一圖定培訓(xùn)：應(yīng)用思維導(dǎo)圖，做好培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT

  培訓(xùn)講師：劉海納

講師背景：
劉海納咨詢式培訓(xùn)理念踐行者、“干貨”型、成果導(dǎo)向型、有原創(chuàng)力的培訓(xùn)師只專注一個領(lǐng)域：應(yīng)用思維導(dǎo)圖，落地式TTT（備課·講課·效果管理課）應(yīng)用思維導(dǎo)圖、結(jié)構(gòu)化快速備課法創(chuàng)始人中華人民共和國國家注冊認(rèn)證高級講師華東師范大學(xué)高級培訓(xùn)師班特聘教練中 詳細(xì)>>

劉海納
    課程咨詢電話：

一圖定培訓(xùn)：應(yīng)用思維導(dǎo)圖，做好培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT詳細(xì)內(nèi)容

一圖定培訓(xùn)：應(yīng)用思維導(dǎo)圖，做好培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT

課程單元

課程綱要

時間

開場篇

·開場破冰、講師介紹

·以學(xué)員為中心——現(xiàn)場征集學(xué)習(xí)需求

·定位成果：學(xué)員學(xué)習(xí)本次TTT課程，要開發(fā)設(shè)計(jì)的一個目標(biāo)課程

30分鐘

**單元 

培訓(xùn)師之道

培訓(xùn)原理篇

·學(xué)做培訓(xùn)師 6個收益

·咨詢式培訓(xùn)師的7個理念：

  1） 一個中心，兩個基本點(diǎn)
  2） 培訓(xùn)3 要素、3 服務(wù)原則

  3） 培訓(xùn)作用觀  教-啟發(fā)-激發(fā)

  4） 5 開觀點(diǎn)：開心·開眼·開悟·開動·開果

  5） 培訓(xùn)3 點(diǎn)、3 線

  6） 培訓(xùn)三字經(jīng):編、導(dǎo)、演
  7） 培訓(xùn)師高效聽課學(xué)習(xí)法

·規(guī)矩篇：培訓(xùn)師22個職業(yè)禁忌

·標(biāo)準(zhǔn)篇：優(yōu)秀培訓(xùn)師的1個中心、7個關(guān)鍵

  1個中心——真

  7個關(guān)鍵——針、實(shí)、簡、活、順、深、趣

2小時

第二單元

培訓(xùn)師之術(shù)

培訓(xùn)師九大關(guān)鍵技能


主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

總要：

·優(yōu)秀培訓(xùn)師的核心技能——吸引力策略

關(guān)鍵技巧——

塑造培訓(xùn)師授課吸引力的四大策略、10個技巧

分章：

·1、以終為始：培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、HR、學(xué)員糾結(jié)的難題——培訓(xùn)效果問題

    3步法“有理有據(jù)”管理培訓(xùn)效果

·2、工具制勝——善用備課工具

3大快速備課工具利器：

1）9要素課介模板

2）7線譜教案模板

3）思維導(dǎo)圖快速備課教案模板

·3、需求為先——課題培訓(xùn)需求分析策略

    1）培訓(xùn)需求WWW定義模式  

    2）培訓(xùn)需求“3心4找1張表”咨詢分析法

3）準(zhǔn)確獲得培訓(xùn)需求的5個策略

·4、結(jié)構(gòu)為王——課程要有邏輯性

    1）課程邏輯性內(nèi)涵

    2）培訓(xùn)師常用5類10種課程結(jié)構(gòu)模式解析

·5、形象為圣——讓課程演繹更精彩

1）培訓(xùn)師常用的10種感性形象化表達(dá)技巧

2）培訓(xùn)師7類素材庫建設(shè)技巧

·6、培訓(xùn)密鑰——培訓(xùn)師課堂互動設(shè)計(jì)

1）培訓(xùn)師授課互動的2種含義

2）培訓(xùn)方法與教學(xué)策略

3）培訓(xùn)師常用的10種培訓(xùn)互動設(shè)計(jì)技巧

·7、贏在開場——培訓(xùn)師開場-銜接-結(jié)尾設(shè)計(jì)

1）開場的重要原則“口訣”

2）常用的8種開場方法及開場結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

3）課程銜接“承上啟下”技巧

4）培訓(xùn)結(jié)尾4步法策略

·8、以本為本——培訓(xùn)師課程制作

1）課介作用及撰寫技巧

2）教案速寫

3）PPT素材工具包、PPT速成

4）學(xué)員手冊設(shè)計(jì)技巧

5)課前準(zhǔn)備清單物料

4小時

※當(dāng)晚：學(xué)員個人課程快速備課※

第三單元

輔導(dǎo)篇

企業(yè)/學(xué)員 目標(biāo)課題現(xiàn)場開發(fā)

