從技術(shù)到管理 - 領(lǐng)導(dǎo)力的提升

  培訓(xùn)講師：王群

講師背景：
王群(JasonWang)老師簡介海歸實(shí)戰(zhàn)型高級雙語培訓(xùn)師旅居德國、新加坡20多年。英國萊斯特大學(xué)MBA。英國劍橋大學(xué)認(rèn)證培訓(xùn)師。美國AchieveGlobal認(rèn)證培訓(xùn)師。新加坡SIM管理學(xué)院認(rèn)證培訓(xùn)師。蘇州培訓(xùn)協(xié)會特聘高級雙語講師。多年亞 詳細(xì)>>

王群
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從技術(shù)到管理 - 領(lǐng)導(dǎo)力的提升詳細(xì)內(nèi)容

從技術(shù)到管理 - 領(lǐng)導(dǎo)力的提升

**天上午：

進(jìn)入企業(yè)管理層的觀念轉(zhuǎn)換及心態(tài)調(diào)整：

領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換：

· 現(xiàn)代企業(yè)管理者必備的素質(zhì)和三大核心工作技能

· 從“做事”到“做人”的轉(zhuǎn)變，管理者的新挑戰(zhàn)：

o 如何了解企業(yè)文化及其內(nèi)涵？

o 對愿景、策略、資源、價(jià)值體系的認(rèn)知

o 管理者在企業(yè)文化中承上啟下的位置與作用

o 如何按企業(yè)的愿景與價(jià)值體系帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)？

o 學(xué)員的價(jià)值觀體驗(yàn)與練習(xí)

o 如何調(diào)整企業(yè)的價(jià)值體系涵蓋到個(gè)人的價(jià)值體系？

· 從技術(shù)專才向管理者的角色轉(zhuǎn)變 --- 實(shí)際案例解析

o 學(xué)員分組討論和分享：你若作為公司的中層及高層管理者，你將如何避免出現(xiàn)案例中的問題？

o 管理者應(yīng)該掌握的分析與解決問題的方法與模式


 

領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)與心態(tài)：

· 職業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)體系架構(gòu) – 我們?nèi)绾卧诠芾韺影l(fā)展？

· 價(jià)值觀的核心作用

· 承上啟下職責(zé)的具體應(yīng)用 – 雙向擴(kuò)展價(jià)值體系實(shí)例

· 什么叫積極思維與心態(tài)？

· 如何看待壓力形成的機(jī)制，如何善用壓力來提升能力？

· 討論，分享與練習(xí)下午：

 

承上啟下的溝通

· 基于冰山理論的溝通原理

· 針對不同個(gè)性的DISC溝通技能

· DISC的實(shí)際應(yīng)用舉例：

o 學(xué)員個(gè)性識別練習(xí)

o 如何當(dāng)好伯樂，做到知人善任，各負(fù)其責(zé)？

o 如何建立團(tuán)隊(duì)的和諧？

o 你的團(tuán)隊(duì)需要什么類型的人才？

· 職場中向上溝通，向下溝通以及平級溝通的經(jīng)典模式與規(guī)則

o 平級跨部門溝通的3C原則

o 書面溝通，電話溝通及面對面溝通的特點(diǎn)與運(yùn)用

· 溝通的技巧練習(xí)：(提問，聆聽，反饋，…)

第二天：

上午：

· **天核心內(nèi)容回顧與問答

· 管理者不光要管好團(tuán)隊(duì)，更要帶出卓越的團(tuán)隊(duì)

· 為什么提出競爭型領(lǐng)導(dǎo)力的概念

· 目標(biāo)的制定原則 – SMART五大要素

· 目標(biāo)的修正方法 – PDCA四個(gè)步驟

· 從做人到做事：什么叫合理的委派？

· 什么是管理者不可委派的職責(zé)？

· 管理者如何掌握《狼》性與《狗》性在企業(yè)中的作用

· 管理學(xué)大師彼得。德魯克對領(lǐng)導(dǎo)力的定義

· 學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力自我測評與解析

· 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的評選 – 我們?nèi)绾巫龅竭@些？

下午：

完整的激勵技能：

· 帶出高效績團(tuán)隊(duì)的全套激勵技能：

o 激勵的根本因素是什么？

o 激勵的架構(gòu)與層次

o 激勵的途徑與順序

o 激勵案例練習(xí)

· 馬斯洛的需求理論在激勵中的運(yùn)用

· 管理者的成長之路 – 后續(xù)管理技能的提升體系

· 學(xué)員培訓(xùn)心得分享與問答

小結(jié)


 

王群老師的其它課程

一線主管的核心領(lǐng)導(dǎo)技能培訓(xùn)對象：面對一線主管及后備干部團(tuán)隊(duì)課程目標(biāo)：清楚及掌握現(xiàn)代企業(yè)管理工作的技能，成為合格的團(tuán)隊(duì)帶頭人，成功提升一線主管的領(lǐng)導(dǎo)能力。課程時(shí)間：兩天(9am5pm)課程大綱：第一天上午：一線主管的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換：現(xiàn)代企業(yè)管理者必備的素質(zhì)和三大工作技能從技術(shù)專才向管理者的角色轉(zhuǎn)變---實(shí)際案例解析一線主管應(yīng)具備的素質(zhì)與心態(tài)：如何通過職業(yè)發(fā)展規(guī)

 講師：王群詳情

以人為本的激勵技巧培訓(xùn)對象：適合于部門經(jīng)理，主管等需要管理和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的管理層人員課程目標(biāo)：不懂什么叫人性化的管理就不可能掌握好激勵技能，而激勵是一門非常講究科學(xué)原理和知識的技能。老師以其20多年在國外帶領(lǐng)和管理團(tuán)隊(duì)的工作經(jīng)歷，以及在亞太各國進(jìn)行培訓(xùn)授課的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)員從理論到實(shí)踐掌握激勵的科學(xué)原理與心理學(xué)模式，掌握資源與激勵的關(guān)系，做到善用資源，以雪中送炭的

