企業(yè)文化—從方案到實(shí)施
企業(yè)文化—從方案到實(shí)施詳細(xì)內(nèi)容
企業(yè)文化—從方案到實(shí)施
導(dǎo)論:淺析企業(yè)文化
1.企業(yè)文化的含義
2.企業(yè)文化的本質(zhì)
3.企業(yè)文化的基本結(jié)構(gòu)
4.企業(yè)文化的意義
(互動(dòng):打開心靈,引發(fā)創(chuàng)意,構(gòu)建合議機(jī)制)
一、堅(jiān)實(shí)的核心層
1.企業(yè)的使命
(研討:企業(yè)到底為誰提供什么樣的服務(wù)?)
2.企業(yè)的愿景
(研討:企業(yè)到底要發(fā)展成什么樣子?從視覺、聽覺、感覺、物質(zhì)和社會、精神和心靈等多個(gè)角度和層面去構(gòu)想)
3.企業(yè)的核心價(jià)值觀
(研討:什么是重要的?企業(yè)現(xiàn)有的為優(yōu)秀的理念、精神、風(fēng)格、習(xí)慣是什么?企業(yè)想導(dǎo)入的優(yōu)秀理念、精神、風(fēng)格、習(xí)慣是什么?形成1 4價(jià)值觀系統(tǒng))
4.企業(yè)經(jīng)營哲學(xué)
(研討:企業(yè)經(jīng)營哲學(xué)是從使命、愿景、價(jià)值觀的出發(fā)的高戰(zhàn)略規(guī)劃。)
5.成果
(議定:使命、愿景、價(jià)值觀和經(jīng)營哲學(xué)的簡潔表達(dá))
二、完整的理念層
1.價(jià)值觀的滲透力
2.品牌意識
(研討:希望在消費(fèi)者心中建立怎樣的品牌形象和概念?提煉三要素)
3.品質(zhì)意識
(研討:希望為消費(fèi)者提供什么樣品質(zhì)的產(chǎn)品?提煉三要素)
4.服務(wù)意識
(研討:希望消費(fèi)者能夠感覺到服務(wù)的特點(diǎn)是什么?提煉三要素)
5.團(tuán)隊(duì)精神
(研討:希望團(tuán)隊(duì)具有什么樣的理念、精神、作風(fēng)?提煉三要素)
6.職業(yè)素養(yǎng)
(研討:在籍員工,應(yīng)該具備怎樣的心態(tài)、意識、習(xí)慣?提煉三要素)
7.人才觀念
(研討:企業(yè)怎樣看待人才?提煉三要素)
8.安全意識
(研討:企業(yè)如何保證安全?提煉三要素)
9.效率意識
(研討:企業(yè)怎樣提高效率?提煉三要素)
10.思想方法
(研討:提煉出三句到五句指導(dǎo)工作、解決問題、理順關(guān)系、平服心態(tài)的名言警句)
11.要素平衡
(對體系內(nèi)的各種要素進(jìn)行協(xié)調(diào)和平衡,形成精簡覆蓋體系)
11.成果
(議定完整的理念體系)
三、匹配的制度層
(略)
四、豐富的感覺層
1.企業(yè)文化如何深入人心
2.企業(yè)文化的詮釋系統(tǒng)——詮釋文化的六種方式
(研討:集思廣益,匯集各種文本、口號、故事、圖片、音樂、儀式等詮釋方案)
3.企業(yè)文化的視覺系統(tǒng)——體現(xiàn)文化的VI設(shè)計(jì)
(講述:如何讓標(biāo)志、色彩、名片、徽志、銘牌、信箋和信封、畫冊、手提袋、吉祥物、網(wǎng)站渾然一體,對他人產(chǎn)生強(qiáng)烈沖擊?)
4.企業(yè)文化的行為系統(tǒng)——體現(xiàn)文化的十個(gè)行為節(jié)點(diǎn)
企業(yè)經(jīng)營的六種活動(dòng):電話溝通、客戶拜訪、接待客人、處理投訴、內(nèi)部會議、公眾活動(dòng)
(研討:如何**規(guī)范接電話、迎送、招待、建議、承諾、評點(diǎn)、擔(dān)當(dāng)、反饋、時(shí)間、妝容等十個(gè)行為,給接觸者植入企業(yè)文化的印象?)
