依靠系統(tǒng)思維為導(dǎo)向的結(jié)果思維

  培訓(xùn)講師:成永亮

講師背景:
成永亮資深電力培訓(xùn)導(dǎo)師安全管理實(shí)戰(zhàn)講師班組長(zhǎng)管理實(shí)戰(zhàn)講師精細(xì)化生產(chǎn)管理顧問(wèn)華能安全生產(chǎn)特聘講師西安財(cái)經(jīng)學(xué)院客座教授生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理指導(dǎo)專家講師經(jīng)歷:成永亮曾任:富士康集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、高級(jí)講師,被學(xué)員封為“最累講師”,課程中都是實(shí)戰(zhàn)練習(xí),練習(xí)在課程 詳細(xì)>>

成永亮
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依靠系統(tǒng)思維為導(dǎo)向的結(jié)果思維詳細(xì)內(nèi)容

依靠系統(tǒng)思維為導(dǎo)向的結(jié)果思維

**單元  現(xiàn)場(chǎng)模擬生產(chǎn)流程 

1 疊塔游戲

1、 初的思維是什么

2、 有沒(méi)有好的辦法

3、 我們初的思維是否都有些誤區(qū)

4、 如何進(jìn)行互相協(xié)作

5、 其他組對(duì)我們的影響

第二單元  電力行業(yè)面臨挑戰(zhàn)

1 整體環(huán)境影響對(duì)于電力行業(yè)的影響

  1、南方干枯,對(duì)于電力發(fā)展的制約 

  2、越南南方水庫(kù)干枯 水電站成擺設(shè)

  3、整體環(huán)境對(duì)于電力行業(yè)的影響

1 日本核電站的泄露,對(duì)于核電廠的沖擊

1、 從規(guī)劃開(kāi)始,就嚴(yán)格考慮核電站的布局,選址問(wèn)題選址一定要正確,并進(jìn)行嚴(yán)格的環(huán)境評(píng)估,同時(shí) 考慮地址災(zāi)害等相關(guān)因素 

2、 建設(shè)當(dāng)中要按照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范,經(jīng)營(yíng),管理上要 更加嚴(yán)格

3、 應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,要快速反應(yīng),簡(jiǎn)歷聯(lián)動(dòng)應(yīng)急機(jī) 制,電站內(nèi)要必須擁有穩(wěn)定可靠的“多路”供電系統(tǒng) 

4、 核電經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn),核能的投資成本非常高, 周期長(zhǎng),管理人員需要有更高的管理水平

1 世界大的電力公司對(duì)于中國(guó)電力行業(yè)的沖擊 

1、新能源的電力公司對(duì)于對(duì)傳統(tǒng)電力公司的影響

2、國(guó)外各類大的財(cái)團(tuán)公司進(jìn)入中國(guó)各類企業(yè),進(jìn)行平分市場(chǎng) 

1 客戶需求對(duì)于電力行業(yè)的沖擊 

1 國(guó)家改革對(duì)于電力公司的沖擊

1 國(guó)人素質(zhì)對(duì)于電力行業(yè)發(fā)展的影響 

1 新思維對(duì)于電力行業(yè)的沖擊 

1 企業(yè)發(fā)展的不平衡對(duì)于電力行業(yè)的影響

第三單元  電力行業(yè)系統(tǒng)思維  

1 系統(tǒng)思維概論

1、 系統(tǒng)思維的具體觀點(diǎn)

2、 系統(tǒng)思維的概念

1 系統(tǒng)思維的具體方法 

1、整體法

2、結(jié)構(gòu)法

3、要素法

4、功能法

1 與之相關(guān)的思維方式

1、邏輯思維

2、發(fā)散思維

3、逆向思維

1 系統(tǒng)思維在其他行業(yè)的運(yùn)用

1、王老吉的系統(tǒng)思維

2、系統(tǒng)思維在旅游研究中的應(yīng)用

3、企業(yè)管理中的系統(tǒng)思維

1 系統(tǒng)思維在電力行業(yè)的運(yùn)用

1、系統(tǒng)思維在電力安全生產(chǎn)上的運(yùn)用

2、系統(tǒng)思維在電力班組建設(shè)上的運(yùn)用

第四單元  結(jié)果思維導(dǎo)向

1 什么事結(jié)果

1、 為何要做結(jié)果

2、 討論的結(jié)果就是“結(jié)果”