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知識檔案管理   05.07

知識檔案管理培訓(xùn)對象：面向管理人才及專業(yè)人士課程目標(biāo)：我們常說：中國不缺人，中國缺人才。因?yàn)槿瞬啪哂袆e人沒有的知識和技能。在知識發(fā)展越來越快的信息時(shí)代，知識庫的建立和共享尤為重要。本課程即專為管理層、專業(yè)人士、公司的骨干力量所設(shè)計(jì)的知識管理課程。通過課程，希望從對知識管理的認(rèn)知上，直到知識管理的方法上為學(xué)員建立完整的概念與應(yīng)用框架。從而使學(xué)員可以舉一反三，在

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會議管理   05.07

會議管理培訓(xùn)對象：經(jīng)常需要召開各種會議的主持人課程目標(biāo)：通常召開會議有四大目的：情況通報(bào)解決問題制定決策團(tuán)隊(duì)共識本培訓(xùn)課程從實(shí)用角度出發(fā)，重點(diǎn)講解會前、會中、會后三個(gè)階段中會議主持人需要掌握的技能，同時(shí)給學(xué)員提供機(jī)會進(jìn)行自己召開會議的練習(xí)。課程時(shí)間：半天課程大綱：召集會議的優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：集合了口頭及面對面溝通的優(yōu)點(diǎn)，可以充分交流信息缺點(diǎn)：對資源的耗費(fèi)也是最高

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解決問題--2天   05.07

解決問題，制定決策培訓(xùn)對象：適合于需要掌握專業(yè)分析問題的技巧和決策層人士課程目標(biāo)：從理論到實(shí)踐掌握分析問題和制定決策的的理論與方法課程時(shí)間：2天(9am5:00pm)課程大綱：Day1.分析與解決問題:-問題的定義-描述問題的SMART5大元素與3W法則練習(xí)–問題的描述方法解決問題經(jīng)典流程圖-有關(guān)數(shù)據(jù)的收集與分析：問卷調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，內(nèi)部有關(guān)人員/部門調(diào)查，

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跨文化教練技巧培訓(xùn)對象：面向所有需要向團(tuán)隊(duì)傳授知識和技能的人士課程目標(biāo)：掌握實(shí)用的訓(xùn)導(dǎo)技巧，從而使團(tuán)隊(duì)帶頭人，專業(yè)負(fù)責(zé)人，技術(shù)骨干能夠有效地向其團(tuán)隊(duì)傳授技能。課程時(shí)間：1天(9am5pm)課程大綱：訓(xùn)導(dǎo)師的工作定位訓(xùn)導(dǎo)師的素質(zhì)東西方文化差異，思維差異，行為差異，工作方式差異成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以人為本的DISC個(gè)性分析技巧訓(xùn)導(dǎo)工具：SMART表達(dá)方式3W訓(xùn)導(dǎo)模式5

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人性化的團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)對象：最好由團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)成員一起參加課程目標(biāo)：清楚及掌握現(xiàn)代企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的技能：領(lǐng)導(dǎo)知人善用，工作委派合理，成員各盡其責(zé)，成為高效率的和諧團(tuán)隊(duì)。課程時(shí)間：1天(9am5pm)課程大綱：上午:什么叫團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)與心態(tài)：欣賞他人的心態(tài)學(xué)員練習(xí)：感謝他人積極的思維方式半杯水哲學(xué)，吃葡萄哲學(xué)，心中有佛培養(yǎng)積極看待壓力的心態(tài)團(tuán)

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新加坡的成功轉(zhuǎn)型給我們的借鑒講座對象：公司決策層講座目標(biāo)：現(xiàn)在中國的社會正在進(jìn)入轉(zhuǎn)型期，即從以制造代工業(yè)為代表的勞力密集型轉(zhuǎn)向以研發(fā)自成體系的、自我創(chuàng)新的、自主品牌的技術(shù)密集型企業(yè)模式發(fā)展。從2012年春節(jié)后沿海城市如深圳、東莞等地發(fā)生的用工荒以及在用工成本上升的壓力下，一些臺灣、韓國中小型制造企業(yè)撤離中國，以及以富士康為代表的大型制造企業(yè)向內(nèi)地轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，

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企業(yè)管理心理學(xué)的應(yīng)用培訓(xùn)對象：面對企業(yè)的決策層、中高管理層及骨干團(tuán)隊(duì)課程目標(biāo)：我國的現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)經(jīng)過20多年的改革開放，已經(jīng)接近了國際水準(zhǔn)，提高到了人性化管理的新高度。人性化的管理離不開管理心理學(xué)，本課程就是老師根據(jù)自己20多年在國外500強(qiáng)跨國企業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)所專門提煉出來的、面對企業(yè)決策層和中高管理層的最新課程。課程重點(diǎn)從中外企業(yè)管理及管理

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《項(xiàng)目式銷售與談判技巧》主講：王群培訓(xùn)對象：面向所有經(jīng)常與客戶進(jìn)行談判的專業(yè)人士課程目標(biāo)：本課程專為經(jīng)常需要談判的專業(yè)人士所設(shè)計(jì)，課程從談判的心理學(xué)入手，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行談判6大能力的自我評估，從談判對手的人際需求出發(fā)，達(dá)致完成業(yè)務(wù)需求的目的，掌握識別談判對手的不同個(gè)性特征，明確掌握談判的時(shí)機(jī)，準(zhǔn)備談判計(jì)劃書，明確了解籌碼的運(yùn)用，以及談判語言的使用等全套技巧。其

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