  學(xué)員1對1 咨詢、輔導(dǎo)、演練、指導(dǎo)、答疑

要求：

  在30分鐘內(nèi)，應(yīng)用海納快速備課技巧，對自己現(xiàn)有課程、或目標(biāo)課程進(jìn)行快速備課，形成課程可視化成果。


2小時

※第二天 重點(diǎn)講解、學(xué)員現(xiàn)場輔導(dǎo)演練《培訓(xùn)師 授課演說呈現(xiàn)技巧》※

第四單元

授課演說技巧輔導(dǎo)篇

·9、魅力呈現(xiàn)——培訓(xùn)師授課表達(dá)技巧

   專題：關(guān)于氣場

   1）培訓(xùn)師語言表達(dá)“四化”技巧

        邏輯化·形象化·互動化·簡潔化

        培訓(xùn)師發(fā)音技巧、聲音藝術(shù)

   2）培訓(xùn)師站姿、行姿、著裝禮儀

   3）培訓(xùn)師演說“手勢肢體語”表達(dá)訓(xùn)練技法

   4）培訓(xùn)師表情、眼神訓(xùn)練法

   5）培訓(xùn)師表演技巧、講故事技法

   6）快速思維與即興演說技能訓(xùn)練

   7）“開場不緊張”——緩解當(dāng)眾講話、演說、授課“開場緊張”的3大原則，8大技法

   8）提升學(xué)習(xí)積極性——課中授課吸引力塑造、學(xué)習(xí)效果管理、課堂氛圍現(xiàn)場調(diào)動5個方法

   9）課中幽默化效果4種技巧

   10）課堂提問、應(yīng)答化解的藝術(shù)？

   如何掌控“知名、刁鉆、木呆”學(xué)員？

   11）課堂現(xiàn)場混亂，如何處理？

   12）授課演說之后的反思總結(jié)技巧

6小時

第五單元

發(fā)展篇
（結(jié)尾篇）

培訓(xùn)師職業(yè)發(fā)展與加速成長？

·積累策略  

·實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

·動力源泉

30分鐘


 

劉海納老師的其它課程

落地式TTT全景教練課程四大階段做好內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)（項(xiàng)目制、課程成果導(dǎo)向、1對1教練輔導(dǎo)式培訓(xùn)）【本課程適合群體】需要提升團(tuán)隊(duì)管理與教練講課能力的中高層干部實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干員工需要提升當(dāng)眾演說與表達(dá)能力的群體（如銷售人員、項(xiàng)目提案人員等）企業(yè)專職內(nèi)訓(xùn)師【本課程針對問題】如何做好崗位經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，做到標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行“不走樣”？面對一個課題，如何精準(zhǔn)進(jìn)行課程開發(fā)、生動

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【課程背景】身為管理干部、職場人士，也許正為下列問題與困惑而苦惱：?面對紛繁復(fù)雜的工作，如何快速理清思路，制定實(shí)用的解決方案與計(jì)劃？?當(dāng)思維出現(xiàn)“短路”的時候，如何有效發(fā)散思維，實(shí)現(xiàn)思維局限的突破？如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造力？?如何克服思考問題、制定計(jì)劃時，考慮片面、顧此失彼的現(xiàn)象？?在進(jìn)行溝通表達(dá)、演講匯報時，如何做到條理清晰、邏輯有序？?如何做到跨部門溝通有

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“我是靠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吃飯的（毛澤東）”組織實(shí)效の經(jīng)驗(yàn)萃取總結(jié)與案例開發(fā)【課程背景】“沒有總結(jié)，就沒有進(jìn)步，實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)值錢，要多復(fù)盤”——柳傳志一個企業(yè)組織要有序高效發(fā)展，離不開企業(yè)內(nèi)部優(yōu)秀實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的傳承傳播，尤其是對于銷售、項(xiàng)目管理等課題，外部的培訓(xùn)很難匹配自己企業(yè)的發(fā)展，所以，對本企業(yè)內(nèi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的管理干部、骨干精英，進(jìn)行案例復(fù)盤，萃取經(jīng)驗(yàn)，形成適合自己企業(yè)的

