《生產(chǎn)制造業(yè)車間主管管理技能提升訓(xùn)練》

  培訓(xùn)講師:吳群學(xué)

講師背景:
吳群學(xué)老師簡(jiǎn)介:專業(yè)資質(zhì)ゝゝ:工商管理碩士---CEO高級(jí)顧問(wèn)師---MTP實(shí)戰(zhàn)管理專家---業(yè)內(nèi)精細(xì)化現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)戰(zhàn)派師資---國(guó)內(nèi)漁夫式管理創(chuàng)導(dǎo)者---國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師---中國(guó)第五屆職業(yè)經(jīng)理人---實(shí)戰(zhàn)背景ゝゝ:曾任韓國(guó)三星JQE專案科長(zhǎng) 詳細(xì)>>

吳群學(xué)
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《生產(chǎn)制造業(yè)車間主管管理技能提升訓(xùn)練》詳細(xì)內(nèi)容

《生產(chǎn)制造業(yè)車間主管管理技能提升訓(xùn)練》

一、準(zhǔn)確把握生產(chǎn)主管的---角色與職責(zé)、必備的素質(zhì)與能力

1、生產(chǎn)主管的多重角色---預(yù)防角色錯(cuò)位

2、生產(chǎn)主管的管理范疇與主要職責(zé)---責(zé)、權(quán)、利的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)與把握

3、優(yōu)秀生產(chǎn)主管面對(duì)工作應(yīng)有的責(zé)任與使命

4、成功主管必須具備的能三大核心能力

5、生產(chǎn)主管在工作中幾種類型與比較

案例分析與小組研討 角色認(rèn)知分析互動(dòng)

 

二、如何發(fā)掘和解決生產(chǎn)中存在的問(wèn)題

1、為何生產(chǎn)中存在大量問(wèn)題卻視而不見,解而不除?

2、十大錯(cuò)誤觀念影響問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決

3、面對(duì)問(wèn)題的心態(tài)

4、管理人員思考與解決問(wèn)題的三步曲

5、如何從人、機(jī)、物、環(huán)中找出問(wèn)題、消除浪費(fèi)

6、如何與相關(guān)部門及時(shí)、有效,協(xié)作解決問(wèn)題

7、問(wèn)題解決工具6大方法 5W1H 3c 3G 頭腦風(fēng)暴法等

案例分析與研討:某外企利用目視管理活用生產(chǎn)信息,生產(chǎn)效率提升30%,成本下降20%

案例研討分析:多家知名外企成功經(jīng)驗(yàn)分享

 

三、生 產(chǎn) 計(jì) 劃 控 制 管 理

1、如何更好地安排和實(shí)施具體生產(chǎn)計(jì)劃,確保生產(chǎn)進(jìn)度

2、如何確保生產(chǎn)物料的準(zhǔn)時(shí)配備

3、如何確保車間或生產(chǎn)線作業(yè)順暢

4、如何減少換線、換模時(shí)間以適應(yīng)多種少量的生產(chǎn)模式

6、如何對(duì)作業(yè)人員進(jìn)行合理的排單

7、如何有效運(yùn)用生產(chǎn)過(guò)程的管制工具

8、如何處理生產(chǎn)異常與及時(shí)反饋

9、生產(chǎn)過(guò)程事前、事中、事后控制

10、如何解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的“瓶頸”

案例:列舉多家中公型公司的生產(chǎn)過(guò)程控制實(shí)例

案例:列舉##公司生產(chǎn)排單的案例分析技巧

 

四、現(xiàn) 場(chǎng) 品 質(zhì) 管 理

1、生產(chǎn)主管在產(chǎn)品質(zhì)量中所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧c職任

2、品質(zhì)成本(COQ)的正確理解與準(zhǔn)確把握

3、生產(chǎn)過(guò)程中品質(zhì)如何來(lái)控制

4、自檢、互檢、專檢如何真正做到實(shí)處,得到有效控制

5、出現(xiàn)品質(zhì)異常時(shí)如何來(lái)處理

6、品質(zhì)信息如何進(jìn)行反饋、跟進(jìn)、與處理

7、品質(zhì)異常會(huì)議與例行會(huì)議該如何來(lái)開展才更加有效

8、如何加強(qiáng)部門之間的配合來(lái)提升品質(zhì)

9、生產(chǎn)主管應(yīng)提升自己對(duì)檢驗(yàn)方法、手段、檢驗(yàn)過(guò)程的了解與掌握

案例研討分析:兩家知名企業(yè)生產(chǎn)品質(zhì)控制實(shí)例分享

 

五、現(xiàn) 場(chǎng) 成 本 控 制

1、微利時(shí)代現(xiàn)場(chǎng)成本管理在總成本降低中所占的比重

2、現(xiàn)場(chǎng)成本個(gè)案演算

3、現(xiàn)場(chǎng)改善是成本降低的基礎(chǔ)

4、如何挖掘成本浪費(fèi)所在(生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)七大浪費(fèi))

5、如何消除多余人員之浪費(fèi)

6、如何降低材料損耗之成本

7、如何減少機(jī)器維修與停工之浪費(fèi)

8、如何減少各種制造之費(fèi)用.

