創(chuàng)新管理法則

  培訓(xùn)講師:王文浩

講師背景:
金融行業(yè)高端領(lǐng)導(dǎo)力專家:王文浩【專家簡介】:工行、建行、中行、農(nóng)行、興業(yè)、招行等多家銀行特邀高管班管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家導(dǎo)師資深實(shí)戰(zhàn)型企業(yè)管理培訓(xùn)師注冊高級管理咨詢師二十一年培訓(xùn)經(jīng)歷,GE商學(xué)院特聘專家長期擔(dān)任世界500強(qiáng)亞太企業(yè)管理顧問、某對 詳細(xì)>>

王文浩
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創(chuàng)新管理法則

引子:“凡不運(yùn)用新良方者,必將遇到新的邪惡,因?yàn)闀r間是偉大的創(chuàng)新者”! 


一、新時代領(lǐng)導(dǎo)的角色定位

1、小組討論:

(1)目前員工管理的困惑 

(2)成功人士對EQ與IQ的理解

2、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別

(1)來源不同

(2)態(tài)度不同

(3)處理問題不同

3、高效領(lǐng)導(dǎo)力的要素   

(1)何為領(lǐng)導(dǎo)?何為領(lǐng)導(dǎo)力?

(2)人們想從領(lǐng)導(dǎo)者身上看到什么?

4、思考:如何找到自己的聲音?

(1)既是經(jīng)理也是教授

(2)如何燒好新官的“三把火”

典型案例分析

聯(lián)想并購IBMPC部門的案例

惠普咖啡文化和IBM的榮譽(yù)文化

頂級會所的招聘


二、領(lǐng)導(dǎo)者在變革與創(chuàng)新中的作用

1、小組討論:

(1)領(lǐng)導(dǎo)者在變革中的風(fēng)險

(2)創(chuàng)新就是要顛覆過去嗎?

2、領(lǐng)導(dǎo)者的重要性

(1)領(lǐng)導(dǎo)就是影響力!

(2)領(lǐng)導(dǎo)力的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理     

3、橫向領(lǐng)導(dǎo)力

(1)激發(fā)變革的意愿

(2)領(lǐng)導(dǎo)者在變革中的核心利益

(3)你是否真的意愿擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任

典型案例分析

民營知名鞋企的留人術(shù)

溫州老板選女婿

摩根斯坦利年輕投行家的成長歷程


三、變革成功的關(guān)鍵要素

1、弄清楚當(dāng)前的狀態(tài)

(1)優(yōu)勢富集效應(yīng)贏在起點(diǎn)

(2)優(yōu)勢富集來自于突顯

(3)可控圈與關(guān)注圈

典型案例分析:

張瑞敏的“有生于無”

海爾的變革

3M:不槍斃任何項(xiàng)目

2、 變革的三個構(gòu)成要件與三個行為特征

(1)知識基礎(chǔ)、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性人格

(2)變通性、流暢性、獨(dú)特性

典型案例分析:

阿基米德定律

靠賣專利為生的畫家

達(dá)爾文的眼睛

3、 變革的認(rèn)識盲區(qū)

分組游戲:關(guān)聯(lián)事件

(1) 建立共同意愿

(2) 你的重心在哪里?

典型案例分析:

月球上可以看到萬里長城嗎?

寶玉和黛玉為何不私奔

紐約到處是“騙子”


四、變革與創(chuàng)新思維的障礙

1、看不見的玻璃

(1)偏見理論

(2)慣性理論

典型案例分析:

(1) 一只“紅毛豬”

(2) 男孩的眼罩

(3) 反敗為勝的籃球賽

2、影響變革的因素

(1)個人思維定勢障礙

(2)組織思維定勢障礙

典型案例分析:

原子能的成功

校友會、咖啡與邂逅

猴子社會的進(jìn)化 

3、阻礙創(chuàng)造力的5大誤區(qū)

(1)誤區(qū)一:創(chuàng)造力來自于創(chuàng)造部門

(2)誤區(qū)二:金錢是對創(chuàng)造力的激勵

(3)誤區(qū)三:時間壓力激發(fā)創(chuàng)造力

(4)誤區(qū)四:害怕能夠促進(jìn)突破

(5)誤區(qū)五:競爭擊敗協(xié)作

典型案例分析:

古羅馬皇家宮苑的猴子軍團(tuán)

Iphone為什么不降價

“新北京、新奧運(yùn)”的概念設(shè)計


五、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維定式 

1、超越性思維的本質(zhì):越界思維

(1)社會變革對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)思維的挑戰(zhàn)

(2)六人角色練習(xí):圖形游戲

(3)知道局限才能突破局限

2、時間、位置與方向超越

(1)使自己置身其中

(2)克服陳規(guī)陋習(xí)

(3)運(yùn)用類比法

(4)設(shè)立限制條件

3、超越常規(guī)與單一屬性

(1)尋求更高的統(tǒng)一

(2)尋求多元轉(zhuǎn)換

(3)神奇的多米諾效應(yīng)

4、分組游戲與案例分析:

(1)2小組游戲:巧排隊列

(2)百思買的自我打破

(3)南極的輸油管

(4)國家大劇院的設(shè)計方案


六、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維工具

1、 分組游戲與討論:

(1) 披薩是圓的,人際關(guān)系也要圓滿嗎? 