5.企業(yè)文化的環(huán)境系統(tǒng)——環(huán)境構(gòu)建的六大要素
(研討:如何設(shè)計(jì)出體現(xiàn)積極樂觀、目標(biāo)明確、管理規(guī)范、文化優(yōu)良、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)、業(yè)績驕人六大要素的環(huán)境,以達(dá)到環(huán)境化培訓(xùn)的目的)
6.成果
(議定詮釋、視覺、行為、環(huán)境等四個(gè)方面的具體方案和標(biāo)準(zhǔn))
五、高效的推進(jìn)層
1.成立企業(yè)文化推行機(jī)構(gòu)
2.議定推行機(jī)構(gòu)的分工
3.企業(yè)文化手冊編寫
(包含核心層、理念層及詮釋系統(tǒng),責(zé)任人、時(shí)間、標(biāo)準(zhǔn))、
4.企業(yè)文化視覺系統(tǒng)設(shè)計(jì)
(責(zé)任人、時(shí)間、標(biāo)準(zhǔn)、總費(fèi)用)
5.企業(yè)文化行為系統(tǒng)編寫
(責(zé)任人、時(shí)間、標(biāo)準(zhǔn))
6.企業(yè)文化環(huán)境系統(tǒng)建設(shè)
(責(zé)任人、時(shí)間、標(biāo)準(zhǔn)、總費(fèi)用)
7.企業(yè)文化培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃
(授課、訓(xùn)練、檢查)
8.企業(yè)文化活動(dòng)推行計(jì)劃
(各種娛樂、比賽和公益活動(dòng)安排)
9.成果
(議定各項(xiàng)工作的目標(biāo)、責(zé)任、時(shí)間、過程、標(biāo)準(zhǔn)、費(fèi)用)
未來之聲:文化在于執(zhí)行
1.各階段的檢查項(xiàng)目
2.階段總結(jié)的項(xiàng)目及安排
李任飛老師的其它課程
如何管理80后90后 11.06
《如何管理80后后90后》大綱主講教師:李任飛課程對象:企事業(yè)單位管理崗位工作人員課程形式:課堂講解+現(xiàn)場互動(dòng)課程要求:投影、白板、無線話筒課程時(shí)間:1天引子迎接新挑戰(zhàn)怪相叢生的年代:炫富、拜金、早熟、開放、叛逆、勢力、自虐、輕生、成癮、啃老、怪誕、暴力人才市場新變局人力資源的囚徒困境第一部分認(rèn)識新生代現(xiàn)象:心理變化矛盾表現(xiàn)社會意識職業(yè)態(tài)度優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)二、原因:
講師:李任飛詳情
陽光心態(tài)與高度執(zhí)行主講教師:李任飛課程對象:企事業(yè)單位管理崗位工作人員課程形式:課堂講解+現(xiàn)場互動(dòng)課程要求:投影、白板、無線話筒課程時(shí)間:3小時(shí)第一部分:現(xiàn)場執(zhí)行力1、課程是否準(zhǔn)時(shí)開始?2、是否有人遲到?3、是否能保證手機(jī)不發(fā)出聲音?4、講師與學(xué)員的課堂約定。第二部分:陽光心態(tài)1、我與企業(yè)的關(guān)系?2、企業(yè)請我來做什么?3、企業(yè)靠誰支撐?4、我代表誰工作?5、
講師:李任飛詳情
魅力口才(兼用版) 11.06
魅力口才主講教師:李任飛課程對象:企事業(yè)單位各崗位工作人員課程形式:課堂講解+現(xiàn)場互動(dòng)課程要求:投影、白板、無線話筒課程時(shí)間:講授式1天,訓(xùn)練式2天前言什么樣的口才是好口才?好口才從自我介紹開始lt;一gt;內(nèi)容結(jié)構(gòu)、開頭、中間、結(jié)尾、節(jié)奏l(xiāng)t;二gt;語言了解自己的聲音氣息、聲音、口齒邏輯重音感覺怎樣講好你的故事?lt;三gt;態(tài)勢形象、情緒、體態(tài)、手勢、
講師:李任飛詳情
