《目標(biāo)與績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)兵演》

  培訓(xùn)講師:王華偉

講師背景:
王華偉,IPTA國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師、IPA國(guó)際注冊(cè)禮儀培訓(xùn)師、中國(guó)企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)講師、PTT/TTT培訓(xùn)導(dǎo)師、企業(yè)管理咨詢顧問、教練員。王華偉老師擁有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),講課生動(dòng)活潑,鏗鏘有力。具有多年的實(shí)戰(zhàn)管理和銷售經(jīng)驗(yàn),遍及全國(guó)50多個(gè)城市地區(qū)的 詳細(xì)>>

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《目標(biāo)與績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)兵演》
**部分:目標(biāo)與績(jī)效管理新思維

  1、 窮人缺什么

  2、 個(gè)人成功法則

  3、 企業(yè)成長(zhǎng)法則

  4、 目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的距離

  5、 績(jī)效是企業(yè)存在的基礎(chǔ)

  6、 目標(biāo)與績(jī)效管理的深層次內(nèi)涵

  7、 目標(biāo)與績(jī)效管理的雙重目的

  8、 保證目標(biāo)達(dá)成的七大關(guān)鍵

  9、 目標(biāo)實(shí)現(xiàn):過程決定結(jié)果

第二部分:目標(biāo)與績(jī)效管理的常用工具

  1、 目標(biāo)管理的業(yè)績(jī)導(dǎo)向

  2、 目標(biāo)管理的能力導(dǎo)向

  3、 正確理解360度資質(zhì)測(cè)評(píng)模型

  4、 正確理解BSC-平衡記分卡

  5、 什么是KPI

  6、 設(shè)定KPI指標(biāo)的3大方法

  7、 制訂KPI指標(biāo)的4個(gè)維度

  8、 評(píng)估KPI指標(biāo)的5種要素

  9、 KPI指標(biāo)操作的6項(xiàng)原則

第三部分:目標(biāo)與績(jī)效管理的系統(tǒng)循環(huán)

  1、如何制訂合理的績(jī)效計(jì)劃

  2、績(jī)效考評(píng)的執(zhí)行與反饋

  3、績(jī)效考評(píng)實(shí)施的關(guān)鍵要素

  4、績(jī)效考評(píng)結(jié)果的正態(tài)分布

  5、績(jī)效考評(píng)的面談技巧

  6、考評(píng)結(jié)果的使用藝術(shù)

  7、成功推行目標(biāo)與績(jī)效管理的3大關(guān)鍵

  8、目標(biāo)與績(jī)效管理的6大誤區(qū)

  9、導(dǎo)致目標(biāo)與績(jī)效管理失敗的9大原因

第四部分:目標(biāo)與績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)流程

  1、關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的設(shè)計(jì)—確定關(guān)鍵業(yè)務(wù)范圍和能力

  2、關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的責(zé)任—確定指標(biāo)責(zé)任承擔(dān)者

  3、關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的流程—確定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉I(yè)務(wù)流程

  4、關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的步驟—確定考評(píng)的循環(huán)步驟

  5、月度考評(píng)的流程與方法

  6、季度考評(píng)的流程與方法

  7、年度考評(píng)的流程與方法

  8、考評(píng)的公平機(jī)制:爭(zhēng)議與仲裁

  9、考評(píng)結(jié)果的使用:激勵(lì)與懲戒

第五部分:目標(biāo)與績(jī)效管理實(shí)操常模

  1、如何組建目標(biāo)與績(jī)效管理專案組

  2、如何擬定績(jī)效考評(píng)工作流程

  3、如何識(shí)別企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)體系

  4、如何分解部門目標(biāo)體系

  5、如何設(shè)定個(gè)人目標(biāo)體系

  6、如何設(shè)定績(jī)效指標(biāo)

  7、如何設(shè)計(jì)績(jī)效考核表

  8、目標(biāo)與指標(biāo)的控制方法

  9、如何形成企業(yè)系統(tǒng)的績(jī)效考評(píng)體系

 

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單元什么是教練(1)1.教練定義2.成功教練的基礎(chǔ)3.教練的基本技巧4.教練的好處第二單元什么是教練(2)1.教練的特征與行為2.教練的四大職能3.教練模型Pride4.教練的4大能力5.好的教練與拙劣的教練區(qū)別第三單元進(jìn)行管理改變1.進(jìn)行改變的原因2.進(jìn)行改變的阻力3.改變的六步驟4.管理層不愿擔(dān)任“教練”的原因5.使用教練技巧的原因6.利用教練技巧管理團(tuán)