(2) 披薩有底,我們與各類朋友交往的底是什么? 

(3) 披薩有各種口味,我們與人交往是否多料美味呢? 

(4) 披薩是熱的好吃,我們怎么為我們的人際加熱呢? 

(5) 披薩可以外賣,我們呢?

2、名家論創(chuàng)新

(1)熊彼特論創(chuàng)新 

(2)德魯克論創(chuàng)新 

(3)克里斯滕森論創(chuàng)新

2、 思維導(dǎo)圖

(1) 千言萬語不如一張圖 

(2) 思維導(dǎo)圖圖例欣賞

(3) 繪制思維導(dǎo)圖的7個步驟

4、分組游戲與討論:其他思維工具

(1)5W1H法

(2)直接頭腦風(fēng)暴法

(3)反頭腦風(fēng)暴法

(4)逆向思維與靈感思維


七、變革與創(chuàng)新中的沖突管理

1、如何在沖突中尋找平衡

2、沖突管理的經(jīng)典模型

(1)謙讓

(2)回避

(3)競爭

(4)妥協(xié)

(5)合作

3、進(jìn)行支持性的交流

4、獲取影響力:尋求反饋

典型案例分析:

讀懂你的客戶,Yes or No?

廈門國際會展酒店的事前管理

福特汽車的經(jīng)營戰(zhàn)略控制過程

海爾優(yōu)勢企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略

山寨與差異化


八、變革領(lǐng)導(dǎo)者的個人修煉

1、克服視而不見的鑰匙  

(1)約哈瑞視窗分析

(2)競技場(公眾的我)

(3)門面(隱秘的我)

(4)盲點(diǎn)(背脊的我)

(5)未知(潛在的我)

2、制造對比的基本策略

(1)集權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)

(2)分權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)

(3)均權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)

3、造物先造人 ,育人先育魂

(1)招“對”人,用“好”人

(3)育“成”人,留“住”人

典型案例分析:

Google的企業(yè)文化

豐田公司的高效團(tuán)隊管理

美國施樂公司的“團(tuán)隊建設(shè)”


結(jié)語:我們的觀念決定我們所看到的世界!


 

王文浩老師的其它課程

課程名稱:《贏在“智”高點(diǎn)--創(chuàng)新思維與變革》主講:王文浩老師6-12課時課程簡介:現(xiàn)代企業(yè)無一例外地處在一個快速發(fā)展變化的歷史時期,如果以不變的思想來對待變化的市場,在起步階段就注定了企業(yè)的失敗。在企業(yè)管理層和廣大員工的意識里根植創(chuàng)新性思維是極其重要的。創(chuàng)新思維與變革是現(xiàn)代企業(yè)獲得持續(xù)競爭力的源泉,是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的核心。企業(yè)想在日趨激烈的市場競爭中占有一席

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課程名稱:《贏在中層--中層強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)》主講:王文浩老師12-18課時課程簡介:中層強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)。中層是企業(yè)的左膀右臂,是企業(yè)的脊梁,承擔(dān)著決策、執(zhí)行、協(xié)調(diào)、溝通、組織和難題處理的作用,但卻往往出現(xiàn)問題,或越俎代庖,或事事親為,或心態(tài)不穩(wěn);企業(yè)經(jīng)營者的戰(zhàn)略思路與工作目標(biāo)必須經(jīng)過中層有效傳達(dá)與管理方能得到有效執(zhí)行與落地。沒有中層的努力,一切皆會大打折扣。優(yōu)秀的中

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課程名稱:《重塑高績效團(tuán)隊》主講:王文浩老師6-12課時課程簡介:對大多數(shù)公司領(lǐng)導(dǎo)來說,“團(tuán)隊”這一概念并不陌生。團(tuán)隊協(xié)作在公司運(yùn)營中所發(fā)揮出的巨大作用,也為業(yè)界人士有目共睹。但并不是所有組織都能天然地成為高績效的團(tuán)隊。如何打造一個高績效團(tuán)隊、怎樣進(jìn)行團(tuán)隊激勵、怎樣處理團(tuán)隊沖突、進(jìn)行高效溝通與合作?這是本課程需要重點(diǎn)解決的問題?!吨厮芨呖冃F(tuán)隊》課程旨在幫助

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課程名稱:《雙贏導(dǎo)向的溝通特訓(xùn)營》主講:王文浩老師12-18課時課程簡介:溝通,是指為了一個設(shè)定的目標(biāo),把信息、思想和情感在個人或群體間傳遞,并且達(dá)成共同協(xié)議的過程。我們每個人除了睡眠時間外,清醒時間中的70都在溝通。但在現(xiàn)實(shí)的企業(yè)環(huán)境中,相比戰(zhàn)略、營銷、生產(chǎn)、研發(fā)等問題而言,溝通問題往往被忽略。研究表明,非建設(shè)性的人際沖突會削弱團(tuán)隊的整體力量,很多企業(yè)由于

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