PMC實操提升精華

  培訓講師:顧聞知

講師背景:
顧聞知-MonroeKu美籍華人學歷經(jīng)歷臺灣國立清華大學IE工業(yè)工程學士1980級畢業(yè)美國州立德州大學IE工業(yè)工程碩士1987級畢業(yè)經(jīng)歷臺灣桃園RCA固態(tài)電子廠IE助理工程師臺灣臺北自動化服務團中衛(wèi)小組資深IE工程師臺灣新竹竹北南順集團寶順 詳細>>

顧聞知
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PMC實操提升精華詳細內容

PMC實操提升精華

**講: PMC在物流供應鏈管理中的角色認知.

 

**節(jié): 解開PMC職能角色-在配合物流供應鏈發(fā)展趨勢中-5大關鍵新思維切入的重點探討

Ø    訓后考試的重要提示-BIBLE= ?

Ø    創(chuàng)新5個環(huán)環(huán)相扣的供應鏈

Ø    計劃物控管理之始-線邊倉的奧妙與迷思

 線邊倉定義是?

線邊倉有多大? -線邊倉2個M3的標準化起步

線邊倉小余退倒流的料架布置設計關鍵是?

線邊倉的理解? -線邊倉現(xiàn)場改進措施在哪 ?

線邊倉4個M2的空間布置由來…

Ø    物流供應鏈降低庫存成本-思維破局卡通圖解

Ø    6個交接責任關鍵信息建立-訓后考試的重要提示

 

第二節(jié):交貨管理的策略 ? 生管管什么 ?

Ø    交貨公式3個S ?

Ø    庫存公式4個O ?

Ø    庫存管理5大基本功-表單設計輸入順序

Ø    訓后考試的重要提示-PMC或交貨管理角色與功能區(qū)分- PMC物流供應鏈定位

Ø    訓后考試的重要提示-PMC戰(zhàn)略布局-客戶要貨有貨不要貨時 ???

Ø    PMC管理的七字訣-破繁裁個的由來

Ø    關鍵型供應商取料風險防范-Drop Ship 3角貿易的推行

Ø    現(xiàn)代化啟示-CEO的需求-PMC的響應與解決方案-多于十個提醒…

Ø    合作共贏第1~12問意見收集于答案互動-例如: 交貨達成的大隱痛落在?...

 

第二講:銷售需求計劃基礎應用-講課重心1

 

**節(jié):產(chǎn)品服務客戶與持續(xù)性補貨的謎思

Ø    銷一補一的快速反應鏈如何布建…

Ø    訓后考試的重要提示-所謂的持續(xù)補貨快速反應模式必須具備的客戶關系管理(CRM)重點與供應商關系管理(VRM)重點是指哪些重點 ???

 

 

第二節(jié):如何平衡物流緩沖的成品庫存控制技法

Ø    Forecast預測計劃與彈性保障的互動…

 

第三節(jié):出貨與銷提貨的不準度分析

Ø    修正滾動中的安全庫存-3乘9原則-案例分析互動

Ø    成品與半成品安全庫存計算的差異分野…

 

第三講: MRP計劃共享平臺應用-講課重心2

 

**節(jié):Forecast / MPS / WPS / DPS / MRP的關聯(lián)

 

第二節(jié):10大預測特性與預測計劃取得-預測計劃如何做的案例

Ø    市場=? 戶 ? 品

Ø    預測是啥的依據(jù)?

Ø    預測的難題-PM(產(chǎn)品企劃) 接單模式

Ø    訂單是啥的依據(jù)? 

Ø    接單模式分級分類-生意經(jīng)營模式Business Model

Ø    接單模式-案例分析互動

*         BTS(庫存式交貨) / BTF(預測式交貨)

*         BTN(需求式交貨) / BTC(渠道式交貨)

*         BTO(訂單式交貨) / MTO(以銷定產(chǎn)式)

*         CTO(選配備交貨) / ATO(組測速交貨)

Ø    交貨通知是啥的依據(jù) ?