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自我管理   01.01

  現(xiàn)實(shí)中易出現(xiàn)的現(xiàn)象及問題分析  走出思維意識(shí)的胡同效應(yīng)  突破思維束縛,走出思維迷宮  制度流程:變化的外因  思維價(jià)值觀:變化的內(nèi)因  自我反?。ㄋ伎嫉娜笔В含F(xiàn)代人的遭遇)  ABC情緒理論  正確思維:由內(nèi)向外  系統(tǒng)思考:方法論的突破  找到問題的根源,造成差距的原因  人的命運(yùn)蘊(yùn)藏在思維之中  洞悉情緒背后真正的誘因  自我暗示、自我溝通  思維

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一、智慧是什么?  1、不是聰明?! ?、不是計(jì)謀?! ?、自然之道?! ?、悟通?! ?、隱形功能。二、心靈是什么?  1、是感應(yīng)?! ?、是順應(yīng)?! ?、是誠(chéng)懇。  4、是積極主動(dòng)?! ?、是放松。  6、是寧?kù)o。三、創(chuàng)新怎么理解?  1、是情緒的發(fā)泄?! ?、是矛盾沖突的轉(zhuǎn)變?! ?、是能量的爆發(fā)?! ?、是自我的表現(xiàn)。四、成功是感覺:  1、自覺自愿

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篇目標(biāo)管理概要  1.目標(biāo)的重要性  ☆哈佛的調(diào)查  ☆目標(biāo)的作用  2.目標(biāo)的意義  所占比例  目標(biāo)狀態(tài)  成就狀態(tài)  27  沒有目標(biāo)  社會(huì)底層  60  目標(biāo)模糊  社會(huì)中下層  10  有清晰但比較短期的目標(biāo)  社會(huì)中上層  3  有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)  頂尖成功人士  3.目標(biāo)管理五要素  4.目標(biāo)管理的實(shí)質(zhì)  5.目標(biāo)管理的要點(diǎn)  6.目標(biāo)管理

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一、什么是個(gè)人養(yǎng)生顧問?  1、自身修煉,對(duì)生命的認(rèn)知、養(yǎng)護(hù)、呵護(hù)、管理、把控、駕馭方面,擁有獨(dú)到的見解,并能夠用來幫助他人養(yǎng)生、駕馭自身健康;  2、生命(人)科學(xué)的講師;  3、生命奧秘的導(dǎo)游;  4、養(yǎng)生健康的導(dǎo)師;  5、能夠針對(duì)不同健康狀況、不同性別、不同文化、不同年齡、不同職業(yè)、不同工作狀態(tài)、不同職務(wù)的人,量身定做養(yǎng)生方案并指導(dǎo)實(shí)施;  6、解決

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  【講傳播力中國(guó)】 ?、艂鞑チχ袊?guó)  ⑵傳播力企業(yè) ?、莻鞑チ偨y(tǒng)  ⑷成功前先成功傳播力 ?、蓚鞑チΧx ?、饰覀儌鞑チχv座研討方向  ⑺精英超速傳播力 ?、唐髽I(yè)傳播力策略  ⑼傳播力式銷售潛能實(shí)務(wù)  【第二講精英超速傳播力(一)】  ⑴故事(文化)的傳播力 ?、茝V告、策劃、寫作、新聞?dòng)|覺的傳播力 ?、切袠I(yè)、領(lǐng)域名的傳播力  【第三講精英超速傳播力(二)

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  第1講《情緒的基本認(rèn)知》  1、情緒壓力管理的能力測(cè)試  2、人的身體都會(huì)有情緒秘密?  3、情緒便秘  4、學(xué)會(huì)心平氣和  5、情緒(壓力)管理與人生  6、現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要素(案例—羅格)  7、意識(shí)和潛意識(shí)  8、信念系統(tǒng)  9、情緒系統(tǒng)  10、情緒的根源在于判斷  11、情緒的正確認(rèn)知  12、情緒的能量  13、情緒管理能力  14、情緒的鐘擺

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一、情緒修煉的意義  1、中層的情緒會(huì)影響到本人和團(tuán)隊(duì)的績(jī)效和團(tuán)隊(duì)忠誠(chéng)度;  2、管理層爭(zhēng)斗是企業(yè)的成本投入加大的主要愿意因之一;  3、中層情緒斷裂與高層的溝通,下達(dá)出現(xiàn)問題;  4、中層管理員是員工的情緒激勵(lì)機(jī)器,團(tuán)隊(duì)情緒的指揮員;  5、中層穩(wěn)定是員工穩(wěn)定的關(guān)鍵。二、情緒修煉培訓(xùn)的目的  1、中層更為突顯自我人格魅力;影響員工情緒;  2、更為有效激勵(lì)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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