魅力溝通---領(lǐng)導(dǎo)干部溝通技術(shù)與藝術(shù)
魅力溝通---領(lǐng)導(dǎo)干部溝通技術(shù)與藝術(shù)詳細(xì)內(nèi)容
魅力溝通---領(lǐng)導(dǎo)干部溝通技術(shù)與藝術(shù)
**節(jié) 溝通理念
管理者的角色認(rèn)知與角色擔(dān)當(dāng),是管理技能的基礎(chǔ),很多管理問題的根源,是角色錯(cuò)位導(dǎo)致的,扮演好管理者角色,承擔(dān)管理職責(zé),調(diào)整積極心態(tài),是管理之本。
1. 管理者需要面臨理性的落差
2. 管理者扮演的三種角色:1)教練,2)伙伴,3)顧問;
3. 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者人的職業(yè)化修煉
4. 職業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的管理角色問題
5. 管理角色的價(jià)值觀問題
6. 隊(duì)列訓(xùn)練的啟示:習(xí)慣行為塑造
第二節(jié) 溝通技術(shù)
管理重要的技能,毋庸置疑就是溝通,管理者的360度溝通技術(shù)與溝通藝術(shù),是一切管理技能的表現(xiàn)形式,大量實(shí)踐性的溝通方法與工具,能夠快速提升溝通效率。
1. 管理溝通的四項(xiàng)基本原則
2. 平等交流是組織有效溝通的保證
3. 非正式溝通在管理中的作用
4. 溝通對象的心理需求分析:成就需要型,交往需要型,權(quán)力需要型;
5. 管理溝通的面談步驟解析
6. 管理者的特殊溝通技術(shù):故事感,娛樂感,共情能力;
7. 管理者的溝通影響力:
8. 電話溝通:小細(xì)節(jié)解決大問題
9. 書面溝通:管理者表達(dá)力的真功夫
10. 含蓄贊美別人的方法:人物假托法,主語更換法,效果對比法;
11. 回應(yīng)話術(shù)的五種方法:復(fù)述,感性回應(yīng),例同,隱喻,先跟后帶;
12. 有效傾聽要注意四方面技巧:
13. 有效發(fā)問是溝通的關(guān)鍵技巧:封閉式問題,開放式問題;
14. 恰當(dāng)?shù)闹w語言讓溝通更和諧
第三節(jié) 向上溝通
先做好一個(gè)成功的部署,才是一個(gè)優(yōu)秀主管的前提,而在于領(lǐng)導(dǎo)溝**程中,充分理解領(lǐng)導(dǎo)意圖,合理有效表達(dá)團(tuán)隊(duì)以及部署的訴求,才能達(dá)到承上啟下。
1. 讀懂領(lǐng)導(dǎo)是溝通的前提:
2. 不同類型領(lǐng)導(dǎo)溝通策略:控制型,互動(dòng)型,結(jié)果型,細(xì)節(jié)型,整合型;
3. 巧妙請教,提升上司對你的好感度:
4. 如何向領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)壞消息或不同意見
5. 與上司一起工作節(jié)奏的把握:不叫不到,一叫就到,隨叫隨到;
6. 管理者的五種決策風(fēng)格及溝通對策
第四節(jié) 平級協(xié)作
管理者的跨部門溝通,是考察一個(gè)主管協(xié)調(diào)能力的關(guān)鍵所在,尤其是在責(zé)權(quán)不對等的情況下,有效溝通協(xié)調(diào)旁部門給予積極配合,做協(xié)調(diào)工作的清道夫。
1. 營造溝通氛圍:運(yùn)用溝通道具,融洽的題外話,真誠贊美,閑聊拉近距離
2. 跨部門溝通的道具:握手,抽煙,喝酒,喝茶,咖啡;
3. 應(yīng)對平級間的沖突:掐滅沖突的導(dǎo)火索,
4. 跨部門溝通策略:表達(dá)用數(shù)據(jù)說話,把話說得更簡單,借力使力不費(fèi)力,
5. 平級協(xié)作先解決問題再劃分責(zé)任
第五節(jié) 向下溝通
管理者往往會(huì)忽略與部署的溝通,認(rèn)為下屬都會(huì)無條件聽從自己的安排,于是溝通就會(huì)隨意,態(tài)度和語氣以及方式方法都不講究,長此下去積垢成疾。
1. 與下屬溝通的心態(tài)類型
2. 向下溝通技術(shù):表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn):前聯(lián)后推,批評缺點(diǎn):前堵后截;
3. 管理者如何對待內(nèi)部抱怨
4. 說服下屬的策略和技巧
5. 向下溝通的誤區(qū):盡力而為,無事生非,把人當(dāng)己,親力親為,領(lǐng)主角色;
6. 領(lǐng)導(dǎo)者如何應(yīng)對部署越級報(bào)告
第六節(jié) 高效會(huì)議
