卓越領(lǐng)導(dǎo)力360度實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練提綱

  培訓(xùn)講師:金劍鋒

講師背景:
金劍鋒曾任世界500強(qiáng)中糧集團(tuán)人力資源高管,專業(yè)培訓(xùn)師,內(nèi)部培訓(xùn)師導(dǎo)師內(nèi)部企業(yè)咨詢師;多家管理咨詢公司培訓(xùn)師,對(duì)房地產(chǎn)行業(yè)有非常深入的研究,是廣州某房地產(chǎn)咨詢公司高級(jí)培訓(xùn)師,北京大學(xué)房地產(chǎn)EMBA課程指定講師,中國總裁網(wǎng)、中制在線專欄專家; 詳細(xì)>>

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卓越領(lǐng)導(dǎo)力360度實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練提綱詳細(xì)內(nèi)容

卓越領(lǐng)導(dǎo)力360度實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練提綱

1、問題:到底什么是領(lǐng)導(dǎo)力?

l  成功的企業(yè)與領(lǐng)導(dǎo)力;

l  領(lǐng)導(dǎo)力在管理中體現(xiàn)在哪些層面;

l  企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)效能與市場(chǎng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵;

l  管理者耗費(fèi)的心力與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系

l  知名領(lǐng)導(dǎo)力與非知名領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別

l  非知名領(lǐng)導(dǎo)力在哪里得到體現(xiàn)

l  特質(zhì)、行為、情境、感恩等多種領(lǐng)導(dǎo)理論的共同點(diǎn)、差異分析;

l  方案:系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展體系框架(360度全景領(lǐng)導(dǎo)力

2、領(lǐng)導(dǎo)力塑造之一:**建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)而領(lǐng)導(dǎo)

l  個(gè)體、群體與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系;

l  團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段;

l  體驗(yàn):如何建設(shè)高效團(tuán)隊(duì);

l  高效和諧團(tuán)隊(duì)的因素

l  方案:高效和諧團(tuán)隊(duì)建設(shè)體系

3、領(lǐng)導(dǎo)力塑造之二:**授權(quán)而領(lǐng)導(dǎo)(把權(quán)力授給部屬)

l 權(quán)力、知名在領(lǐng)導(dǎo)中能發(fā)揮什么作用;

l 權(quán)力與影響力、領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系;

l 實(shí)際操作:分析相關(guān)的工作事項(xiàng),并進(jìn)行授權(quán);

l 授權(quán)的要點(diǎn)與注意點(diǎn)

4、領(lǐng)導(dǎo)力塑造之三:**培養(yǎng)部屬而領(lǐng)導(dǎo)

l  組織能力與員工個(gè)人能力

l  能力的項(xiàng)目:知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)……

l  案例操作:分析自身能力及員工能力

l  制定提升員工能力的計(jì)劃

l  部屬的兩種狀況

l  三種培育部屬的方式:OJT、封閉式訓(xùn)練、自我發(fā)展

l  實(shí)際操作:如何對(duì)員工進(jìn)行OJT訓(xùn)練

l  訓(xùn)練有素的員工:思想 行為

5、領(lǐng)導(dǎo)力塑造之四:**溝通而領(lǐng)導(dǎo)

l 部門協(xié)調(diào)的障礙分析;

l 工作溝通中會(huì)出現(xiàn)哪些問題;

l 練習(xí):如何進(jìn)行工作溝通中信息確認(rèn);

l 工作溝通的有效的方法

l 案例操作:工作中的同理心溝通;

6、領(lǐng)導(dǎo)力塑造之五:運(yùn)用不同情境而領(lǐng)導(dǎo)(情境領(lǐng)導(dǎo)力及應(yīng)用)

l 情境式領(lǐng)導(dǎo)的來源與理論;

l 情境式領(lǐng)導(dǎo)的具體運(yùn)用和國內(nèi)實(shí)踐;

l 實(shí)際操作:分析部屬狀況,進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練;

l 情境式領(lǐng)導(dǎo)的要點(diǎn)

l 實(shí)際操作:情境領(lǐng)導(dǎo)分析流程

7、領(lǐng)導(dǎo)力塑造之六:運(yùn)用講師般的影響力而領(lǐng)導(dǎo)

l 自身的能力狀態(tài)分析;

l 講師般的職業(yè)生涯設(shè)計(jì);

l 實(shí)際操作:如何讓自己往講師化的方向發(fā)展與計(jì)劃;

l 講師化影響力與領(lǐng)導(dǎo)力

8、領(lǐng)導(dǎo)力塑造之七:情商領(lǐng)導(dǎo)力的個(gè)人特點(diǎn)

