結(jié)構(gòu)化思維工作坊訓(xùn)前調(diào)研問卷（培訓(xùn)負責(zé)人）

  培訓(xùn)講師：王清瑩

講師背景：
王清瑩老師TTT與思維訓(xùn)練專家思維表達沙盤訓(xùn)練專家結(jié)構(gòu)化TTT課程倡導(dǎo)者國家一級人力資源管理師美國加州大學(xué)心理學(xué)碩士DISC型格特質(zhì)國際認(rèn)證講師顧問TWC（世界咖啡）行動學(xué)習(xí)實踐者與倡導(dǎo)者曾任黑龍江省經(jīng)濟頻道主持人、專家嘉賓廈門大學(xué)、中山大 詳細>>

王清瑩
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結(jié)構(gòu)化思維工作坊訓(xùn)前調(diào)研問卷（培訓(xùn)負責(zé)人）詳細內(nèi)容

結(jié)構(gòu)化思維工作坊訓(xùn)前調(diào)研問卷（培訓(xùn)負責(zé)人）


結(jié)構(gòu)化思維課程訓(xùn)前調(diào)研問卷



擬接受培訓(xùn)的學(xué)員人數(shù)：

擬接受培訓(xùn)學(xué)員所在 部門及職務(wù)：

擬接受培訓(xùn)學(xué)員從業(yè)年數(shù)：







調(diào)研內(nèi)容：


1、本次培訓(xùn)主要想解決參訓(xùn)學(xué)員的哪些問題：













2、對于結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練可改進的方面，請根據(jù)您認(rèn)為的本次培訓(xùn)應(yīng)偏重的重要性依次評
分，在其后標(biāo)記對號，對號數(shù)量越多越重要：

A、梳理學(xué)員的邏輯思維

B、讓學(xué)員在面對問題時迅速整理思路

C、提升口頭匯報表達力

D、無論何時與人溝通都能捷思善語

E、提升郵件匯報書寫能力

F、提升PPT內(nèi)容框架梳理能力

G、提升演講能力

H、提升公文寫作能力

I、提升跨部門溝通能力



3、參訓(xùn)學(xué)員以前是否參加過類似主題的培訓(xùn)? 請具體說明講師與課題

A、是

B、否

4、您希望本次課程的氛圍：（多選）

A、結(jié)合成人培訓(xùn)特點，寓教于樂

B、嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)縝密

C、松緊結(jié)合，多互動參與

D、理論實踐結(jié)合，多文章分析與解讀

E、現(xiàn)場演練企業(yè)自身案例

5、您希望本次課程培訓(xùn)師（多選）

□A、美麗或者帥氣的演值擔(dān)當(dāng)

□B、風(fēng)趣幽默

□C、親切和藹

□D、嚴(yán)謹(jǐn)教授型

□E、學(xué)院實力派

□F、理論與實踐結(jié)合的實戰(zhàn)派

6、您對本次課程有哪些期待與建議：

 

王清瑩老師的其它課程

結(jié)構(gòu)思考力課程訓(xùn)前調(diào)研問卷姓名：部門：職務(wù)：直接下屬人數(shù)：從業(yè)年數(shù)：調(diào)研內(nèi)容：1、請您回憶這個場景：下屬敲門進來做口頭工作匯報，通常情況下……□A、能言簡意賅瞬間講清楚匯報內(nèi)容□B、講半天不知道他到底要說什么□C、總是會遺漏相關(guān)問題的重要信息□D、可以大體講清楚事件，卻未歸納結(jié)論2、請您回憶這個場景：大多數(shù)情況下，下屬發(fā)送的工作匯報郵件：□A、簡明扼要，重點

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2017年內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)班項目策劃書2017年01月一、項目背景…………………………………………………02二、項目設(shè)計…………………………………………………03三、課程及講師簡介…………………………………………03四、組織實施…………………………………………………10五、費用服務(wù)…………………………………………………13第一部分項目背景一、項目背景二、培訓(xùn)目的三

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解決問題與思考的秘密武器——職場思維導(dǎo)圖實戰(zhàn)演練課程背景：企業(yè)中的問題，90是思考方式的問題。企業(yè)運作效率低下，戰(zhàn)略不清、溝通不暢、組織不力…大多數(shù)都與思考方式、思維理念有關(guān)。大多數(shù)企業(yè)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的途徑和有效的思維工具，來全面迅速地解決問題與梳理思路。同時，商務(wù)人士的學(xué)習(xí)也面臨越來越大的挑戰(zhàn)，知識更新速度越來越快，產(chǎn)品要素越來越復(fù)雜，如何能夠快速記憶？一

