國學(xué)與商道 內(nèi)訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：巴才林

講師背景：
巴才林老師（北京）?瑞士瑞妍活細(xì)胞頂級(jí)護(hù)膚品亞太區(qū)執(zhí)行總裁?惠新辦公設(shè)備有限公司董事長?美國營銷心理學(xué)專家?中國心理講壇秘書?清華大學(xué)、北京大學(xué)、天津大學(xué)、天津科技大學(xué)、濱海學(xué)院等客座教授【個(gè)人簡(jiǎn)介】巴才林老師，國內(nèi)著名實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)咨詢專家； 詳細(xì)>>

巴才林
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國學(xué)與商道 內(nèi)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

國學(xué)與商道 內(nèi)訓(xùn)

 

**模塊：國學(xué)與素養(yǎng)

▲ 物格而后知致，知致而后意誠，

▲意誠而后心正，心正而后身修；

▲修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。

▲“父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶”與聽領(lǐng)導(dǎo)的話。

▲“父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承”與孝順父母和尊敬領(lǐng)導(dǎo)。視頻學(xué)習(xí)：《驢子孝》

▲“冬則溫 夏則凊 親所好 力為具”與心細(xì)如絲照顧下屬與員工。

故事講解分享：《天下無雙，江夏黃香》

▲“晨則省 昏則定 出必告 反必面 事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧”做干部的本分

▲“居有常業(yè)無變”原意解讀與不要隨便辭職

▲“物雖小勿私藏 茍私藏 親心傷 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”與思想道德

▲“親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲，諫不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無怨”與如何上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提合理化建議?故事分享：《孝感動(dòng)天》

▲“親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢 親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床”

原意解讀與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“誤會(huì)”我們?cè)趺崔k？

視頻學(xué)習(xí)：《不再恨父母》

▲體驗(yàn)式互動(dòng)：照鏡子從而真正意識(shí)到“行有不得，反求諸己”

**“照鏡子”使所有學(xué)員感悟《弟子規(guī)》在我們的生活、有許許多多的親人、老師、同學(xué)、朋友在為我們承擔(dān)著完全的責(zé)任，而自己以前還不自知，總認(rèn)為生活、工作就是這樣。從而悔悟到自己的所有的抱怨、推托、借口、不負(fù)責(zé)任的內(nèi)疚。而從這個(gè)活動(dòng)的體驗(yàn)獲得一次寶貴的經(jīng)歷。對(duì)家人、老師、同學(xué)朋友產(chǎn)生感激之情，并激發(fā)起自我在以后的生命歷程中多從“歸因于內(nèi)”的以責(zé)任者的態(tài)度面對(duì)。


 

第二模塊：國學(xué)與商道

一、誠信之道

至誠做人守信經(jīng)商

誠信是人生的寶貴品質(zhì)更是成功者的有價(jià)資本

即使你絕頂聰慧但若缺失了誠信 得到的再多也會(huì)失去

相反如果你真誠地生活著既是艱難也會(huì)從內(nèi)心感到快樂

▲誠信是做人的一種寶貴品質(zhì)

▲誠信之人方能贏得他人信任

▲一個(gè)真誠勝過一打的聰明

▲失信于人終將一事無成

▲誠實(shí)守信是商家生命之所在

▲欺騙豈能成為經(jīng)商的長久之計(jì)

▲以誠感人是經(jīng)商的致勝謀略

▲誠招天下客譽(yù)自誠中來

▲忠厚經(jīng)商是一種境界

▲一諾千金寧輸老本不輸信譽(yù)

二、取舍之道

達(dá)觀做人豁達(dá)經(jīng)商

有得必有失欲取必先 這就是人生的辯證法

從不舍棄只會(huì)讓生命不堪重負(fù)

只能離成功更加遙遠(yuǎn)敢于放棄 才能使人生獲得更多

▲把握人生命運(yùn)惟有正確取舍

▲有舍才有得舍棄是人生的大境界

▲付出與收獲從來不會(huì)偏離太遠(yuǎn)

▲收獲需要付出獲取必先予之

▲舍棄也是一種人生的快樂

▲古人的告誡有所為有所不為

▲激流勇退一種清醒的選擇

▲在選擇和舍棄中尋覓商機(jī)

▲目光放遠(yuǎn)經(jīng)商別怕吃眼前虧

▲懂得舍棄是企業(yè)強(qiáng)大的出路

三、和合之道

和美做人合作經(jīng)商

萬事和為貴失和則家庭不寧 天下必亂 和則治 治則興

在一個(gè)講求合作的時(shí)代奉行和合之道 

才能興業(yè)寧人互利共存 互惠雙贏

▲和為貴為人處世的基本原則

▲人類已經(jīng)進(jìn)入了合作時(shí)代

▲合作雙贏是理性現(xiàn)代人的明智選擇

▲相互扶持幫人就是幫自己

▲人抬人人幫人 事業(yè)才會(huì)發(fā)達(dá)