9、如何減少庫(kù)存、超量生產(chǎn)之浪費(fèi)

10、如何減少各種搬運(yùn)之浪費(fèi)

案例:某港資上市企業(yè)一年降低各種制造費(fèi)用8000萬(wàn)

 

六、生產(chǎn)主管應(yīng)具備的溝通能力──管理的核心

1、認(rèn)識(shí)你的IQ、EQ與AQ

2、正視溝通及其重要性---70%的正確解讀

3、溝通的原則、心態(tài)、與技巧(決定你的人緣)

4、溝通障礙的產(chǎn)生與防范

5、有效處理沖突的六大技巧(進(jìn)退有方)

6、報(bào)告、聯(lián)系、商討(日本團(tuán)隊(duì)的精髓)

7、如何與下屬建立相互依賴的關(guān)系

8、如何與上級(jí)進(jìn)行積極有效的溝通(怎樣才能成為上司的得力助手)

9、如何與同級(jí)進(jìn)行配合與協(xié)作(怎樣獲得相關(guān)部門與同事的支持與配合)

案例研討分例

 

七、員工的培養(yǎng)與激勵(lì)---成為教練性主管

一位好的管理者就是一位好的老師

1、員工心態(tài)培養(yǎng)---態(tài)度決定一切

2、培養(yǎng)部下應(yīng)有的態(tài)度

3、如何做好教育訓(xùn)練(三大絕招)

4、OJT訓(xùn)練的五項(xiàng)基本原則

5、績(jī)效輔導(dǎo)四個(gè)重點(diǎn)

6、如何激發(fā)部屬的工作熱情(零成本與低成本照樣很有效)

7、良好氛圍塑造應(yīng)注意的三個(gè)方面

8、指責(zé)部屬的正確方法

9、如何處置表現(xiàn)不良的部屬

10、如何處理員工與員工之間、管理人員與員工之間的矛盾

案例分析、分組研討:結(jié)合工作實(shí)際,互動(dòng)發(fā)表。

綜合案例分析與疑難問(wèn)題解答

 

吳群學(xué)老師的其它課程

  部分:“80后”員工現(xiàn)象  1、80年代特點(diǎn)與80后員工人格特質(zhì)分析  什么是80后?  2、——80后員工行為特征分析  我的地盤我做主  ——80后員工人格特質(zhì)與職業(yè)價(jià)值觀  ——80后員工的幾種心理與行為特點(diǎn)  3、80后的思維模式分析  4、80后比較  ——時(shí)代環(huán)境對(duì)人格特質(zhì)的作用關(guān)系  ——三個(gè)年齡段與三類不同群體差別  5.“80后”員工心

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  天課程安排  一、中層干部如何準(zhǔn)確把握自身的---角色與職責(zé)、必備的能力與素質(zhì)(2小時(shí))  1、企業(yè)呼喚高素質(zhì)的中層職業(yè)經(jīng)理人  2、中層干部所扮演的六大角色---信息溝通角色/人際關(guān)系角色/決策者角色……  3、如何預(yù)防工作中的角色錯(cuò)位(典型的上中下三種角色錯(cuò)位)  4、準(zhǔn)確把握你的的管理范疇與主要職責(zé)---責(zé)、權(quán)、利的對(duì)等  5、優(yōu)秀主管面對(duì)工作應(yīng)有

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  節(jié):360度了解后80&90后  1、后80&90后員工成長(zhǎng)的背景  2、后80&90后員工管理現(xiàn)狀分析  3、后80&90后員工個(gè)性分析  4、后80&90后員工心理分析  5、后80&90后工作分析  第二節(jié):后80&90后員工的領(lǐng)導(dǎo)要訣  1、什么是簡(jiǎn)單粗暴的管理方法  2、粗暴管理方法的不良影響  3、讓后80&90后員工心服口服的9大要決  4

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一、準(zhǔn)確把握生產(chǎn)主管的---角色與職責(zé)、必備的素質(zhì)與能力1、生產(chǎn)主管的多重角色---預(yù)防角色錯(cuò)位2、生產(chǎn)主管的管理范疇與主要職責(zé)---責(zé)、權(quán)、利的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)與把握3、優(yōu)秀生產(chǎn)主管面對(duì)工作應(yīng)有的責(zé)任與使命4、成功主管必須具備的能三大核心能力5、生產(chǎn)主管在工作中幾種類型與比較案例分析與小組研討角色認(rèn)知分析互動(dòng)二、如何發(fā)掘和解決生產(chǎn)中存在的問(wèn)題1、為何生產(chǎn)中存在大量

