結(jié)構(gòu)化思維工作坊訓(xùn)前調(diào)研問(wèn)卷（培訓(xùn)負(fù)責(zé)人）   04.17

結(jié)構(gòu)化思維課程訓(xùn)前調(diào)研問(wèn)卷擬接受培訓(xùn)的學(xué)員人數(shù)：擬接受培訓(xùn)學(xué)員所在部門及職務(wù)：擬接受培訓(xùn)學(xué)員從業(yè)年數(shù)：調(diào)研內(nèi)容：1、本次培訓(xùn)主要想解決參訓(xùn)學(xué)員的哪些問(wèn)題：2、對(duì)于結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練可改進(jìn)的方面，請(qǐng)根據(jù)您認(rèn)為的本次培訓(xùn)應(yīng)偏重的重要性依次評(píng)分，在其后標(biāo)記對(duì)號(hào)，對(duì)號(hào)數(shù)量越多越重要：A、梳理學(xué)員的邏輯思維B、讓學(xué)員在面對(duì)問(wèn)題時(shí)迅速整理思路C、提升口頭匯報(bào)表達(dá)力D、無(wú)論何

 講師：王清瑩詳情

結(jié)構(gòu)化思維工作坊訓(xùn)前調(diào)研問(wèn)卷（主要參訓(xùn)學(xué)員）   04.17

結(jié)構(gòu)思考力課程訓(xùn)前調(diào)研問(wèn)卷姓名：部門：職務(wù)：直接下屬人數(shù)：從業(yè)年數(shù)：調(diào)研內(nèi)容：1、請(qǐng)您回憶這個(gè)場(chǎng)景：下屬敲門進(jìn)來(lái)做口頭工作匯報(bào)，通常情況下……□A、能言簡(jiǎn)意賅瞬間講清楚匯報(bào)內(nèi)容□B、講半天不知道他到底要說(shuō)什么□C、總是會(huì)遺漏相關(guān)問(wèn)題的重要信息□D、可以大體講清楚事件，卻未歸納結(jié)論2、請(qǐng)您回憶這個(gè)場(chǎng)景：大多數(shù)情況下，下屬發(fā)送的工作匯報(bào)郵件：□A、簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)

 講師：王清瑩詳情

TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)項(xiàng)目方案   04.17

2017年內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)班項(xiàng)目策劃書2017年01月一、項(xiàng)目背景…………………………………………………02二、項(xiàng)目設(shè)計(jì)…………………………………………………03三、課程及講師簡(jiǎn)介…………………………………………03四、組織實(shí)施…………………………………………………10五、費(fèi)用服務(wù)…………………………………………………13第一部分項(xiàng)目背景一、項(xiàng)目背景二、培訓(xùn)目的三

 講師：王清瑩詳情

《思維導(dǎo)圖》   04.17

解決問(wèn)題與思考的秘密武器——職場(chǎng)思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)演練課程背景：企業(yè)中的問(wèn)題，90是思考方式的問(wèn)題。企業(yè)運(yùn)作效率低下，戰(zhàn)略不清、溝通不暢、組織不力…大多數(shù)都與思考方式、思維理念有關(guān)。大多數(shù)企業(yè)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的途徑和有效的思維工具，來(lái)全面迅速地解決問(wèn)題與梳理思路。同時(shí)，商務(wù)人士的學(xué)習(xí)也面臨越來(lái)越大的挑戰(zhàn)，知識(shí)更新速度越來(lái)越快，產(chǎn)品要素越來(lái)越復(fù)雜，如何能夠快速記憶？一

 講師：王清瑩詳情

《名師開刃—企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)與精彩演繹》   04.17

名師開刃—企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)與精彩演繹課程背景：當(dāng)今企業(yè)內(nèi)部知識(shí)的沉淀與傳播是知識(shí)型企業(yè)建設(shè)的重中之重，可隱性知識(shí)如何顯性傳播與留存？如何改變培訓(xùn)場(chǎng)變“夢(mèng)工場(chǎng)”，學(xué)員一聽課就犯困？如何讓企業(yè)課堂不再沉悶？如何讓員工喜歡聽課，甚至愛上培訓(xùn)？如何變說(shuō)教式培訓(xùn)，為互動(dòng)啟發(fā)式，呈倍數(shù)提升企業(yè)學(xué)習(xí)效率？本課程基于以上問(wèn)題的解決，為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師量身定制，從創(chuàng)新設(shè)計(jì)與精

