TTT進階訓練(2天)——課程設計與開發(fā)

  培訓講師：王雷軍

講師背景：
銀行資深管理講師--王雷軍【講師背景】企業(yè)管理和金融學雙碩士國家注冊高級企業(yè)培訓師國家高級人力資源管理師國家人力資源高級經(jīng)濟師國家認證二級心理咨詢師美國（ACI)注冊國際高級職業(yè)培訓師近20年的HR從業(yè)經(jīng)歷，10多年大型企業(yè)集團中高層管理工 詳細>>

王雷軍
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TTT進階訓練(2天)——課程設計與開發(fā)詳細內容

TTT進階訓練(2天)——課程設計與開發(fā)

**部分：培訓需求調查與分析

**節(jié)、培訓需求的基本認知

1、什么是培訓需求？

2、培訓需求的三個層次：個體、組織、戰(zhàn)略

3、培訓需求的五大來源

4、準確把握培訓需求的作用

第二節(jié)、培訓需求調查的思路與方法

1、發(fā)現(xiàn)變化與差距

2、需求調查的對象

3、需求調查的思路

4、需求調查的方法及其實施技巧：問卷法、觀察法、傾聽法、檢測法、感覺法、訪談法

第三節(jié)、針對調查結果的分析技術

1、定義問題

2、建構因果鏈條

3、錨定主要矛盾

第二部分：課程開發(fā)與教材編寫

**節(jié)、關于培訓課程的概述

1、課程、培訓課程與學科性課程的基本概念

2、培訓課程與學科性課程的區(qū)別

3、培訓課程的基本要素

4、培訓課程開發(fā)工作的基本要求

5、培訓課程開發(fā)的基本程序

6、培訓課程開發(fā)的基本原則

7、培訓課程開發(fā)的基本特征

8、培訓課程開發(fā)的支撐模型

9、企業(yè)內部員工培訓課程體系構架

10、從培訓內容角度分析課程類別：知識、技能、心態(tài)

11、從培訓目標角度分析課程類別：解決問題、縮短差距、彌補缺口

12、培訓課程體系建構技巧：思維導圖

第二節(jié)、培訓課程的設計思路與方法

1、以問題為線索確定課程設計思路

2、課程設計的宏觀思路與微觀路徑

3、搭建一個清晰的邏輯框架

4、課程設計的基本步驟

5、課程的核心：重點、難點、關鍵點、切入點以及價值點

6、課程內容的黃金組合指南

7、培訓素材的收集與整理

8、課程設計的模式舉要

第三節(jié)、企業(yè)內部常見培訓課程設計思路研討

1、新員工入職培訓課程

2、業(yè)務知識類課程

3、通用基礎職業(yè)技能類課程

4、營銷類課程

5、服務類課程

第四節(jié)、培訓教材的編寫與制作

1、教材編寫的基本步驟

2、講師手冊與學員手冊的基本體例研討

3、PPT演示文稿的制作要素及其基本要求

4、筆記手稿的制作與運用

5、培訓行為配置表的編制與應用

第三部分：課程主題的有效把握

1、主題的價值點分析技術

2、主題的關鍵點把握要領

3、主題的切入點設計思路

4、主題導向與學員期望的嫁接

 

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