領(lǐng)導(dǎo)力的個(gè)人性格特點(diǎn)分析;

l IQ和EQ,EQ在領(lǐng)導(dǎo)力中的作用體現(xiàn)

l 領(lǐng)導(dǎo)者如何塑造、培養(yǎng)自己的情商

l 部屬喜歡怎樣的領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)需要怎樣的部屬;

l 實(shí)際操作:優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的卓越素質(zhì)與案例;

l 本課總結(jié):領(lǐng)導(dǎo)力的兩個(gè)層面,六種努力點(diǎn)

五、本課程訓(xùn)練深度及課程特點(diǎn)

訓(xùn)練層次

1

2

3

說    明

掌握知識(shí)

聯(lián)系實(shí)際、提高技能

引導(dǎo)學(xué)員,指導(dǎo)客戶公司提出相關(guān)問題的解決方案

本課訓(xùn)練深度

課程特點(diǎn)

行動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、咨詢式訓(xùn)練、輕松快樂、聯(lián)系客戶實(shí)際

 

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1、中高層主管經(jīng)理與新的角色轉(zhuǎn)變l經(jīng)理人的角色分析:業(yè)務(wù)和技術(shù)出身l管理發(fā)展的四個(gè)階段與現(xiàn)代企業(yè)系統(tǒng)管理;l現(xiàn)代管理的概念與內(nèi)涵:方向、團(tuán)隊(duì)、有效、目標(biāo);l如何理解經(jīng)理人管理的主要任務(wù);2、經(jīng)理人的任務(wù)分配與目標(biāo)設(shè)置l任務(wù)分配的內(nèi)涵與層次;l集中目標(biāo)的方法與SMART法則;l案例操作:結(jié)合部門職責(zé)設(shè)立清晰目標(biāo);l目標(biāo)設(shè)置的注意點(diǎn)和相關(guān)事項(xiàng)3、經(jīng)理人的基本功夫

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1、新任主管經(jīng)理與新的角色轉(zhuǎn)變l新任主管角色分析:業(yè)務(wù)和技術(shù)出身l管理發(fā)展的四個(gè)階段與現(xiàn)代企業(yè)系統(tǒng)管理;l現(xiàn)代管理的概念與內(nèi)涵:方向、團(tuán)隊(duì)、有效、目標(biāo);l如何理解新任主管的主要任務(wù);2、新任主管的任務(wù)分配與目標(biāo)設(shè)置l任務(wù)分配的內(nèi)涵與層次;l集中目標(biāo)的方法與SMART法則;l案例操作:結(jié)合部門職責(zé)設(shè)立清晰目標(biāo);l目標(biāo)設(shè)置的注意點(diǎn)和相關(guān)事項(xiàng)3、新任主管的基本管理

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1、卓越管理與企業(yè)執(zhí)行力問題(gt;1.5小時(shí))l企業(yè)質(zhì)變管理的精神l案例研討:卓越企業(yè)的特征l實(shí)例分析:企業(yè)執(zhí)行難、執(zhí)行力差的原因l企業(yè)戰(zhàn)略愿景落實(shí)與執(zhí)行力的關(guān)系2、執(zhí)行力之一:制度層面A(擬清本部門的標(biāo)準(zhǔn))(1.5小時(shí))l標(biāo)準(zhǔn)的涵義與重要必性;l新標(biāo)準(zhǔn)的制定步驟;l擬清現(xiàn)有流程與流程簡(jiǎn)化;l實(shí)際分析:結(jié)合本部,分析要制定哪些標(biāo)準(zhǔn);3、執(zhí)行力之一:制度層面

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