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練主講教師:李任飛課程對象:企事業(yè)單位與培訓(xùn)相關(guān)崗位課程形式:課堂講解+現(xiàn)場互動(dòng)課程要求:投影、白板、無線話筒課程時(shí)間:講授式1天,訓(xùn)練式2天簡介:當(dāng)前,各企事業(yè)單位對專職內(nèi)部培訓(xùn)越來越重視。而企業(yè)專職內(nèi)部培訓(xùn)師(以下簡稱內(nèi)訓(xùn)師)在針對性、時(shí)間保障、節(jié)約成本等方面與公眾培訓(xùn)師相比,具有絕對優(yōu)勢。但是,對于內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng),由于受到觀念和條件的限制
講師:李任飛詳情
企業(yè)文化—從方案到實(shí)施(現(xiàn)場構(gòu)建課)主講教師:李任飛課程對象:企事業(yè)單位各級代表(30—60人)課程形式:課堂講解+互動(dòng)研討課程要求:投影、白板、無線話筒課程時(shí)間:2天1夜【課程說明】企業(yè)文化是企業(yè)管理的重要領(lǐng)域,也是影響企業(yè)發(fā)展的根本問題之一。很多企業(yè)在文化建設(shè)方面存在誤區(qū),比如以為企業(yè)文化僅僅是提煉幾個(gè)漂亮詞句而已,加之相關(guān)人員不專業(yè),事務(wù)多,所以很難設(shè)
講師:李任飛詳情
企業(yè)文化—從方案到實(shí)施(輔導(dǎo)培訓(xùn)課)主講教師:李任飛課程對象:企事業(yè)單位管理崗位工作人員課程形式:課堂講解課程要求:投影、白板、無線話筒課程時(shí)間:3小時(shí)【課程說明】企業(yè)文化是企業(yè)管理的重要領(lǐng)域,也是影響企業(yè)發(fā)展的根本問題之一。很多企業(yè)在文化建設(shè)方面存在誤區(qū),比如以為企業(yè)文化僅僅是提煉幾個(gè)漂亮詞句而已,加之相關(guān)人員不專業(yè),事務(wù)多,所以很難設(shè)計(jì)出具有系統(tǒng)性和傳導(dǎo)
講師:李任飛詳情
《向管仲學(xué)管理》主講教師:李任飛課程對象:企事業(yè)單位管理崗位工作人員課程形式:課堂講解+互動(dòng)練習(xí)課程要求:投影、白板、無線話筒課程時(shí)間:3小時(shí)課題說明管仲,是我國春秋時(shí)期偉大的政治家和思想家。記錄管仲言論和實(shí)踐的著作《管子》,是我們今天學(xué)習(xí)和挖掘管子思想智慧的重要依據(jù)??梢哉f早在兩千七百年前,管子的思想就已經(jīng)具備了現(xiàn)代管理學(xué)的基本框架,完成了對使命、目標(biāo)、價(jià)
講師:李任飛詳情
向管仲學(xué)管理?主講教師:李任飛課程對象:企事業(yè)單位管理崗位工作人員課程形式:課堂講解課程要求:投影、白板、無線話筒課程時(shí)間:6-7小時(shí)管仲,是我國春秋時(shí)期偉大的政治家和思想家。記錄管仲言論和實(shí)踐的著作《管子》,是我們今天學(xué)習(xí)和挖掘管子思想智慧的重要依據(jù)。相比起孔子的文化價(jià)值和老子的哲學(xué)價(jià)值而言,《管子》更加突出的是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)價(jià)值。可以說早在兩千七百年前,管子
講師:李任飛詳情
向晏嬰學(xué)做官主講教師:李任飛課程對象:企事業(yè)單位管理崗位工作人員課程形式:課堂講解課程要求:投影、白板、無線話筒課程時(shí)間:3.5小時(shí)晏嬰是春秋時(shí)期的齊國名相,他輔佐齊靈公、齊莊公、齊景公三位國君,在齊景公時(shí)期長期擔(dān)任宰相,創(chuàng)造出繼姜子牙和齊桓公之后的第三個(gè)盛世。從《晏子春秋》、《左傳》、《史記》,以及《東周列國志》等史料和演義來看,晏嬰是個(gè)非常復(fù)雜的人物,正
講師:李任飛詳情
快樂工作(執(zhí)行層6小時(shí)) 11.06
《快樂工作》大綱主講教師:李任飛課程對象:企事業(yè)單位基礎(chǔ)崗位工作人員課程形式:課堂講解+現(xiàn)場互動(dòng)課程要求:投影、白板、無線話筒課程時(shí)間:1天第一部分:你的焦點(diǎn)看圖找8趣味測試:你的內(nèi)心向往的人生三寶第二部分:人際和諧周邊人物活躍型完善型能力型平穩(wěn)型性格測試案例:相處的快樂第三部分:奇跡真相先問問自己生存法則奇跡是這樣煉成的像她一樣勤奮像他一樣激情跟她比比收入
講師:李任飛詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194