上接戰(zhàn)略 下接績效管理

  培訓(xùn)講師：周洪超

講師背景：
周洪超講師個人簡介工信部中小企業(yè)管理咨詢專家國際注冊管理咨詢師CMC高級營銷師、人力資源管理師專注于薪酬績效管理咨詢和銷售管理咨詢智立行咨詢團首席管理咨詢師【培訓(xùn)課程】管理咨詢領(lǐng)域：《流程優(yōu)化》《培育體系》《薪酬設(shè)計管理》《績效管理》《銷售 詳細(xì)>>

周洪超
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上接戰(zhàn)略 下接績效管理詳細(xì)內(nèi)容

上接戰(zhàn)略 下接績效管理

**節(jié)   全面績效管理觀

一、 激勵團隊  打造系統(tǒng)

(一) 經(jīng)營企業(yè)的核心思想與理念

(二) 激勵團隊  打造系統(tǒng)

(三) 優(yōu)秀系統(tǒng)的力量

二、 正確認(rèn)識組織績效管理，激勵部門團隊

(一) 什么是績效管理系統(tǒng)

(二) 全面績效管理觀

(三) 績效評估

(四) 績效考核≠績效管理

(五) 績效管理核心思想

(六) 不做績效管理是等死，做了績效管理就是找死

(七) 績效管理的風(fēng)險與控制

(八) 高績效管理的特征：企業(yè)與員工都需要績效管理

第二節(jié)   清理績效管理各類賽道障礙與風(fēng)險

三、 績效管理賽道——認(rèn)清行業(yè)發(fā)展方向，做正確的事

(一) 解決之道——發(fā)展規(guī)劃激勵

(二) 激勵之道——共創(chuàng)美好未來、開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展平臺

(三) 激勵策略——長期激勵、中期激勵、短期激勵

(四) 戰(zhàn)略規(guī)劃案例分享

(五) 戰(zhàn)略的選人、育人、用人、留人策略

四、 績效管理賽道——量體裁衣搭組織平臺，解決“誰來做，做什么，正確地做事”的問題

(一) 解決之道——組織設(shè)計與職能分工

(二) 激勵之道——要我做轉(zhuǎn)變到我應(yīng)做、我要做

(三) 職能的選人、育人、用人、留人策略

(四) 激勵策略——法治與情理

(五) 組織設(shè)計與職能分工案例分享

五、 績效管理賽道——打通企業(yè)運營六脈，解決“把事怎么做規(guī)范正確”的問題

(一) 解決之道——流程設(shè)計與優(yōu)化激勵

(二) 激勵之道——辦事高效順暢、沒有風(fēng)險漏洞：從做什么到怎么做

(三) 激勵策略——長期激勵、短期激勵

(四) 流程設(shè)計與優(yōu)化案例分享

(五) 流程的選人、育人、用人、留人策略

六、 績效管理賽道——解決薪酬管理的問題

(一) 解決之道——薪酬設(shè)計與激勵

(二) 激勵之道——企業(yè)發(fā)展需求與員工個人需求的滿足：五大平衡薪酬設(shè)計方法與步驟

(三) 薪酬設(shè)計與管理案例分享

(四) 薪酬的選人、育人、用人、留人策略

第三節(jié)  如何建立戰(zhàn)略性績效管理激勵系統(tǒng)

七、 為什么要推行績效管理

(一) 企業(yè)為什么要推行績效管理

(二) 員工會接受績效管理嗎？

(三) 推行績效管理深層次的原因

(四) 推行績效管理的目的與理念

八、 績效管理體系十大思考問題點

九、 績效體系設(shè)計要點

十、 如何選擇科學(xué)合理的績效考核方法

(一) 橫向分類：特征類、行為類、結(jié)果類、綜合類

(二) 縱向分類：組織、部門、個人

(三) 20種績效管理方法概述

(四) 依據(jù)管理現(xiàn)狀選擇不同的考核方式

十一、 如何科學(xué)合理制訂目標(biāo)計劃

(一) 目標(biāo)管理五步驟

l 定目標(biāo)

l 檢核自己的目標(biāo)是否分解合理

l 做計劃

l 管過程

l 看成果

l 給說法

(二) 戰(zhàn)略管理與目標(biāo)管理的關(guān)系

第四節(jié)打造企業(yè)自動自發(fā)的績效管理激勵系統(tǒng)

十二、 績效考核評估主體——誰來考核

十三、 如何科學(xué)合理提取績效考核指標(biāo)

(一) 績效考核指標(biāo)提取方式

l 提取方式之一戰(zhàn)略分解

l 提取方式之二內(nèi)外部客戶、價值源頭、承擔(dān)責(zé)任

l 提取方式之三:多、快、好、省

(二) 績效目標(biāo)制定的SMART五項原則

(三) 個人、組織、社會績效指標(biāo)體系建立

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l 練習(xí)分享 請?zhí)崛∫韵赂鞑块T三至五個指標(biāo)：行政部、生產(chǎn)制造部、工藝設(shè)計部、互聯(lián)網(wǎng)部的績效考核指標(biāo)

(四) 考核指標(biāo)的權(quán)重設(shè)計

l 日常指標(biāo)經(jīng)驗評估法

l 主次指標(biāo)排隊分類法

l 對偶加權(quán)法

l 倍數(shù)加權(quán)法

l 層次分析加權(quán)法

l 標(biāo)桿調(diào)查加權(quán)法

l 德爾菲加權(quán)法

(五) 績效考核指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)