 講師：王清瑩詳情

《全腦表達(dá)沙盤》   04.17

全腦表達(dá)沙盤——王清瑩課程背景：一、您是否在日常工作和生活中常常會(huì)有這樣的遭遇和困惑？1.電梯里碰到了自己的上司，上司一句：“小張，最近工作怎么樣??？”，讓你瞬間張口結(jié)舌，不知道如何回答？或者沒有組織語(yǔ)言，一通亂說(shuō)，上司聽的一頭霧水？2.精心準(zhǔn)備了3個(gè)月的項(xiàng)目陳述，結(jié)果客戶臨時(shí)有急事要馬上離開會(huì)議室，只給你3分鐘做陳述，你該怎么說(shuō)？3.下屬敲了門進(jìn)來(lái)，一通工

 講師：王清瑩詳情

《金字塔原理》   04.17

金字塔原理——王清瑩課程背景：一、工作與生活中，您是否遭遇過(guò)如此尷尬的時(shí)刻？1.朋友BlaBlaBla說(shuō)了很多，你卻完全抓不住重點(diǎn)……2.匯報(bào)工作時(shí)被領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)，“你究竟想說(shuō)什么”……3.為了項(xiàng)目報(bào)告熬了幾個(gè)通宵，卻換來(lái)大家茫然四顧的眼神……4.為客戶做了上百頁(yè)的PPT，信息量巨大，但客戶卻不買賬……沒有要點(diǎn)、雜亂無(wú)章的思路往往缺乏說(shuō)服力，降低組織運(yùn)營(yíng)效率，上述

 講師：王清瑩詳情

《六頂思考帽》   04.17

六頂思考帽課程背景：如何避免思維混亂？如何避免在發(fā)表意見的時(shí)候盲人摸象，思路不全？如何讓思維、價(jià)值觀迥異的團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作并快速達(dá)成共識(shí)？如何在游戲式的思維碰撞中，讓創(chuàng)意井噴而來(lái)？如何窮盡所有的創(chuàng)意方案，并確保找到最優(yōu)的方案？六頂思考帽就是這樣一種神奇的思考工具，讓團(tuán)隊(duì)瞬間統(tǒng)一戰(zhàn)線，從一個(gè)角度思考問(wèn)題，并可以在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)成共識(shí)，大大提升會(huì)議與討論的效率，促進(jìn)

 講師：王清瑩詳情

《結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報(bào)》   04.17

結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報(bào)課程背景：企業(yè)員工及管理者經(jīng)常遇到參加工作會(huì)議或者一對(duì)多的溝通場(chǎng)面，需要向上級(jí)和下屬，不同部門同事進(jìn)行匯報(bào)或溝通協(xié)商。這都需要我們采用表達(dá)呈現(xiàn)技巧。那么如何有效組織表達(dá)內(nèi)容？如何才能讓同事或領(lǐng)導(dǎo)聽得懂、愿意聽？如何清晰表達(dá)我的真實(shí)意圖（邏輯關(guān)系搭建）？如何生動(dòng)表達(dá)（表達(dá)方式選擇）？如何處理聽眾的問(wèn)題（進(jìn)行提問(wèn)應(yīng)答）？本課程基于以上問(wèn)題的解

 講師：王清瑩詳情

《捷思妙言—結(jié)構(gòu)化思考·形象化表達(dá)》   04.17

捷思妙言—結(jié)構(gòu)化思考·形象化表達(dá)課程背景：一、您是否在日常工作和生活中常常會(huì)有這樣的遭遇和困惑？1.電梯里碰到了自己的上司，上司一句：“小張，最近工作怎么樣?。俊?，讓你瞬間張口結(jié)舌，不知道如何回答？或者沒有組織語(yǔ)言，一通亂說(shuō)，上司聽的一頭霧水？2.精心準(zhǔn)備了3個(gè)月的項(xiàng)目陳述，結(jié)果客戶臨時(shí)有急事要馬上離開會(huì)議室，只給你3分鐘做陳述，你該怎么說(shuō)？3.下屬敲了門進(jìn)

 講師：王清瑩詳情