Ø    Super BOM與訂單BOM做法對接單風險的影響

Ø    預測十大特性與月預測展周預測的破局案例

*         淡季旺季

*         快速上市

*         同月四周

*         壽命終結(末路狂花)…

Ø    1151(或稱double115)的節(jié)拍定律與配套供料模式

Ø    群組技術與日生產(chǎn)排配的應用-分組研討…

 

第三節(jié):MRP十字架構設計原理

Ø    總裁關心的周庫存提前7*7展延技法與MRP的演繹互動依據(jù)…

Ø    改推式到拉式的MRP流程確認

Ø    訓后考試的重要提示-SS PP MM三大段主模塊信息輸入的權責…

 

第四節(jié): MRP牽一發(fā)動全身的案例講解(預測,采購物料到位,交貨排配案例互動答疑)

Ø    PMC大哉問 ?

*     銷售計劃如何制定? 預測不準度分析客戶臨時增大訂單無足夠庫存,怎么處理?

*     如何確定安全庫存的量? 怎樣定義 min / max 值才合理?

*     在代工行業(yè),由客戶訂單拉動的運作模式, 但主要物料供應商段仍舊是推動式? 何種供應鏈是推式, 拉式還是混合式?

*     呆滯料怎么處理? 有沒有什么好的方法?

*     在訂貨量較小, 沒有談判優(yōu)勢的情況下, 如何推進VMI/JIT的運行?

*     我司行業(yè)中,生產(chǎn)計劃要根據(jù)物料計劃才能做; PMC中到底是生產(chǎn)在前 ? 還是物料計劃在前 ?

*     PC排產(chǎn)中出貨計劃和物料進度清楚了,工廠的產(chǎn)能如何準備評估 ? 工序, 人員, 產(chǎn)能的相關關系 ?是否可以講述細致 ? 注:我司行業(yè)不是標準品, 在排序方面較難…

Ø    PMC能力再挑戰(zhàn)

*     依訂單生產(chǎn)與依訂單組裝其備料模式差異在哪?

*     產(chǎn)能規(guī)劃-出貨計劃-清計劃-小時排配-ERP竅門

*     均質定義與Q C F D S的迷思?

 

第四講:交貨提前的庫存控制關鍵做法-講課重心3

 

**節(jié):利用物流反饋與降低訂單風險管理的關鍵

Ø    ETD/ETA雙操作的交貨管理模式

Ø    ETD/ETA在成品段的N=N 1與半成品段的N=N的分野…

 

第二節(jié):物權轉移(JMI=JIT VMI)的創(chuàng)新做法

Ø    聯(lián)合管理庫存的作用與實施關鍵…

Ø    訓后考試的重要提示-JIT與VMI的關鍵定義說明…

Ø    持續(xù)性補貨對訂單風險減低的優(yōu)勢分析…

 

第三節(jié):與同行配套交貨的關鍵做法

Ø    產(chǎn)品壽命終結(EOL)時多余庫存的消化管理關鍵

Ø    保障消耗的庫存清查與客戶需求的平衡管制

Ø    依燈號撿料-Pick to Light的操作…

 

第四節(jié):客戶端或海外成立FAE(Field Application Engineering)對客戶服務的關鍵任務互動答疑…

 

第五節(jié):交貨計劃制訂如何應對客戶緊急插單, 急單的物料調配. 接單模式的彈性保障法則…

 

第六節(jié):案例分析 訓后考試的重要提示-根據(jù)所提供的材料,談談你對建立供應商合作伙伴關系重要性的理解 !!!