十四、 績效檢查與績效輔導(dǎo)

(一) 定期檢查方式

(二) 不定期抽查方式

(三) 績效管理中的情境指導(dǎo)

(四) 績效輔導(dǎo)

(五) 績效面談

(六) 領(lǐng)導(dǎo)者行為

(七) 績效管理中可能會遇到的困難、挑戰(zhàn)和應(yīng)采取的對策

(八) 績效考核數(shù)據(jù)的收集方法

十五、 績效考評

(一) 層級績效考核程序與注意事項

(二) 績效考核會議組織程序與注意事項

(三) 年度述職會議的組織與實施

(四) 考核成績等級限制

(五) 考核成績確認(rèn)與投訴處理

十六、 績效結(jié)果兌現(xiàn)

(一) 績效管理系統(tǒng)職業(yè)發(fā)展實施評價

(二) 培訓(xùn)與開發(fā)

(三) 勞動工資與報酬

(四) 確定相應(yīng)的獎勵措施

(五) 崗位調(diào)配與晉升

十七、 45分鐘互動式現(xiàn)場提問咨詢座談

 

周洪超老師的其它課程

卓越執(zhí)行力體系構(gòu)建課程大綱介紹【授課老師】周洪超【授課背景與目的】執(zhí)行力是將經(jīng)營策略變成業(yè)績成果的根本！沒有出色的執(zhí)行力，使命就會成為空洞的口號，遠(yuǎn)景就會成為海市蜃樓，戰(zhàn)略就會變成紙上談兵，文化就會蒼白無力，結(jié)果就是以失敗和遺憾而告終！太多的企業(yè)擁有無可挑剔的制度卻得不到貫徹，一個看似盈利的營銷方案卻導(dǎo)致了企業(yè)的危機。有無數(shù)人擁有卓越的智慧，但只有懂得如何執(zhí)

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《組織運營系統(tǒng)方案班》招生簡章?。ɡ碚撝v授+實操系統(tǒng)訓(xùn)練+微咨詢成果交付+研習(xí)輔導(dǎo)+線上年度輔導(dǎo)）本課程是黃金時代基于數(shù)年來對企業(yè)組織運營系統(tǒng)存在的內(nèi)部運行效率低下、協(xié)同配合困難及人力資源管理能力不足的認(rèn)知和理解，主要對中高層管理和人力資源主管、經(jīng)理的課程，主要承接戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的有效落地。本課程圍繞企業(yè)運營系統(tǒng)的組織設(shè)計與職位分析、流程優(yōu)化與制度管理、薪酬績

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戰(zhàn)略薪酬體系設(shè)計與績效管理實戰(zhàn)案例課程大綱【課程背景】全面正確把握行業(yè)的發(fā)展趨勢和機會，面對企業(yè)不同的發(fā)展階段、管理現(xiàn)狀問題和發(fā)展目標(biāo)，能夠全面客觀準(zhǔn)確地分析戰(zhàn)略發(fā)展、組織管理、薪酬績效管理等問題存在的根源，統(tǒng)一公司員工的思想、理念和改進方向，提升企業(yè)招人、育人、用人、留人、激勵人的管理藝術(shù)，全面打造企業(yè)可持續(xù)發(fā)展核心競爭力和系統(tǒng)化管理建設(shè)平臺，提高團隊向心

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戰(zhàn)略性提質(zhì)降本增效課程大綱介紹【授課講師】周洪超【課程目的與背景】降本增效的核心是利潤回報導(dǎo)向，過程是業(yè)務(wù)協(xié)同與業(yè)財融合的流程與組織優(yōu)化，結(jié)果是績效倒逼；賺毛利靠業(yè)務(wù)、賺凈利靠管理、賺長久靠戰(zhàn)略！本課程是授課老師從多家企業(yè)服務(wù)的管理咨詢實戰(zhàn)案例中提煉而出的降本增效的作戰(zhàn)地圖，從價值創(chuàng)造、市場營銷、4M換型生產(chǎn)、生產(chǎn)訂單管理、設(shè)計效率、設(shè)備效率、采購效率、物流

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中層管理者能力提升課程大綱【授課講師】周洪超【課程簡介】ν打造好中層——我們的企業(yè)才不會“腰疼”、戰(zhàn)略才不會“流產(chǎn)”；ν好中層是火——能夠點燃團隊的奮斗激情、提高團隊的戰(zhàn)斗能力。沒有一支訓(xùn)練有素的中層管理隊伍，則很難塑造企業(yè)的執(zhí)行力、凝聚力及文化力，而企業(yè)的高績效、高成長及高發(fā)展也只能是空談，其結(jié)果是高層有戰(zhàn)略，員工無執(zhí)行，或者是員工想做卻不會做、會做卻不想

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用流程系統(tǒng)來解放管理課程大綱【課程講師】周洪超【課程背景】1、您的組織是否存在：倡導(dǎo)的“以客戶為中心”因為流程缺乏管理，跨部門溝通困難，成為了掛在墻上的口號？2、您的組織是否建立了以業(yè)務(wù)流程職責(zé)為主導(dǎo)，業(yè)務(wù)流程職責(zé)、部門職責(zé)、崗位職責(zé)協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)的機制，對業(yè)務(wù)流程職責(zé)、部門職責(zé)與崗位職責(zé)識和確定的時機、責(zé)權(quán)、流程要求等做出了通用化安排，以確保業(yè)務(wù)流程職責(zé)、部門職

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