跨部門溝通及協(xié)作方法
跨部門溝通及協(xié)作方法詳細(xì)內(nèi)容
跨部門溝通及協(xié)作方法
**部分 誰的錯?
視頻或者案例研討:跨部門溝通常見問題
小組研討:您認(rèn)為跨部門溝通中的問題的根源有哪些?
第二部分 深入挖掘跨部門問題的根源
1、部門間的沖突到底是誰的錯?
2、沒有問題就是大的問題
3、不要將問題留在工作之中
4、案例分析:公司的問題在哪里
第三部分 跨部門溝通解決之道
1. 主流文化未形成時(shí)的處理方法
倡導(dǎo)企業(yè)宗旨與協(xié)作文化
根據(jù)文化規(guī)范跨部門人員行為
互動練習(xí):制定出本企業(yè)的跨部門行為規(guī)范
2. 部門職責(zé)有模糊地帶時(shí)的處理方法
建立跨部門流程,明確關(guān)鍵接口人
案例分析:某公司跨部門流程分析
3. 組織架構(gòu)設(shè)計(jì)問題的處理方法
調(diào)整架構(gòu)
建立完善責(zé)任體系
案例分析:某公司組織架構(gòu)
4. 高效會議溝通
**會議進(jìn)行跨部門溝通
視頻/案例研討:該公司跨部門溝通會議問題在哪里,應(yīng)該怎樣開?
練習(xí)活動
第四部分跨部門溝通技巧
1. 你會選擇如何溝通?
視頻/案例研討
練習(xí)活動
2. 人人都有自己的需要
視頻/案例研討
練習(xí)活動
3. 跨部門溝通的基本原則:尋找共同利益,根本利益一致,才會形成合力
互動練習(xí):如何用共同利益說服對方
現(xiàn)場工具演練:跨部門溝通計(jì)劃表運(yùn)用
第五部分 團(tuán)隊(duì)沖突處理
1. 沖突反映類型:競爭、順應(yīng)遷就、回避、合作、妥協(xié)
2. 不同情境采用的處理策略
李雪蓮老師的其它課程
問題分析及解決方案 01.01
一、發(fā)現(xiàn)并界定問題(2小時(shí))案例:良好的開端。講解關(guān)鍵術(shù)語、確保對問題、質(zhì)量、機(jī)會等術(shù)語有詳細(xì)的理解1.確定如何入手2.確定客戶的要求3.描述工作現(xiàn)狀4.確定問題及需要改進(jìn)的領(lǐng)域案例:尋找改進(jìn)的機(jī)會學(xué)員評論案例,講師總結(jié)練習(xí)1-4小節(jié)總結(jié):學(xué)員進(jìn)行改進(jìn)循壞練習(xí),對一個(gè)實(shí)際工作問題進(jìn)行評估。講師總結(jié)要點(diǎn)。二、探討問題的起因(1.5小時(shí))案例:偵探的案例。學(xué)員學(xué)
講師:李雪蓮詳情
一、角色認(rèn)知(0.5小時(shí))播放錄像:骨干員工流失誰之過?學(xué)員評論錄像,講師總結(jié)講解關(guān)鍵術(shù)語、確保對人才的選用育留等術(shù)語有詳細(xì)的理解卓越經(jīng)理人和人力資源部的職責(zé)區(qū)分二、卓越經(jīng)理人之“選人”——行為面試法(2.5小時(shí))1.招聘工作的源頭:基于業(yè)務(wù)發(fā)展的部門架構(gòu)設(shè)計(jì)以及人員編制2.提交了招聘申請,人力資源部為什么沒有找到讓我眼前一亮的應(yīng)征者呢?任職資格要求:你的要
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金牌銷售人員能力提升訓(xùn)練 01.01
一、角色認(rèn)知(0.5小時(shí))我們的生活目標(biāo)和工作目標(biāo)是什么?面對高目標(biāo),我們要做哪些準(zhǔn)備方能達(dá)成?金牌銷售人員必備素質(zhì)有哪些?二、目標(biāo)與計(jì)劃管理(3.5小時(shí))1.找出學(xué)員在時(shí)間管理方面存在的問題2.如何自我管理3.如何管理他人4.制定行動計(jì)劃播放錄像/案例研討學(xué)員評論錄像/研討內(nèi)容,講師總結(jié)練習(xí)1-4小節(jié)講師總結(jié):學(xué)員技巧練習(xí),掌握行為面試法,迅速提高時(shí)間管理
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行政工作統(tǒng)籌管理訓(xùn)練 01.01
部分:行政部門的定位與職責(zé)(一)行政管理在企業(yè)中的定位現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)行模型行政管理工作的績效價(jià)值行政管理工作的特點(diǎn)(二)行政管理如何走向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化1.企業(yè)管理制度的建立和監(jiān)督1)企業(yè)管理制度建立和規(guī)則的完善2)行政管理者的職責(zé)體系與績效3)管理制度體系構(gòu)成內(nèi)容4)好制度靠嚴(yán)管理2.企業(yè)精神與企業(yè)文化塑造1)宣傳和傳播企業(yè)理念2)員工手冊制定和執(zhí)行3)開放型
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