管理者的高效執(zhí)行力打造

  培訓(xùn)講師:王雷軍

講師背景:
銀行資深管理講師--王雷軍【講師背景】企業(yè)管理和金融學(xué)雙碩士國(guó)家注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師國(guó)家高級(jí)人力資源管理師國(guó)家人力資源高級(jí)經(jīng)濟(jì)師國(guó)家認(rèn)證二級(jí)心理咨詢師美國(guó)(ACI)注冊(cè)國(guó)際高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師近20年的HR從業(yè)經(jīng)歷,10多年大型企業(yè)集團(tuán)中高層管理工 詳細(xì)>>

王雷軍
    課程咨詢電話:

管理者的高效執(zhí)行力打造詳細(xì)內(nèi)容

管理者的高效執(zhí)行力打造
 

課程大綱

課程導(dǎo)入:

案例分享—執(zhí)行力的重要意義

執(zhí)行力是維系組織生存與發(fā)展的決定性力量

執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略、落實(shí)組織策略的根本因素

執(zhí)行力是形成組織核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵

執(zhí)行力是組織有效運(yùn)行的前提保障

**章高效執(zhí)行的認(rèn)知

一、執(zhí)行力決定企業(yè)的生死存亡

——沒有執(zhí)行力,企業(yè)喪失競(jìng)爭(zhēng)力

戰(zhàn)略雖好,更需要有人執(zhí)行好

制度好、流程好,更需要有人執(zhí)行到位

案例分享:企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力體現(xiàn)在哪里

二、執(zhí)行力的正確認(rèn)知

什么是執(zhí)行?

什么是執(zhí)行力?

執(zhí)行人才的特質(zhì)—智能、性格和技能(案例分享)

執(zhí)行力的要素:原則和結(jié)果(案例分享)

執(zhí)行力的特征:系統(tǒng)性、全員性、操作性、堅(jiān)韌性

三、團(tuán)隊(duì)缺乏執(zhí)行力的表現(xiàn)

   案例分享:做事差不多就好

   案例分享:忽略細(xì)節(jié),忽視結(jié)果

   案例分享:標(biāo)準(zhǔn)、口號(hào)都是掛在墻上的廢紙

   案例分享:關(guān)心別人的事,卻沒有做好自己份內(nèi)的事

第二章 樹立高效執(zhí)行的觀念

一、高效執(zhí)行的源泉

   學(xué)會(huì)執(zhí)行的心態(tài):

   成功者都會(huì)主動(dòng)做事

   機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人

   成功者善于從失敗中找取機(jī)會(huì)

   案例分享:項(xiàng)目部的執(zhí)行力

二、樹立執(zhí)行的意識(shí)

   目標(biāo)意識(shí):時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,目標(biāo)是什么

   行動(dòng)意識(shí):馬上做,而不是等等再說

         學(xué)會(huì)在行動(dòng)中思考

             學(xué)會(huì)在流程中改善

效用意識(shí):做任何事,都應(yīng)該有結(jié)果,有價(jià)值

   團(tuán)隊(duì)需要你的行動(dòng),樹立歸屬感,讓自己動(dòng)起來

   用一種責(zé)任感來回報(bào)團(tuán)隊(duì)的信任

三、觀念到位才能執(zhí)行到位(案例分享)

態(tài)度到位才能執(zhí)行到位(案例分享)

細(xì)節(jié)到位才能執(zhí)行到位(案例分享)

責(zé)任到位才能執(zhí)行到位(案例分享)

第三章 如何實(shí)現(xiàn)組織的高效執(zhí)行

一、執(zhí)行的三個(gè)核心流程

   人員流程:用對(duì)的人

   戰(zhàn)略流程:做對(duì)的事

運(yùn)營(yíng)流程:把事做對(duì)

二、高效執(zhí)行組織的特征

   明確每個(gè)員工的目標(biāo)

   案例分享:如何設(shè)定個(gè)人目標(biāo)

   獎(jiǎng)懲分明的管理機(jī)制

案例分享:激勵(lì)員工的有效策略

   管理者善于輔導(dǎo)員工

   案例分享:輔導(dǎo)員工的佳時(shí)機(jī)

