培育和推動下屬成長—有效教導(dǎo)部屬：講師、顧問、教練

  培訓(xùn)講師：王俊杰

講師背景：
王俊杰博士創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)力教練培訓(xùn)資格?荊棘鳥管理研究院學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)?IDB領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院常務(wù)院長?Erickson國際學(xué)院中國分院中國課程研發(fā)中心負(fù)責(zé)人?CoachingforyouTM首位中文授權(quán)講師?美國智拓教練LeadershipFM戰(zhàn)略 詳細(xì)>>

王俊杰
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培育和推動下屬成長—有效教導(dǎo)部屬：講師、顧問、教練詳細(xì)內(nèi)容

培育和推動下屬成長—有效教導(dǎo)部屬：講師、顧問、教練

**節(jié)：認(rèn)識經(jīng)理的工作

經(jīng)理的工作就是**他人產(chǎn)生績效結(jié)果

教練指導(dǎo)是經(jīng)理的工作

全面分析管理工作的產(chǎn)出結(jié)果

案例：還需要干什么？

 

第二節(jié)：根據(jù)業(yè)務(wù)需要進行教練輔導(dǎo)

行為指導(dǎo)流程：

確定目的

親身操作

提煉方法

傳遞方法

跟進應(yīng)用

案例分析：布置年底銷售任務(wù)

輔導(dǎo)的出發(fā)點：確定目的

目的來自：

部門的任務(wù)需要

員工的個別發(fā)展需要

為下屬的發(fā)展制定目標(biāo)

什么是SMART目標(biāo)

什么是結(jié)果導(dǎo)向

為下屬制訂SMART目標(biāo)的方法

輔導(dǎo)的核心：提煉方法論

為什么你是經(jīng)理：因為你更善于概念化

方法論三要素：目的、步驟和技術(shù)

 

第三節(jié)：兩個重要的指導(dǎo)流程

流程1、在糾正問題中實施輔導(dǎo)

案例：《太湖酒店》

案例討論：制定適當(dāng)?shù)哪康?/p>

進一步學(xué)習(xí)：確定能夠達(dá)成目的的步驟

指導(dǎo)過程的兩個階段

糾正錯誤的流程

角色扮演練習(xí)

流程2、**指導(dǎo)發(fā)展員工能力

錄象案例

授權(quán)指導(dǎo)程序

角色扮演練習(xí)：授權(quán)市場調(diào)研

練習(xí)：為實際工作尋找授權(quán)任務(wù)

 

第四節(jié)：重要的指導(dǎo)技術(shù)

方法論三要素：技術(shù)

案例學(xué)習(xí)：技術(shù)支持步驟

重要的指導(dǎo)技術(shù)

建立共鳴的技術(shù)

**表現(xiàn)關(guān)注建立共鳴氣氛

練習(xí)：關(guān)注

同理心

建立成人-成人之間的平等氣氛

運用C.A.S.E.方法調(diào)整談話中的關(guān)系

鼓勵發(fā)現(xiàn)的技術(shù)

讓對方暢談、練習(xí)

積極聆聽

發(fā)掘后果

分享經(jīng)驗

陳述事實避免判斷、練習(xí)

積極聆聽技術(shù)

靜腦

不判斷

重述和引申

反述

詢問技術(shù)

綜合運用詢問、練習(xí)

發(fā)現(xiàn)提問

過程提問

提供建議技術(shù)

達(dá)成一致的結(jié)構(gòu)：提供建議

練習(xí)：WHAT，IF ……方法

反饋技術(shù)

反饋流程

案例學(xué)習(xí)

 

第五節(jié)：綜合練習(xí)

溝**程三階段：案例學(xué)習(xí)

角色扮演練習(xí)

結(jié)合多種教學(xué)手段：案例分析、角色扮演、錄象、小組討論

 

王俊杰老師的其它課程

《卓越績效教練》?我如何能激勵團隊成員積極主動，創(chuàng)造成果呢？?作為管理者，我如何培養(yǎng)和支持繼任者？?我該如何幫助員工健康成長呢？?我如何讓大家同心協(xié)力，不斷創(chuàng)新呢？?我如何支持我的團隊達(dá)到高水平，創(chuàng)造新成果？?作為領(lǐng)導(dǎo)，我如何支持我的繼任者？?我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變組織文化？?我如何掌握商業(yè)的變化趨勢？?我如何適應(yīng)新的領(lǐng)導(dǎo)崗位？?組織的成長和發(fā)展最有效的模式是什么？?

