管理者高效領(lǐng)導(dǎo)力修煉 顏鴻飛老師
培訓(xùn)講師:顏鴻飛
講師背景:
顏鴻飛——國(guó)內(nèi)頂尖培訓(xùn)師!企業(yè)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)專家加拿大皇家大學(xué)EMBA深圳恒雅珠寶戰(zhàn)略顧問國(guó)內(nèi)頂尖培訓(xùn)師、企業(yè)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)專家企業(yè)文化與戰(zhàn)略管理系統(tǒng)導(dǎo)師顏老師多年不斷向多位國(guó)際著名管理專家學(xué)習(xí),打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)自己經(jīng)營(yíng)企業(yè),多年從事營(yíng)銷 詳細(xì)>>
管理者高效領(lǐng)導(dǎo)力修煉 顏鴻飛老師詳細(xì)內(nèi)容
管理者高效領(lǐng)導(dǎo)力修煉 顏鴻飛老師
一、領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知
1、什么是領(lǐng)導(dǎo)
2、什么不是領(lǐng)導(dǎo)
A、權(quán)力不等于領(lǐng)導(dǎo)
B、管理不等于領(lǐng)導(dǎo)
C、個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力不等于組織領(lǐng)導(dǎo)力
3、什么是領(lǐng)導(dǎo)力
案例:從“張瑞敏、王石、任正非、柳傳志”看他們不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
4、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
二、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的形成
1、權(quán)力不等于知名
2、權(quán)力的六個(gè)層次
A、組織賦予(暴力、金錢)
B、人際
C、講師
D、原則(品格)
E、使命(追求)
案例:新廠長(zhǎng)的故事
三、領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)的四種行為
1、描繪愿景
2、以身作則
3、激勵(lì)人心
4、優(yōu)化機(jī)制
四、提升領(lǐng)導(dǎo)力的六個(gè)建議
1、勇于負(fù)責(zé)
2、關(guān)愛下屬
3、聽取諫言
4、堅(jiān)持原則
5、學(xué)會(huì)跟下屬認(rèn)錯(cuò)
6、有功是下屬的,有過是自己的
五、領(lǐng)導(dǎo)與管理:四類下屬以及四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、告知式
2、推銷式
3、授權(quán)式
4、參與式
六、組織領(lǐng)導(dǎo)力
1、建立與優(yōu)化流程與標(biāo)準(zhǔn)
2、建立與優(yōu)化組織機(jī)制
3、建立與重塑企業(yè)文化
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一、流程與制度執(zhí)行力(保證戰(zhàn)略實(shí)施的工具):█目標(biāo)效果1深度了解制度執(zhí)行力的原理。戰(zhàn)略決定出路,結(jié)果改變?nèi)松?!行為的改變?cè)醋杂谒季S的改變。2行事機(jī)制讓員工自動(dòng)、自覺、自發(fā)的執(zhí)行。3從要員工做變成員工自己要做。4從制度層面解決推卸責(zé)任的問題。5實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工各司其責(zé),把中高層從眾多事務(wù)解脫出來。6結(jié)果思維讓企業(yè)講功勞不講苦勞,從過去的“不以成敗論英雄”到現(xiàn)在的“
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金牌獵手—招聘面試與留人技巧 01.01
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講:文化的起源與作用1、管理的變遷2、什么是企業(yè)文化第二講:企業(yè)文化新認(rèn)識(shí)1、企業(yè)文化的十大功能2、企業(yè)文化提高經(jīng)濟(jì)績(jī)效的作用機(jī)制3、企業(yè)文化的四個(gè)層面4、什么是旗手文化5、建設(shè)企業(yè)文化的六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)第三講:企業(yè)文化建設(shè)十大步驟1、步:檢視企業(yè)發(fā)展歷史A.企業(yè)文化是創(chuàng)始人個(gè)人成長(zhǎng)歷史沉淀B.企業(yè)文化是企業(yè)成長(zhǎng)歷史的積累2、第二步:畫好企業(yè)規(guī)劃圖A、確立企業(yè)的使命
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