   合理滿足員工的需求

   案例分享:如何挖掘員工的真正需求

   運(yùn)用好團(tuán)隊(duì)進(jìn)行決策

   案例分享:如何有效利用號(hào)頭腦風(fēng)暴

   充分發(fā)揮員工的潛力

   案例分享:如何激發(fā)員工潛能

三、提升組織執(zhí)行的方法

案例分享:管理是盯出來的

     案例分享:技能是練出來的

     案例分享:辦法是想出來的

         案例分享:潛能是逼出來的

         案例分享:凡事不找借口找方法

       第四章如何提升全員執(zhí)行力

執(zhí)行的基礎(chǔ)—愛崗敬業(yè)、忠于職位

執(zhí)行力來自完善的工作計(jì)劃

執(zhí)行力來自有效的目標(biāo)管理

執(zhí)行力來自良好的時(shí)間管理

執(zhí)行力來自有效的工作總結(jié)與回報(bào)

執(zhí)行8字方針:認(rèn)真**,聰明第二

執(zhí)行24字戰(zhàn)略:決心**、成敗第二

                速度**,完美第二

                結(jié)果**,理由第二

執(zhí)行16字原則:結(jié)果提前、自我退后

鎖定目標(biāo)、簡(jiǎn)單重復(fù)

 

王雷軍老師的其它課程

績(jī)效改進(jìn)魔方——基于績(jī)效改進(jìn)的問題分析與解決一、課程背景績(jī)效改進(jìn)是指確認(rèn)工作績(jī)效的不足和差距,查明產(chǎn)生的真實(shí)原因,制定并選擇有針對(duì)性的改進(jìn)方案和策略,并將改進(jìn)計(jì)劃落實(shí)到位,從而不斷提高組織競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的過程。即采取一系列行動(dòng)措施提高員工能力和改進(jìn)員工工作績(jī)效。我們的課程將通過理性思維的工具使您:1.學(xué)會(huì)國(guó)際通用的商務(wù)思維邏輯,強(qiáng)化您的理性思維技巧;2.幫您找出績(jī)

 講師:王雷軍詳情


《問題分析與解決》主講:王雷軍——用理性的思考實(shí)現(xiàn)感性的夢(mèng)想一、課程介紹此課程英文名為《TheLeader′sEdge》,又名《問題分析與解決》或《問題分析和決策制定》,是全球最大培訓(xùn)公司之一——美國(guó)ALAMO公司授權(quán)課程!據(jù)統(tǒng)計(jì),"世界500強(qiáng)"企業(yè)中已有500多萬經(jīng)理人掌握了這一思維工具。身為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或職業(yè)經(jīng)理的您,是否渴望擁有全球通

 講師:王雷軍詳情


非人管理   07.31

情景教練高爾夫非人力資源經(jīng)理的人力資源管理(版權(quán)人/主講:王雷軍)一、課程背景如何將管理理論知識(shí)融入到學(xué)員實(shí)際工作場(chǎng)景中?如何將學(xué)員所學(xué)知識(shí)落地化來鞏固課堂學(xué)習(xí)效果?如何激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,提升課堂教學(xué)的效果?如何激發(fā)學(xué)員的系統(tǒng)思維,提升解決問題的效果?歡迎大家進(jìn)入《情景教練高爾夫》課程?!肚榫敖叹毟郀柗颉氛n程關(guān)注組織背景、文化、場(chǎng)域等因素對(duì)組織績(jī)效的影響,

 講師:王雷軍詳情


《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力》卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為主講:王雷軍【課程介紹】領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力最早產(chǎn)生于1983年,源自于詹姆斯·庫澤斯和巴里?波斯納的研究項(xiàng)目。他們想要了解當(dāng)人們“處于最佳狀態(tài)”下時(shí)會(huì)如何表現(xiàn)。然而前提條件是,要想了解這些最佳的行為表現(xiàn)并不一定要采訪那些卓越組織中的明星人物。在研究中,他們的假設(shè)是從普通民眾的卓越行為表現(xiàn)也能夠找到成功的模式。詹姆斯·庫澤斯:湯姆