 

第五講:PMC基本功-執(zhí)行力經(jīng)驗傳承-10大內功要練-葵花寶典現(xiàn)代啟示錄重點提示

 

1.  條碼掃描 MES-人單物倉訊 5合一

2.  共享平臺設計 以銷定產(chǎn)MRP管制

3.  安全庫存提前的倍數(shù)管制 7 7演繹

4.  前沿線邊倉的標準與主動備料發(fā)料

5.  創(chuàng)新聯(lián)合管理庫存的JM3I MA體系-訓后考試的重要提示

6.  工藝標準-產(chǎn)品家族系列 Super BOM

7.  組織改革簡化授權6大責任交接清楚

8.  落實精益制造-當日當班清線清工令

9.  銷1補1-中轉緩沖庫存的快速反應鏈

10. 細到小時的排配-GT群組信息化技術…

 

第六講:精益制造的關鍵提示與Home Works題目

 

**節(jié):訓后考試的重要提示-精益制造(LP)的誤區(qū)改革是指 ?

 

第二節(jié):訓后考試的重要提示-比較精益制造(LP)的流水工序節(jié)拍與倉儲物流布置的節(jié)拍是否有關, 其異同之處在哪 ?

 

第三節(jié): 各類相關功能分組討論與Home Works

Ø    PM產(chǎn)品成本建立-業(yè)務人員零件爆炸表的整合…

Ø    PMC供應戰(zhàn)略Strategy-SPM建制與廠商數(shù)量的整合…

Ø    PMC車間工令管理-群組技術排配的整合…

Ø    PMC的共享平臺-MRP外掛軟件的整合…

Ø    采購廠商稽核 Audit-評估流程與評分表建制…

Ø    采購價格稽核-供應價格策略與四季降價法的模式…

Ø    倉儲物流配套供料模式-線邊倉的上料方式…

Ø    倉儲物流的規(guī)劃-流程倉碼的設計…

 

 

 

顧聞知老師的其它課程

敏捷供應鏈下的工廠物流管理授課時間:2天6小時=12小時授課講師:顧聞知課程背景:客戶要求越來越苛刻,給的前置時間越來越短,交期要求卻越來越嚴,而需求變更、緊急插單頻繁;預測、計劃、生產(chǎn)、采購、運輸、常常脫節(jié),企業(yè)內部反應遲緩,缺料、呆料常有發(fā)生,交期嚴重滯后;供應商常常配合度差,不能如期交貨,品質不穩(wěn)、交期延長,又常常揚言要漲價……第三方物流水平層次不齊,

 講師:顧聞知詳情


生產(chǎn)計劃與物料控制講師:顧聞知培訓時間:2天6小時=12小時課程收益隨著市場競爭的激烈,工廠產(chǎn)品品種不斷增多,批量不斷減少,生產(chǎn)計劃不但要以市場需求和客戶個性化的要求來確定,還要根據(jù)企業(yè)制造資源的實際能力和庫存、生產(chǎn)進度的動態(tài)變化來調整,制造過程的優(yōu)化和監(jiān)控成為提高企業(yè)核心競爭力不可回避的環(huán)節(jié)。?如何做好預測管理,獲得較為準確的需求?如何做好主生產(chǎn)計劃?以應

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物流成本控制與物流管理提升技法講師:物流實戰(zhàn)專家顧聞知培訓時間:2天6小時=12小時培訓背景:物流管理(LogisticsManagement)是指在生產(chǎn)過程中,根據(jù)物質資料實體流動的規(guī)律,應用管理的基本原理和科學方法,對物流活動進行計劃、組織、指揮、協(xié)調、控制和監(jiān)督,使各項物流活動實現(xiàn)最佳的協(xié)調與配合,以降低物流成本,提高物流效率和經(jīng)濟效益為目的,來達成企

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工廠倉儲管理與物料配送培訓顧問:顧聞知培訓時間:2天6小時=12小時課程背景介紹資料:倉儲是企業(yè)物流的節(jié)點,如何有效控制節(jié)點的庫存,面對多樣化需求,保證彈性化的庫存能夠滿足客戶多變的需求;如何建制一個倉庫,倉庫該如何發(fā)揮其作用,就給企業(yè)提出了更高的要求;配送把倉庫這個節(jié)點連接起來,如何把我們的配送貨物安全準時的配送到上下游客戶手中,這是本課程為我們研究的方向