▲以為和重成就事業(yè)的坦途

▲同舟共濟(jì)利人者亦利己

▲竟合之路現(xiàn)代商家的先進(jìn)理念

▲既競(jìng)爭(zhēng)又合作才能互利共存

▲在競(jìng)爭(zhēng)與合作中謀求利潤

▲與人為善和氣才能使生意旺

▲在和諧與合作中創(chuàng)造財(cái)富

▲在合作中實(shí)現(xiàn)1 1>2

▲和平共處化敵為友便是佳方式 

四、創(chuàng)新之道

智做人機(jī)敏經(jīng)商

停止意味著倒退意味著消亡唯有創(chuàng)新

方可讓明天的生活陽光燦爛可以讓自我的生命煥然一新

一個(gè)不斷創(chuàng)造的人生是機(jī)智 快樂的人生


 

▲人類因創(chuàng)新而不斷前進(jìn)

▲創(chuàng)新是人生一種快樂的生活

▲商家的生命源泉在于創(chuàng)新

▲創(chuàng)新使商家形象魅力無限

▲做一個(gè)有創(chuàng)新能力的經(jīng)營者

▲挖掘自身潛力鍛煉創(chuàng)新能力

▲出奇制勝為人所不能

▲市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的出路在于出其不意

▲憑靠不斷創(chuàng)新以智取勝


 

第三模塊：如何與人溝通

一、溝通的實(shí)質(zhì)和原則

二、溝通的特性

三、溝通的種類及形式

案例分析：幾種溝通形式如何應(yīng)用在不同的環(huán)境中

四、溝通的方法

聽、說、看、問（面對(duì)不同的對(duì)象，用不同的方法）

五、溝通的步驟

▲事前準(zhǔn)備（目標(biāo)、計(jì)劃、預(yù)測(cè)爭(zhēng)執(zhí)、SWOT分析）

▲建立關(guān)系（以情為先 以理為主）

▲把握時(shí)機(jī)(時(shí)間、地點(diǎn)）

▲闡述觀點(diǎn)

▲處理異議

▲達(dá)成目標(biāo)

六、不同溝通風(fēng)格的管理者分析與應(yīng)對(duì)

案例分析：分析曹操、劉備、孫權(quán)的個(gè)性與溝通技巧

七、 溝通的方向


 

第四模塊：如何管理好自己的時(shí)間

一：時(shí)間管理的重要性

二：時(shí)間管理四大原則

三：全面清查時(shí)間損失原因

四：時(shí)間管理方法和技巧

五：時(shí)間管理實(shí)操工具


 

第五模塊：感恩之心

▲感恩是可以培育的

視頻學(xué)習(xí)：想起老媽媽

▲感恩于自己的父母及親人

▲努力使自己感恩；

視頻學(xué)習(xí)：鑫秋的故事

▲危難是檢驗(yàn)感恩的佳工具

▲優(yōu)秀的人格和報(bào)恩思想；

視頻學(xué)習(xí)：水知道答案

▲凡事感謝，學(xué)會(huì)感謝，感謝一切使你成長的人

感謝傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹荆?/p>

感謝絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；

感謝欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；

感謝蔑視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊；

感謝打壓你的人，因?yàn)樗ぐl(fā)了你的斗志；

感謝嘲笑你的人，因?yàn)樗麍?jiān)定了你的信念；

感謝嫉妒你的人，因?yàn)樗隙四愕某删停?/p>

感謝失敗，因?yàn)樗梢允鼓氵~向成功；

感謝風(fēng)浪，因?yàn)樗梢韵炊Y人生的塵埃；

感謝困難，因?yàn)槔щy才能使人創(chuàng)造奇跡；

感謝成長，因?yàn)樗股仢M精彩，寫滿美麗；

感謝幫助和鼓勵(lì)，因?yàn)樗o我更大的能力和勇氣；

感謝一切使我成長的人；

感謝祖國，感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)，……

▲互動(dòng)游戲：真正的感恩


 

巴才林老師的其它課程

國學(xué)·孝道/忠誠·感恩（員工敬業(yè)精神打造）中華民族三千年來靠什么來治理這個(gè)國家？是儒家文化，而儒家文化的根就是《孝道》；《國學(xué)·孝道/忠誠·感恩》不是一般提升主管和員工素質(zhì)的感恩課程,而是從孝順父母、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、忠誠/感恩/責(zé)任/敬業(yè)等360°全方位立體培養(yǎng)“好員工”的培訓(xùn)課程。特色：簡(jiǎn)單、易學(xué)、實(shí)用、落地、長效。課程長度：2日適合對(duì)象：中高層管理者+基層員工

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高效執(zhí)行力——五步實(shí)操法培訓(xùn)背景：執(zhí)行難，執(zhí)行力弱，執(zhí)行意識(shí)差等執(zhí)行綜合癥，為什么許多宏偉藍(lán)圖在執(zhí)行中化為泡影？許多先進(jìn)的理念和政策在執(zhí)行中流于形式？許多管理人員的任務(wù)承諾在執(zhí)行中被碾得粉碎？為什么同樣的經(jīng)營戰(zhàn)略，執(zhí)行的效果卻有如此巨大的差異？課程長度：2日適合對(duì)象：企業(yè)全體員工課程收獲：保證公司目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)；保證公司制度得到落實(shí)；保證公司各項(xiàng)工作按質(zhì)按量完