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篇:職業(yè)化干部角色認(rèn)知與能力要求篇1.職業(yè)化干部在企業(yè)所處的地位2.職業(yè)化干部的四種基本類型3.職業(yè)化干部所扮演的三類角色認(rèn)知4.職業(yè)化干部做人做事四項(xiàng)原則■案例研討:案例分享.職業(yè)化■互動(dòng)研討:生產(chǎn)印刷企業(yè)需要什么樣的中層干部.5.職業(yè)化干部的績(jī)效因素第二篇:職業(yè)化干部心態(tài)修煉篇心態(tài)修煉一,積極的心態(tài)■案例研討:為何要有積極心態(tài)■互動(dòng)研討:積極的心態(tài)(PM

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一、中層干部的責(zé)任使命與角色認(rèn)知1.中層干部在企業(yè)所處的地位2.中層干部的責(zé)任與使命3.中層干部的五種基本心態(tài)4.中層干部所扮演的三類角色認(rèn)知5.中層干部做人做事四項(xiàng)原則■案例研討1:心態(tài)案例分享.謝坤山是誰(shuí)■互動(dòng)研討2:企業(yè)需要什么樣的中層干部.■互動(dòng)研討3:木桶案例互動(dòng).二、中層干部的能力要求1.中層干部必備的四種基本能力2.中層干部應(yīng)具備的八項(xiàng)管理能力

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模塊 企業(yè)管理概念篇1.何為管理,管理的三個(gè)精髓案例何為領(lǐng)導(dǎo)管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別2.管理品質(zhì)績(jī)效流程3.優(yōu)秀管理者三個(gè)核心要點(diǎn)a:定位決定崗位案例b:態(tài)度決定高度案例c:思路決定出路案例第二模塊 領(lǐng)導(dǎo)能力提升篇1.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力來(lái)源a:弱勢(shì)權(quán)利分析b:強(qiáng)勢(shì)權(quán)利分析案例c:權(quán)利的使用原則案例d:有效授權(quán)策略2.領(lǐng)導(dǎo)力必須具備的四項(xiàng)特質(zhì)a:情緒控制案例b:監(jiān)督運(yùn)用案例c:

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篇:職業(yè)化員工能力要求篇一:認(rèn)識(shí)企業(yè)管理中職業(yè)化的內(nèi)涵1.何為員工職業(yè)化案例:看病人多咋辦?2.職業(yè)化員工應(yīng)具備的素質(zhì)和能力3.職業(yè)化員工四種類型案例:?jiǎn)T工為何不聽話?4.如何成為職業(yè)化員工的“一心二點(diǎn)法”(線路板案例)第二篇:職業(yè)化員工心態(tài)修煉篇心態(tài)修煉一,積極的心態(tài)積極心態(tài)人的表現(xiàn)形式案例:消極心態(tài)人的表現(xiàn)形式案例:謝坤山是誰(shuí)?視頻回放心態(tài)修煉二,包容的

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天(09:30-17:00)講班組長(zhǎng)角色認(rèn)知1)不同人心目中的班組長(zhǎng)形象(互動(dòng))2)基層干部在企業(yè)中的地位和作用3)基層管理者的素質(zhì)要求4)管理者的基本要求-計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制5)班組長(zhǎng)的工作任務(wù)6)班組長(zhǎng)必備能力要求分組討論班組長(zhǎng)難當(dāng)嗎?為什么?怎樣的班組長(zhǎng)才算是一個(gè)好的班組長(zhǎng)?第二講班組長(zhǎng)應(yīng)有的日常管理意識(shí)1)執(zhí)行意識(shí)2)顧客意識(shí)3)成本意識(shí)4

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部分:現(xiàn)場(chǎng)管理角色認(rèn)知與管理新思維1、現(xiàn)場(chǎng)管理發(fā)展過(guò)程2、現(xiàn)場(chǎng)管理干部五種現(xiàn)狀對(duì)比3、現(xiàn)場(chǎng)管理三大突出點(diǎn)4、一流的現(xiàn)場(chǎng)管理之屋的構(gòu)成5、現(xiàn)場(chǎng)管理干部的角色認(rèn)知與思維6、現(xiàn)場(chǎng)管理干部的地位與責(zé)任使命7、現(xiàn)場(chǎng)管理上下級(jí)新型思維圖■案例研討1:案例分享.何為角色■互動(dòng)研討2:何為企業(yè)的黃金三法則■互動(dòng)研討3:木桶案例互動(dòng)討論■互動(dòng)研討4:優(yōu)秀管理對(duì)人對(duì)事對(duì)上對(duì)下四

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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