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工廠倉庫管理與技能提升課程背景:倉儲管理是對倉庫及倉庫內物料所進行的管理,他是企業(yè)為了充分利用倉庫資源實現(xiàn)高效服務客戶所進行的計劃,組織,控制,協(xié)調的過程。倉儲管理做得好,能促進企業(yè)提高客戶服務水平,增強企業(yè)競爭力.課程收獲:1.倉儲規(guī)劃,庫房運作規(guī)劃,組織管理2.物料編碼簡化管理3.實戰(zhàn)收料入庫管理4.實戰(zhàn)倉儲搬運管理5.實戰(zhàn)倉儲儲存與保管6.盤點管理7.

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供應鏈庫存控制技術培訓講師:顧聞知培訓時間:(2天6小時=12小時)課程背景庫存是企業(yè)心中永遠的“疼”,一方面大量的錢躺在倉庫中睡大覺,另一方面卻常常因缺貨缺料等待而丟失客戶!而供應鏈管理的發(fā)展,給企業(yè)庫存管理提出更高的要求,需要企業(yè)以最低的存貨快速響應客戶的要求。而實際工作中,計劃與庫存控制人員常常卻面臨:客戶端需求常常發(fā)生波動,預測不準,供應商又不配合,

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供應商開發(fā),選擇評估與質量管理培訓顧問:顧聞知培訓時間:2天6小時=12小時課程背景:  當今企業(yè)的競爭已成為企業(yè)間供應鏈管理的競爭,從供應鏈上游節(jié)點到企業(yè)內部直至下游客戶企業(yè),采購供應管理是各企業(yè)利潤的源泉;但是,客戶定單變更甚至取消的情況經(jīng)常發(fā)生,市場變化加劇使企業(yè)對采購工作應對變化的要求加高,而企業(yè)提高、穩(wěn)定供貨質量與降低采購成本的呼聲又不斷加大,采購

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精益生產(chǎn)計劃、排產(chǎn)與物料管理控制培訓顧問:顧聞知培訓時間:2天6小時=12小時培訓受用了解和掌握生產(chǎn)管理系統(tǒng)原理,以市場需求為導向,制訂合理的生產(chǎn)預測與生產(chǎn)計劃協(xié)調內外部資源,更加有效地進行生產(chǎn)組織優(yōu)化排產(chǎn)體系和流程,改善物流管理與車間現(xiàn)場控制提高生產(chǎn)系統(tǒng)的快速、柔性和敏捷化響應能力提高物控交貨能力,倉庫庫存控制能力平衡外部顧客滿意和內部成本控制,提高制造資

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庫存管理與如何提升周轉率方法課程背景:嚴密地設定庫存水準,并謹慎地加以管理,才是降低庫存的捷徑。而為了持有最小的必要庫存,且不至于發(fā)生缺貨的情況,就得具備能夠算出適正庫存量的技術.如何做到庫存有管理,在控制的范圍內,是本課程顧聞知(顧培生)老師跟學員共同探討的方向,找出企業(yè)設定合適庫存的方法與技巧。培訓講師:顧聞知(顧培生)培訓時間:2天受訓對象:采購,計劃

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授課對象:采購,物控,供應商資源開發(fā),SQA(SQE),倉儲,生管,IQC,物流部門及廠內其它供應鏈專業(yè)相關人士.|||授課時間:6Hrs2Days=12Hrs||授課講師:顧聞知||課程收益:||供應鏈的終極目標就是為了解決庫存問題,||本課程致力于提高和完善物流供應鏈相關管理人員綜合能力,||掌握物流供應鏈實際運作中的技巧與方法.||顧聞知講師(Monr

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