭）—— 合作型團(tuán)隊建設(shè)詳細(xì)內(nèi)容

（攥緊組織的拳頭）—— 合作型團(tuán)隊建設(shè)

**天上午：
**講：團(tuán)隊工作概述
1、講授有效團(tuán)隊工作對組織的意義和作用。
2、探討在不同工作情境下，高效團(tuán)隊工作的要點。
3、討論團(tuán)隊工作不同的目標(biāo)依存類型
第二講：變革管理與合作型團(tuán)隊
1、講授人際溝通技巧。
2、講授勞動關(guān)系談判。
3、講授離職管理對策。
4、講授組織文化融合。
**天下午：
第三講：合作性團(tuán)隊工作
1、 合作性團(tuán)隊的目標(biāo)、內(nèi)涵及特征。
2、 實現(xiàn)合作性團(tuán)隊的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
3、 **課堂的分組，來模擬建立和鞏固合作性團(tuán)隊。
思考：一，在分組模擬中，我們采用了哪些有效策略來建設(shè)合作性團(tuán)隊；思考二，為什么我們希望他人**合作的方式、而不是競爭的方式來幫助大家有效地實現(xiàn)目標(biāo)？
第四講：沖突管理
1、引入建設(shè)性沖突的概念。
2、解決沖突的選擇。
3、團(tuán)隊工作的潛力和障礙。
4、**課堂的分組，來模擬如何對團(tuán)隊沖突進(jìn)行管理。
5、成功企業(yè)培訓(xùn)案例分析
思考：沖突如何幫助人們共事？
風(fēng)采展示
1、 總結(jié)性演練，所有學(xué)員評議并提出建議與意見。
2、 進(jìn)行課程評估。

 

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　　天上午：　　講：團(tuán)隊工作概述　　1、講授有效團(tuán)隊工作對組織的意義和作用?！　?、探討在不同工作情境下，高效團(tuán)隊工作的要點?！　?、討論團(tuán)隊工作不同的目標(biāo)依存類型　　第二講：變革管理與合作型團(tuán)隊　　1、講授人際溝通技巧?！　?、講授勞動關(guān)系談判。　　3、講授離職管理對策?！　?、講授組織文化融合?！　√煜挛纾骸　〉谌v：合作性團(tuán)隊工作　　1、合作性團(tuán)隊的目

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課程大綱：　　心理學(xué)基礎(chǔ)的薪酬設(shè)計理念及設(shè)計原則　　-薪酬設(shè)計的心理影響因素　　-薪酬系統(tǒng)的慣性思考及模型比較　　-四大模塊和比重分析　　-職級、級差與薪酬平衡理論的關(guān)系　　-年度的獎金發(fā)放和工資調(diào)整對員工心理的激勵作用　　-企業(yè)薪酬模型析解及有效薪酬結(jié)構(gòu)構(gòu)建　　-員工福利在薪酬中的比重與作用　　-特殊心理激勵經(jīng)驗的分享　　-新時代員工心理特征對薪資系統(tǒng)設(shè)計

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課程大綱：　　●導(dǎo)言：　　人力資源"水下冰山"理論　　人力資源管理的整體框架　　常見的20個成功勝任特征　　管理者需要的兩類勝任特征　　●自我管理技能：　　管理與領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系和區(qū)別　　領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論　　領(lǐng)導(dǎo)行為理論　　領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論　　管理者的基本自我要求　　管理者的自我超越要求　　變革型領(lǐng)導(dǎo)的自我測定　　時間管理的理論　　浪費時間的原因分析　

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講導(dǎo)言　　1、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與企業(yè)人力資源開發(fā)　　2、歷史回顧　　3、“水下冰山”與人力資源管理技能　　4、學(xué)習(xí)建議第二講管理的決策技能　　1、決策的案例分析　　2、決策任務(wù)分析　　3、決策過程　　4、有效決策的問題　　5、領(lǐng)導(dǎo)者在決策中的作用　　6、決策偏差第三講管理者的激勵技能　　1、激勵概述　　2、激勵措施　　3、薪酬標(biāo)準(zhǔn)的制定第四講管理者的測評技能　　1、

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心理學(xué)及其在企業(yè)管理中的應(yīng)用天上午：導(dǎo)論：和諧社會與心理學(xué)1、心理學(xué)的定義2、和諧社會與心理學(xué)3、課程學(xué)習(xí)的建議與要求講：心理學(xué)的基本理論及應(yīng)用1、介紹社會認(rèn)知理論。2、介紹激勵理論與方法。3、講授反饋的原則和方法。第二講：理性思維與主觀幸福感1、介紹理性思維與心理帳戶。2、介紹主觀幸福感。3、講述自我管理的藝術(shù)。天下午：第三講：勝任特征模型及開發(fā)1、講授勝

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天上午：講：導(dǎo)論：變革.融合與心理學(xué)1、學(xué)習(xí)建議與要求2、探討領(lǐng)導(dǎo)者面對的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。3、講授和諧社會與人力資源開發(fā)。第二講：變革的推動者1、講授變革的基本概念和目標(biāo)。2、探討變革的阻礙因素和支持因素。3、介紹變革的四部曲：否定、抵制、接納、投入。4、以勝任素質(zhì)模型為框架總結(jié)變革推動者需要具備各類能力。小組討論：如何迎接變革請預(yù)測您所在組織有可能發(fā)生哪些變革

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一、健康與壓力1、心理健康與和諧社會建設(shè)。2、領(lǐng)導(dǎo)干部的心理健康。3、學(xué)習(xí)建議與要求。二、領(lǐng)導(dǎo)工作中的壓力源1、壓力的概念。2、壓力對身心健康的影響。3、壓力的主要來源。三、壓力管理的模式1.抗逆力的定義。2.PTSD創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的影響過程。3.抗逆力及茁壯成長的成因。4.壓力應(yīng)對的基本環(huán)節(jié)。四、群眾工作的咨詢技巧1.倡導(dǎo)群眾的理性思維。2.增強(qiáng)群眾的主觀

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天上午：講：健康與壓力1、心理健康與和諧社會建設(shè)。2、講授管理干部的心理健康。3、學(xué)習(xí)建議與要求。第二講：工作中的壓力源1、講授壓力的概念。2、分析壓力對身心健康的影響。3、介紹壓力的主要來源。第三講：壓力管理的模式1、講授抗逆力的定義。2、闡述創(chuàng)傷影響的過程。3、分析抗逆力的成因。4、分析茁壯成長的成因。5、講授壓力管理的基本環(huán)節(jié)。天下午：第四講：壓力管理

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