3、 “結(jié)果”的概念

4、 企業(yè)發(fā)展的必然

1 衡量結(jié)果的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

1、 衡量結(jié)果的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

2、 企業(yè)常常存在的問(wèn)題

3、 態(tài)度不等于結(jié)果

4、 任務(wù)不等于結(jié)果

5、 職責(zé)不等于結(jié)果

1 建立結(jié)果思維

1、 建立結(jié)果觀念---我們只為結(jié)果買單

2、 科學(xué)的思維方式--節(jié)點(diǎn)控制

3、 建立結(jié)果習(xí)慣

4、 結(jié)果思維是我們的生存底線

5、 以專業(yè)為根基,以結(jié)果為導(dǎo)向

第五單元  依項(xiàng)目為結(jié)果的統(tǒng)籌管理----1.5小時(shí)

1 何為企業(yè)項(xiàng)目

  1、概念

  2、注意事項(xiàng)

  3、定位

1 項(xiàng)目為中心的結(jié)果統(tǒng)籌

  1、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人心態(tài)

  2、全力整合各類資源

  3、建立項(xiàng)目小組

  4、完成各類資源調(diào)配

第六單元  現(xiàn)場(chǎng)管理能力提升 ----2.5小時(shí)

1 猜名人人名

  1、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力

  2、習(xí)慣性違章的一種模式

  3、全新的現(xiàn)場(chǎng)溝通

1 5S理論及其木桶定理

  1、IQ

  2、EQ

  3、AQ

  4、FQ

  5、DQ(RQ)

  6、5Q及其木桶定理

1 現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)

1、 三現(xiàn)原則

2、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的慧眼

3、 咨詢式的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

4、 走動(dòng)式發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

1 站在系統(tǒng)的高度重申現(xiàn)在管理

  1、平衡企業(yè)—員工之間的管理

  2、發(fā)展的眼光看待目前的“現(xiàn)象”

  3、系統(tǒng)思維,系統(tǒng)考慮

1 溝通你的需求

  1、換位思考

  2、系統(tǒng)角度溝通

  3、用心溝通

  4、站在“項(xiàng)目管理”角度溝通

  5、變通溝通


 

成永亮老師的其它課程

電力安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)課程大綱講師:成永亮課程前言1、近年來(lái),國(guó)內(nèi)安全事故頻發(fā),安全又一次被大家所關(guān)注2、據(jù)ILO估計(jì),到2020年全世界勞動(dòng)疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因,物的不安全因素,管理因素,和環(huán)境,對(duì)于我們做安全的,最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能,安全意識(shí)是最核心,最關(guān)鍵的,全力提升人員的這些意識(shí),很多安全隱患可以消除5、用

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科級(jí)干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練講師:成永亮課程背景1、中國(guó)的教育很多事脫離企業(yè)需求的,在此基層上,企業(yè)一般不會(huì)招聘管理專業(yè)的人員進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行管理,一般都是從技術(shù)卓越的人員中選擇提報(bào)2、提報(bào)上來(lái)的干部,技術(shù)層面可以不擋一面,然后管理意識(shí),管理技能還需要進(jìn)一步的提升。3、目前電力行業(yè)遭受較大挑戰(zhàn),作為新晉升的干部需要了解遇到的挑戰(zhàn)以及員工的創(chuàng)新管理4、很多剛晉升上來(lái)的

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電力企業(yè)班組長(zhǎng)精益化管理課程前言1、精益化管理,是大勢(shì)所趨,目前中國(guó)企業(yè)都在推動(dòng)精細(xì)化管理,作為一個(gè)重要的管理工具和管理手段。強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管控能力,掌握項(xiàng)目全過(guò)程管理技能,強(qiáng)化專業(yè)領(lǐng)域和關(guān)鍵部位安全管理,加強(qiáng)生產(chǎn)精益化管理。課程收益1、強(qiáng)化專業(yè)領(lǐng)域和關(guān)鍵部位安全管理,加強(qiáng)生產(chǎn)精益化管理。2、幫助班組長(zhǎng)深入理解“五大”核心理念;通過(guò)案例分析詮釋精益化管理的八種

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電力生產(chǎn)安全心理學(xué)——安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與員工心態(tài)管理講師:成永亮課程前言1、近年來(lái),國(guó)內(nèi)安全事故頻發(fā),安全又一次被大家所關(guān)注2、據(jù)ILO估計(jì),到2020年全世界勞動(dòng)疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因,物的不安全因素,管理因素,和環(huán)境,對(duì)于我們做安全的,最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能,安全意識(shí)是最核心,最關(guān)鍵的,全力提升人員的這些意識(shí),很多安