 講師:王雷軍詳情


《4D領(lǐng)導(dǎo)力》(主講:王雷軍)【課程背景】《4D領(lǐng)導(dǎo)力》,又稱《4D卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》,是查理?佩勒林博士經(jīng)過十幾年的潛心研究的“打造卓越團(tuán)隊(duì)和卓越領(lǐng)導(dǎo)力”的系統(tǒng)。查理?佩勒林博士是天文物理科學(xué)家,美國(guó)航天局的三號(hào)人物,曾因成功推動(dòng)哈勃望遠(yuǎn)鏡等重大太空任務(wù)獲得NASA“結(jié)出服務(wù)獎(jiǎng)?wù)隆?,退休后赴科羅拉多大學(xué)商學(xué)院教授“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”。哈勃事件促使他深入探討社會(huì)背景對(duì)團(tuán)隊(duì)

 講師:王雷軍詳情


《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》(主講:王雷軍)【課程背景】在今天這個(gè)人才時(shí)代,什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團(tuán)隊(duì)成員的最大優(yōu)勢(shì)?教練是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。教練型領(lǐng)導(dǎo)通過改善自我覺察和溝通方式,幫助自己和團(tuán)隊(duì)成員發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自身存在價(jià)值、創(chuàng)造成功的過程。教練型領(lǐng)導(dǎo)的核心是:相信每一個(gè)人內(nèi)在的潛力和創(chuàng)造力,運(yùn)用激發(fā)人心的溝通方式,為自己和團(tuán)隊(duì)賦能,通過激發(fā)團(tuán)隊(duì)多種資

 講師:王雷軍詳情


《情商領(lǐng)導(dǎo)力》(主講:王雷軍)【課程背景】《情商領(lǐng)導(dǎo)力》又稱《GenosI情感智能》,是澳大利亞領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心(LeadershipPsychologyAustralia)的情商修煉課程。本課程界定了人們認(rèn)識(shí)、了解、適應(yīng)和管理自身情感和他人情感的有效性。課程面向職場(chǎng)人士的自我情商修煉,通過六項(xiàng)技能來引導(dǎo)學(xué)員有效處理自己和他人的情感問題,同時(shí)改善學(xué)員在職場(chǎng)中的

 講師:王雷軍詳情


從技術(shù)走向管理——新晉管理干部管理技能提升訓(xùn)練(主講:王雷軍)【課程背景】我們處在VUCA時(shí)代,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、復(fù)雜多變,我們需要新的視野,我們需要跟上時(shí)代的變化,企業(yè)需要不斷地變革創(chuàng)新,以實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路,這就對(duì)企業(yè)管理干部提出了更高的要求。而目前的現(xiàn)狀是,企業(yè)大多數(shù)企業(yè)管理干部,因?yàn)槠湓诨鶎訌氖碌膶I(yè)或技術(shù)工作比較出色、業(yè)績(jī)比較突出而被企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)提

 講師:王雷軍詳情


新晉管理干部管理技能提升(主講:王雷軍)【課程背景】我們處在VUCA時(shí)代,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、復(fù)雜多變,我們需要新的視野,我們需要跟上時(shí)代的變化,企業(yè)需要不斷地變革創(chuàng)新,以實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路,這就對(duì)企業(yè)管理干部提出了更高的要求。而目前的現(xiàn)狀是,企業(yè)大多數(shù)企業(yè)管理干部,因?yàn)槠湓诨鶎訌氖碌膶I(yè)或技術(shù)工作比較出色、業(yè)績(jī)比較突出而被企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)提拔到管理崗位上來。而他

 講師:王雷軍詳情


賦能型領(lǐng)導(dǎo)力提升(主講:王雷軍)【課程背景】在今天這個(gè)人才時(shí)代,什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團(tuán)隊(duì)成員的最大優(yōu)勢(shì)?賦能是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。賦能型領(lǐng)導(dǎo)通過改善自我覺察和溝通方式,幫助自己和團(tuán)隊(duì)成員發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自身存在價(jià)值、創(chuàng)造成功的過程。賦能型領(lǐng)導(dǎo)的核心是:相信每一個(gè)人內(nèi)在的潛力和創(chuàng)造力,運(yùn)用激發(fā)人心的溝通方式,為自己和團(tuán)隊(duì)賦能,通過激發(fā)團(tuán)隊(duì)多種資

 講師:王雷軍詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有