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思維導(dǎo)圖應(yīng)用于：目標(biāo)管理、工作規(guī)劃時間管理;有效溝通；演講、寫作構(gòu)思；項(xiàng)目策劃、問題分析解決、創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)速記等企業(yè)中、高級領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課授課導(dǎo)師：劉海納課時：1-2天(7-12小時)[pic][pic]【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)為頭腦，思路不可亂，領(lǐng)導(dǎo)思路亂，則屬下不知所為矣——張瑞敏”身為管理干部、職場人士的你，也許正為下列問題與困惑而苦惱：·面對紛繁復(fù)雜的工

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|【課前準(zhǔn)備】||有目標(biāo)：梳理企業(yè)培訓(xùn)需求，擬定課程體系，形成課題清單||有任務(wù)：以人定課，或以課定人：確定課題任務(wù)||有激勵：適當(dāng)激勵，提升參訓(xùn)學(xué)員積極性||定問題：學(xué)員在企業(yè)培訓(xùn)工作中遇到的任何難題問題||[pic]||時間|授課主題|備注||第一天上午|1、開場部分（定課題、問題需求）|定目標(biāo)任務(wù)||明目標(biāo)||||有方法||||知原理||||會工具||

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內(nèi)訓(xùn)師全景教練課程定課題、備好課、講好課、抓效果TTT教練劉海納以思維導(dǎo)圖為主要備課工具以問題分析與解決為課程開發(fā)邏輯模型現(xiàn)場1對1輔導(dǎo)、定目標(biāo)、交付成果以主題案例情景教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)萃取為價值成果以引導(dǎo)啟發(fā)、智慧共創(chuàng)為主要培訓(xùn)方式【培訓(xùn)對象】為確保培訓(xùn)及輔導(dǎo)效果，學(xué)員人數(shù)以不超過30人為宜。【培訓(xùn)目的/目標(biāo)】理解“基于問題分析解決”的咨詢式培訓(xùn)理念掌握兩個工具：

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|||||||||[pic]||一人一個精品課||應(yīng)用思維導(dǎo)圖，結(jié)構(gòu)化快速備課、培訓(xùn)效果管理課||||主講：劉海納||||||【培訓(xùn)對象】||專、兼職企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師；為確保課堂同步輔導(dǎo)，建議人數(shù)以不超過40人為宜||【培訓(xùn)目標(biāo)】||知識與技能方面||掌握一個工具：思維導(dǎo)圖||理解培訓(xùn)原理：成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)、好課程的標(biāo)桿||掌握一套方法：結(jié)構(gòu)化快速備課法、培訓(xùn)效果管理

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單元思維導(dǎo)圖/可視圖原理與技巧1、思維導(dǎo)圖/可視圖的成果、應(yīng)用案例展示研討：思維導(dǎo)圖/可視圖的優(yōu)勢2、思維導(dǎo)圖/可視圖針對的3類問題亂·限·忘3、思維導(dǎo)圖/可視圖的概念講解4、解密大腦原理——大腦思維與記憶規(guī)律的5大特點(diǎn)5、思維導(dǎo)圖/可視圖的5個關(guān)鍵技巧及“思維導(dǎo)圖口訣”6、思維導(dǎo)圖/可視圖的電子軟件應(yīng)用教學(xué)：好用的思維導(dǎo)圖軟件7、思維導(dǎo)圖高手技巧：問題分析

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單元主題課程綱要學(xué)員參與開場篇1、暖場破冰2、成果介紹、講師簡介3、了解學(xué)員背景、需求結(jié)合所講，對自己的銷售行為進(jìn)行思考、交流單元顧問式銷售的5個關(guān)鍵詞1、關(guān)鍵詞：信任2、關(guān)鍵詞：需求/痛點(diǎn)/危害3、關(guān)鍵詞：解決方案/改變與好處4、關(guān)鍵詞：身份5、關(guān)鍵詞：成交第二單元追本溯源影響成交的因素1、思考：影響銷售達(dá)成的可能性因素？2、分享：銷售成交影響因素分析3、

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課程單元主題課程綱要時間開場篇1、開場問候2、以故事形式，闡明當(dāng)眾講話之重要3、征集需求、演講中的難題天課程練好基本功訓(xùn)前成果界定學(xué)員作業(yè)：依據(jù)企業(yè)現(xiàn)實(shí)需要，準(zhǔn)備一次主題演講作為學(xué)習(xí)成果。單元成功演說特征1、差勁的演說之3大表現(xiàn)2、演說者n個禁忌及注意事項(xiàng)3、頭腦風(fēng)暴：優(yōu)秀卓越的演說者，有哪些特點(diǎn)？海納分享：魅力演說口才的6大特點(diǎn)及技巧1）符合聽眾需求、講話

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