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名師開刃—企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程創(chuàng)新設(shè)計與精彩演繹課程背景：當(dāng)今企業(yè)內(nèi)部知識的沉淀與傳播是知識型企業(yè)建設(shè)的重中之重，可隱性知識如何顯性傳播與留存？如何改變培訓(xùn)場變“夢工場”，學(xué)員一聽課就犯困？如何讓企業(yè)課堂不再沉悶？如何讓員工喜歡聽課，甚至愛上培訓(xùn)？如何變說教式培訓(xùn)，為互動啟發(fā)式，呈倍數(shù)提升企業(yè)學(xué)習(xí)效率？本課程基于以上問題的解決，為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師量身定制，從創(chuàng)新設(shè)計與精

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全腦表達沙盤——王清瑩課程背景：一、您是否在日常工作和生活中常常會有這樣的遭遇和困惑？1.電梯里碰到了自己的上司，上司一句：“小張，最近工作怎么樣??？”，讓你瞬間張口結(jié)舌，不知道如何回答？或者沒有組織語言，一通亂說，上司聽的一頭霧水？2.精心準(zhǔn)備了3個月的項目陳述，結(jié)果客戶臨時有急事要馬上離開會議室，只給你3分鐘做陳述，你該怎么說？3.下屬敲了門進來，一通工

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金字塔原理——王清瑩課程背景：一、工作與生活中，您是否遭遇過如此尷尬的時刻？1.朋友BlaBlaBla說了很多，你卻完全抓不住重點……2.匯報工作時被領(lǐng)導(dǎo)問，“你究竟想說什么”……3.為了項目報告熬了幾個通宵，卻換來大家茫然四顧的眼神……4.為客戶做了上百頁的PPT，信息量巨大，但客戶卻不買賬……沒有要點、雜亂無章的思路往往缺乏說服力，降低組織運營效率，上述

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六頂思考帽課程背景：如何避免思維混亂？如何避免在發(fā)表意見的時候盲人摸象，思路不全？如何讓思維、價值觀迥異的團隊協(xié)同工作并快速達成共識？如何在游戲式的思維碰撞中，讓創(chuàng)意井噴而來？如何窮盡所有的創(chuàng)意方案，并確保找到最優(yōu)的方案？六頂思考帽就是這樣一種神奇的思考工具，讓團隊瞬間統(tǒng)一戰(zhàn)線，從一個角度思考問題，并可以在較短的時間內(nèi)達成共識，大大提升會議與討論的效率，促進

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結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報課程背景：企業(yè)員工及管理者經(jīng)常遇到參加工作會議或者一對多的溝通場面，需要向上級和下屬，不同部門同事進行匯報或溝通協(xié)商。這都需要我們采用表達呈現(xiàn)技巧。那么如何有效組織表達內(nèi)容？如何才能讓同事或領(lǐng)導(dǎo)聽得懂、愿意聽？如何清晰表達我的真實意圖（邏輯關(guān)系搭建）？如何生動表達（表達方式選擇）？如何處理聽眾的問題（進行提問應(yīng)答）？本課程基于以上問題的解

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捷思妙言—結(jié)構(gòu)化思考·形象化表達課程背景：一、您是否在日常工作和生活中常常會有這樣的遭遇和困惑？1.電梯里碰到了自己的上司，上司一句：“小張，最近工作怎么樣?。俊?，讓你瞬間張口結(jié)舌，不知道如何回答？或者沒有組織語言，一通亂說，上司聽的一頭霧水？2.精心準(zhǔn)備了3個月的項目陳述，結(jié)果客戶臨時有急事要馬上離開會議室，只給你3分鐘做陳述，你該怎么說？3.下屬敲了門進

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結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)與PPT設(shè)計課程背景：當(dāng)今企業(yè)內(nèi)部知識的沉淀與傳播是知識型企業(yè)建設(shè)的重中之重，可隱性知識如何顯性傳播與留存？企業(yè)經(jīng)驗如何萃取轉(zhuǎn)化？如何將大量的知識理論組織成富有邏輯的課程內(nèi)容？如何設(shè)計結(jié)構(gòu)化的PPT課件？本課程基于以上問題的解決，為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師量身定制，從結(jié)構(gòu)化的角度給出課程設(shè)計的全面優(yōu)化方案。什么是結(jié)構(gòu)化思維？結(jié)構(gòu)化思維是一種重點突出、邏輯清晰

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