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模塊：傳統(tǒng)文化弟子規(guī)與員工企業(yè)管理關(guān)系節(jié)：《弟子規(guī)》是什么？1、《弟子規(guī)》是《論語·學(xué)而》中的“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文”2、《弟子規(guī)》是儒家文化之根3、《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)文化：安身之法齊家之寶立國之本民族之根4、《弟子規(guī)》是道德：道，宇宙萬物本來規(guī)律。德，按照這種規(guī)律行事。行道為德。5、《弟子規(guī)》是管理之道：《論語·

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章：服務(wù)與服務(wù)意識(shí)理論分析節(jié)：服務(wù)是什么？工作人員借助一定的設(shè)施設(shè)備為滿足客人需要而提供的行為和過程的總和。第二節(jié)：服務(wù)意識(shí)是什么？1、服務(wù)人員為客戶提供的一種熱情、周到、主動(dòng)的服務(wù)欲望和意識(shí)2、它是自服務(wù)人員內(nèi)心的，是服務(wù)人員主動(dòng)做好服務(wù)工作的一種觀念和習(xí)慣3、是過培養(yǎng)和教育訓(xùn)練而形成的。第三節(jié)：服務(wù)意識(shí)與企業(yè)效益1、經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快，越來越多的企業(yè)轉(zhuǎn)

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歸屬意識(shí)就是指員工經(jīng)過在企業(yè)的一段時(shí)期的工作后，在思想、感情、心里上對(duì)企業(yè)產(chǎn)生了認(rèn)同感、公平感、安全感、價(jià)值感、工作使命感和成就感，這些感覺終轉(zhuǎn)化為員工的企業(yè)歸屬感。企業(yè)歸屬感的形成是一個(gè)漸進(jìn)、復(fù)雜的過程。其形成后將促使員工將個(gè)人目標(biāo)和企業(yè)目標(biāo)相融合、相統(tǒng)一，使員工將企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感，從而為達(dá)成個(gè)人和企業(yè)的目標(biāo)而不斷強(qiáng)化自我并對(duì)企業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)

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責(zé)任是社會(huì)分工的結(jié)果，是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任感是衡量一個(gè)人精神素質(zhì)的重要指標(biāo)。責(zé)任意識(shí)是一種自覺意識(shí)，表現(xiàn)得平常而又樸素。責(zé)任意識(shí)也是一種傳統(tǒng)美德。我國自古以來就重視責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，強(qiáng)調(diào)的是熱愛祖國的責(zé)任；“擇鄰而居”講述的是孟母歷盡艱辛、勇于承擔(dān)教育子女的責(zé)任；“臥冰

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何謂執(zhí)行力？執(zhí)行力“就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)”的能力。個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個(gè)要素——個(gè)人能力和工作態(tài)度——執(zhí)行意識(shí)，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。要提升個(gè)人執(zhí)行力，一方面是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉增強(qiáng)自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度——執(zhí)行意識(shí)。中華民族三千年來靠什么來治理這個(gè)國家？是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化----國學(xué)，國學(xué)之本儒家文化，而儒家文化之根就是《弟子規(guī)

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一、優(yōu)秀管理干部的角色定位　　1、管理干部的定位和價(jià)值　　2、作為下屬的管理干部:如何成為經(jīng)營者的替身　　3、作為同事的管理干部:如何為內(nèi)部客戶服務(wù)　　4、作為上司的管理干部:如何成為優(yōu)秀管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、教練　　5、醫(yī)院管理干部應(yīng)具備的綜合能力二、發(fā)揮優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力-管理者的權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)方法　　1、如何塑造主管的領(lǐng)導(dǎo)魅力　　2、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)容和構(gòu)成　　3、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的

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課程內(nèi)容：部分：《弟子規(guī)》——孝敬篇解讀1.“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”原意解讀與員工執(zhí)行力2.“父母教須敬聽父母責(zé)須順承”原意解讀與員工服從視頻學(xué)習(xí)：驢子孝3.“冬則溫夏則凊親所好力為具”原意解讀與心細(xì)如絲以客戶為中心的服務(wù)故事講解分享：天下無雙，江夏黃香4.“晨則省昏則定出必告反必面事雖小勿擅為茍擅為子道虧”原意解讀與崗位責(zé)任制5.“居有常業(yè)無變”原意解

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單元：時(shí)間管理的重要性1、時(shí)間的重要①您有足夠的時(shí)間嗎？②時(shí)間對(duì)您意味著什么？③您如何對(duì)待時(shí)間？④您還有多少時(shí)間？課堂問卷——自我時(shí)間管理評(píng)估視頻學(xué)習(xí)：死神的賬單（課堂練習(xí)）：您還有多少時(shí)間？2、時(shí)間管理的8個(gè)好處①工作有條有理。②更好的工作成果。③更大的成就感。④獲得更高級(jí)任務(wù)的資格。⑤花費(fèi)較少的時(shí)間把事情辦好。⑥工作中較少失誤。⑦承受較少的壓力（身心、工

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