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卓越團隊教練?《克服團隊協(xié)作的五種障礙》(版權(quán)課程)關(guān)于財富1000強企業(yè)的一項調(diào)查結(jié)果：教練課程參與者們估計教練的價值是公司所付代價的６倍。因此一個18000美元的管理教練課程投資回帶來大約108000美元的價值?！敦敻浑s志》2003年2月9日[課程背景]《克服團隊協(xié)作的五種障礙》由美國著名咨詢公司TableGroup開發(fā)，作者帕特里克·蘭西奧尼（Pa

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《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力》卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項行動TheLeadershipChallengeWorkshop????培訓(xùn)受眾：企業(yè)高層、中高層管理者????課程目標(biāo)：《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力?-卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項行為》，富有極強的實踐性和應(yīng)用性。它不同于一般的領(lǐng)導(dǎo)理論，而是一種可以在實踐中應(yīng)用的領(lǐng)導(dǎo)模型，透過大量的案例來幫助大家對該模型進行融會貫通的理解同時有可供大家參照可衡量的具體

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大客戶管理與銷售培訓(xùn)對象：銷售管理人員、銷售主任、銷售經(jīng)理、營銷人員課程類別：市場營銷培訓(xùn)形式：講授-小組討論-案例分析-練習(xí)-角色扮演-啟發(fā)式、互動式教學(xué)課程綱要：一、大客戶管理(KAM)1、什么是KAM2、80/20原則的作用3、KAM的產(chǎn)生對銷售方式的影響4、尋找真正的KeyAccount二、客戶導(dǎo)向的銷售1、什么是客戶導(dǎo)向的銷售2、客戶導(dǎo)向銷售方式與

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課程大綱：教練式九步：行動1：承諾目標(biāo)行動2：人際技巧行動3：巧妙提問行動4：達(dá)成共識行動5：贏銷企業(yè)行動6：贏銷產(chǎn)品行動7：要求承諾行動8：確認(rèn)銷售行動9：銷售回顧篇：教練式銷售理論篇（原理篇）1.教練技術(shù)是一種啟發(fā)思考的對話2.A-B教練技巧與目標(biāo)制定的SMART法3.溝通中的人性原理與九型性格的教練工具第二篇：運用教練技術(shù)（SCC）塑造銷售人員職業(yè)形象

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歡迎學(xué)員課程進行方式與目標(biāo)介紹個人佳領(lǐng)導(dǎo)故事卓越領(lǐng)導(dǎo)五種習(xí)慣行為模范領(lǐng)導(dǎo)力（TheLeadershipPracticesInventoryreg;)學(xué)員反饋訊息部分：角色轉(zhuǎn)變從獨立貢獻者到管理他人工作重心的轉(zhuǎn)變：由個人貢獻重心轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^他人完成工作，發(fā)展他人時間安排的改變把更多時間用于新角色（責(zé)任）上工作技巧的轉(zhuǎn)變由掌握個人銷售技巧轉(zhuǎn)變?yōu)闉樗藰淞駱?，提?/p>

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【課程內(nèi)容】部分員工發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)者管理思維知識經(jīng)濟下企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)重新認(rèn)識知識員工的價值（70、80后知識員工）領(lǐng)導(dǎo)者的心態(tài)與思維領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)化素養(yǎng)與習(xí)慣第二部分教練技術(shù)與輔導(dǎo)技巧輔導(dǎo)溝通技巧如何建立暢通的溝通渠道如何與下屬溝通水平溝通方式怎樣進行積極的溝通如何傾聽與引導(dǎo)輔導(dǎo)與有效激勵輔導(dǎo)機制激勵與懲罰員工激勵的基本原理塑造良好的內(nèi)部激勵機制日常工作中如

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【課程大綱】講現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)與管理者的角色定位培訓(xùn)收益：了解現(xiàn)階段知識型員工的管理難度；了解管理者需要扮演教練角色的必要性；輔導(dǎo)在員工成長的什么階段出現(xiàn)；本講重點內(nèi)容：1、為何交流破壞關(guān)系2、新世紀(jì)知識型員工管理者的困惑3、教練型管理者的目標(biāo)4、員工心態(tài)輔導(dǎo)價值第二講從情境領(lǐng)導(dǎo)到情境教練培訓(xùn)收益：你可能不是企業(yè)的所有者，但你絕對是這家企業(yè)的投資者。因為管理者花在下

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卓越團隊教練   01.01

課程安排：1）團隊組建活動2）團隊目標(biāo)設(shè)定練習(xí)：頭腦風(fēng)暴《團隊?wèi)椪隆贰妒姑愂觥氛n程形式：講解、示范、練習(xí)、研討[模塊1]團隊教練的模式課程安排：1）團隊目標(biāo)的背景2）團隊教練的模式3）公司的價值和愿景案例：《商業(yè)決策會議》課程形式：講解、示范、練習(xí)、研討、[模塊2]團隊教練的技巧:聽、說、態(tài)度課程安排：1）團隊教練基本技能2）團隊教練技能分解練習(xí)活動：《迷

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　　部分：知彼不殆（結(jié)合企業(yè)需求，設(shè)計高收益的課程）　　1、員工培訓(xùn)的思考　　2、成人學(xué)習(xí)的課程設(shè)計背景　　3、形成信息“搜索引擎”　　4、全面了解培訓(xùn)需求　　5、企業(yè)員工培養(yǎng)工程的實施重點　　第二部分：知己悟勝（結(jié)合企業(yè)特色，設(shè)計有風(fēng)格的課程）　　1、課程風(fēng)格認(rèn)知　　2、課程目標(biāo)設(shè)定　　3、課程內(nèi)容編制　　第三部分：獨立思考(課程更有實用性、實戰(zhàn)性)　　1

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