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電網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)課程大綱講師:成永亮課程收益1、重新認(rèn)識(shí)下,目前電網(wǎng)公司管理現(xiàn)狀2、作為電力人認(rèn)識(shí)下“十三五”規(guī)劃與我們電網(wǎng)的關(guān)聯(lián)3、認(rèn)識(shí)下結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)于我們電網(wǎng)人的影響4、學(xué)習(xí)對(duì)于“智能電網(wǎng)”的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)5、做好自我調(diào)整才能更好的適應(yīng)企業(yè)發(fā)展課程對(duì)象1、各類型班組長(zhǎng)2、各班組技術(shù)人員3、負(fù)責(zé)班組建設(shè)的人員4、儲(chǔ)備干部課程時(shí)間2天(6小時(shí))課程形式講授法,案例分析

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成永亮老師最新資料,請(qǐng)保密,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)新形勢(shì)下“全能”供電所建設(shè)課程大綱講師:成永亮課程前言1、隨著農(nóng)村環(huán)境和形勢(shì)的變化,對(duì)供電所也提出了更高的要求。2、另外一方面,隨著新農(nóng)村用能、電力服務(wù)需求、用電方式的多樣化發(fā)展,對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所的發(fā)展方式、管理理念、服務(wù)模式等將帶來(lái)全方位深刻影響3、1月20日,國(guó)家電網(wǎng)公司第三屆職工代表大會(huì)第三次會(huì)議暨2018年工作會(huì)議

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做電力安全的好職工課程大綱講師:成永亮[課程收益]1、心態(tài)安全才能真的安全,樹立安全的心態(tài)2、懂安全才能執(zhí)行安全,有效了解安全法和安規(guī)3、掌握安全技能才能有效規(guī)避安全,全力學(xué)習(xí)安全技能和工具4、行動(dòng),安全行動(dòng)了,才能真的安全[課程對(duì)象]1、電力企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、電力企業(yè)班組長(zhǎng)、一線職工[課程時(shí)間]1-2天[課程形式]講授法,現(xiàn)場(chǎng)研討法,游戲法,視頻教學(xué)法,對(duì)比法[課

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成永亮老師最新資料,請(qǐng)保密,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)電網(wǎng)公司中層干部精益化管理講師:成永亮課程背景1、全國(guó)各行各業(yè)都在提出建設(shè)節(jié)約型社會(huì)2、精益化已經(jīng)成為電網(wǎng)發(fā)展的戰(zhàn)略需求3、電改,新能源,供給側(cè)改革都給電網(wǎng)公司造成很多的4、其他因素課程收益1、知道什么是精益化,精益化管理的要求2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)精益化管理五原則3、明白精益化的一些具體運(yùn)用4、清晰推行精益化管理的步驟課程對(duì)象

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(電網(wǎng))中層干部自我修煉能力提升講師:成永亮課程收益1、通過(guò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)作為中層干部的核心能力認(rèn)知和提升;2、中層干部跨部門溝通能力,自我溝通能力,各類關(guān)系協(xié)調(diào)能力是作為中層干部的基本能力,通過(guò)培訓(xùn)可以有效的得到提升;3、中層干部作為重要的管理人員,天天和職工在一起,故很多管理受到了很大的限制,通過(guò)培訓(xùn),讓大家學(xué)會(huì)一些和一線職工管理的方法和工具4、中層干部本身具

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互聯(lián)網(wǎng)+安全生產(chǎn)管理課程大綱講師:成永亮課程收益1、清楚的認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)思維2、明白現(xiàn)階段安全生產(chǎn)的要求和面臨問(wèn)題3、知悉安全生產(chǎn)的難點(diǎn)4、學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的相關(guān)理論5、習(xí)慣性違章的成因?qū)W習(xí)6、學(xué)習(xí)其他單位,安監(jiān)局“互聯(lián)網(wǎng)+安全”的具體做法7、突破互聯(lián)網(wǎng),物聯(lián)網(wǎng)在安全管理上的作用課程對(duì)象1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)2、各類管理人員3、負(fù)責(zé)安全管理的人員4、安全專責(zé)5、想提升自我管理

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