管理溝通的關(guān)鍵技術(shù)之一,就是會(huì)議,管理者有效會(huì)議策略,做好上傳下達(dá),集合眾人智慧,充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的參與感,做好工作協(xié)調(diào)與委派督導(dǎo)。
1. 無效會(huì)議的五項(xiàng)癥狀
2. 高效會(huì)議的管控三階段:會(huì)前,會(huì)中,會(huì)后;
3. 會(huì)議角色:主持人,記錄人,參會(huì)者;
4. 會(huì)議主持人:職業(yè)“藍(lán)帽人”
5. 三段式會(huì)議發(fā)言陳述法則
6. 參會(huì)者會(huì)后跟進(jìn)的內(nèi)容
7. 高效會(huì)議改進(jìn):會(huì)議評估
韓超老師的其它課程
《管理復(fù)盤》課程---用案例反思管理問題,萃取組織經(jīng)驗(yàn)為能力【課程背景】:各級企業(yè)管理者這些年聽了很多培訓(xùn)課,還是不知道實(shí)踐中管理到底該怎么搞,因?yàn)橹R是分開學(xué)的,用的時(shí)候需要合起來用,關(guān)鍵是要把各個(gè)管理模塊串起來想通透,如何針對具體的管理問題,運(yùn)用各方面的管理知識來解決才是管理實(shí)踐的瓶頸?!豆芾韽?fù)盤》不是知識普及型管理課程,是一堂顛覆性的課程,是管理實(shí)訓(xùn)課
講師:韓超詳情
《管理案例開發(fā)與應(yīng)用》---SPS案例與經(jīng)驗(yàn)萃取工作坊課程定位:企業(yè)的發(fā)展,萃取組織經(jīng)驗(yàn),最佳途徑就是構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部的案例庫,拿著別人成功案例,雖能激發(fā)思考,卻很難落地,搜集到了很多企業(yè)內(nèi)部實(shí)戰(zhàn)案例,卻不會(huì)篩選優(yōu)化,所準(zhǔn)備的痛點(diǎn)案例,學(xué)員總覺得不痛不癢,案例教學(xué)是思維啟發(fā)性,和傳統(tǒng)的“滿堂灌”“填鴨式”教學(xué)相比,更關(guān)注思考問題的角度與邏輯推演;提供真實(shí)的學(xué)習(xí)情
講師:韓超詳情
《決策技術(shù)之管理問題分析與改進(jìn)》---結(jié)構(gòu)化理性管理思維訓(xùn)練課程背景:在日常管理中,快速做出分析判斷、找出問題發(fā)生的原因、進(jìn)行決策并制定實(shí)施計(jì)劃,這一連串行為不但需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S流程,還需要輔助工具來幫助完成。管理不能憑感覺,需要用思考代替直覺,尤其是面對負(fù)責(zé)的管理問題,在團(tuán)隊(duì)管理和工作管理等不同層面,不能猶豫和等待,分析管理行為的選擇策略。課程對象:項(xiàng)目經(jīng)
講師:韓超詳情
《團(tuán)隊(duì)管理》課程---團(tuán)隊(duì)建設(shè)約束出效率課程背景:管理者由于不知道如何建設(shè)高效團(tuán)隊(duì),于是只好大聲呼喊:“我們一定要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,要講奉獻(xiàn),要上下凝成一股繩,我們的工作則無往而不勝?!焙翱谔柨梢?,但效果卻很不佳。管理者希望部屬和員工工作時(shí)像年終聚餐把酒時(shí)那樣士氣高昂,充滿工作熱情!但員工的實(shí)際表現(xiàn)卻遠(yuǎn)非管理者所想。企業(yè)最終的關(guān)鍵是“讓員工眾志成城,調(diào)動(dòng)員工的積
講師:韓超詳情
《運(yùn)營管控實(shí)踐》---企業(yè)內(nèi)部管控體系構(gòu)建與優(yōu)化課程背景:人資部說:“企業(yè)里人是最重要的,“企”字如果沒有人就成“止”了!”財(cái)務(wù)部說:“企業(yè)最關(guān)鍵的是利潤,是現(xiàn)金流,沒有了血液,哪還有生命?”銷售部說:“企業(yè)里除了銷售,其他一切都是成本,是我們銷售在養(yǎng)著你們!”生產(chǎn)部說:“沒有我們辛辛苦苦制造出產(chǎn)品,你們賣什么?企業(yè)早就不存在了!”技術(shù)部說:“這公司里,就我
講師:韓超詳情
《MTP課程》--通用管理--通用版 09.08
《MTP》課程ManagementTrainingforDevelopmentProgram項(xiàng)目背景:MTP,通用管理課程中最熟悉的詞匯,版本無法統(tǒng)計(jì),幾乎每個(gè)講師一個(gè)版本,究竟哪個(gè)才是正宗?這個(gè)問題不重要,最重要的是適合的、匹配度高才是關(guān)鍵的。MTP可以給以前零零散散的管理課程全面梳理一遍,從根本上徹底解決管理知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化的問題,基于企業(yè)往期管理培訓(xùn)課程,
講師:韓超詳情
《變速領(lǐng)導(dǎo)力》課程——有效領(lǐng)導(dǎo)行為實(shí)踐課程背景:管理是剛性的,領(lǐng)導(dǎo)是柔性的,正如汽車在不同的路況和速度下行駛需要換擋變速一樣,領(lǐng)導(dǎo)者隨著團(tuán)隊(duì)規(guī)模的擴(kuò)張和管理職級的提升,面對不同的管理情形和領(lǐng)導(dǎo)對象,其領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展也需要相應(yīng)地?fù)Q擋變速。企業(yè)各級管理者掌握變速領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值在于:通過診斷自身在領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)變速檔中的短板,對比崗位對領(lǐng)導(dǎo)力的需求,提出改善規(guī)劃和改進(jìn)計(jì)劃。
講師:韓超詳情
《管控執(zhí)行力》---提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效率的管理技術(shù)課程背景:管理者的管理執(zhí)行力,不是喊口號,是需要用思考代替激情。課程采用通俗易懂的案例演繹,解釋管理執(zhí)行的理念與行為;管人與管事的不同,意味著管理需要先梳理好事情再激勵(lì)人,讓個(gè)體的行為守秩序才能獲得群體的效率,“約束出效率”是提升組織效率的關(guān)鍵管控方法,用思考代替激情,用案例檢驗(yàn)管理行為,給學(xué)員打開一扇新的窗戶,
講師:韓超詳情
教練型領(lǐng)導(dǎo)能力提升 01.01
部分:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與教練技術(shù)1、不同的領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格2、領(lǐng)導(dǎo)模型分析3、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試分析4、四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特征5、培養(yǎng)下屬的有效方法6、如何創(chuàng)造下屬的成長環(huán)境7、情境領(lǐng)導(dǎo)力8、情境領(lǐng)導(dǎo)力測試問卷點(diǎn)評第二部分:教練型領(lǐng)導(dǎo)的管理技術(shù)1、教練型上司的三大轉(zhuǎn)變2、教練式輔導(dǎo)四大步驟3、教練型上司扮演的三種角色4、教練型上司的四種能力5、組織學(xué)習(xí)六步法6、教練型上
講師:韓超詳情
中層管理者十八項(xiàng)技能 01.01
部分1、員工心目中的好領(lǐng)導(dǎo)2、五種不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格3、新上任經(jīng)理的秘笈4、新主管必備的六大素養(yǎng)5、新主管如何應(yīng)對職場潛規(guī)則6、優(yōu)秀經(jīng)理必備五大管理意識7、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別8、情境領(lǐng)導(dǎo)力與測試案例第二部分1、技能一:準(zhǔn)確角色定位2、角色定位與自我認(rèn)知3、技能二:心態(tài)情緒管理4、建立積極心態(tài)5、情緒管理與壓力疏導(dǎo)6、技能三:時(shí)間管理7、時(shí)間浪費(fèi)表現(xiàn)欲原因8、有效時(shí)間
講師:韓超詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21170
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20254
- 3行政專員崗位職責(zé) 19063
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16231
- 5員工守則 15471
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15410
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15123
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14564
- 9文件簽收單 14208