李彬 老師
- 所在地區(qū)： 陜西 西安
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人力資源
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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李彬老師的內(nèi)訓(xùn)課程
部分：學(xué)習(xí)心態(tài)打造 1、學(xué)習(xí)前先把學(xué)員心門打開 2、建立好的學(xué)習(xí)氛圍 3、企業(yè)為什么要學(xué)習(xí)？人為什么要成長？ 4、視頻闡述（鷹的蛻變） 5、結(jié)論：活到老，學(xué)到老！ 第二部分：團隊搭建？ 1、分組團隊搭建 A、選團長、定口號！ B、團長鄭重承諾； C、各組團隊風(fēng)采展現(xiàn)； D、游戲規(guī)則講解 2、什么是團隊 3、團隊?wèi)?yīng)具備的條件 A、自主性； B、思考性； C、合作性！ 第三部分：企業(yè)及員工如何靠結(jié)果生存 1、商業(yè)的本質(zhì)是結(jié)果交換 2、員工不做結(jié)果的根源是什么 A、認識問題（不知道什么是結(jié)果）； B、態(tài)度問題（不愿意做結(jié)果）； C、能力問題（做不出結(jié)果
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單元 高舉大旗---堅定正確的政治方向 提示：真正的執(zhí)行力來源于成員的自覺、自愿，只有成員主動積極地追求組織目標(biāo)的實現(xiàn)，才會有無窮的動力.本單元將從解放軍思想政治建設(shè)的經(jīng)驗入手，帶您體會企業(yè)文化建設(shè)的重要性，了解企業(yè)精神文化建設(shè)的基本方法?！ ∫?、凝聚共識—馬克思主義 二、知行合一—毛澤東思想 三、繪制藍圖—人民當(dāng)家作主 四、明確性質(zhì)—新型的人民軍隊 五、確定目標(biāo)—推翻“三座大山” 六、堅定信心—星星之火，可以燎原 七、保持激情—萬水千山只等閑 第二單元 堅強組織—領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任：出主意，用干部 提示：組織執(zhí)行力的提升是一個系統(tǒng)問題，領(lǐng)導(dǎo)者的影響力及其領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是至關(guān)重要的?！?
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章：執(zhí)行的本質(zhì)——結(jié)果導(dǎo)向 大綱：1、執(zhí)行不力的表現(xiàn) 2、執(zhí)行的定義 3、結(jié)果VS任務(wù) 4、結(jié)果思維 5、猴子管理法 6、外包思維 7、《喜劇之王》的啟示 目的：1、了解執(zhí)行的定義：執(zhí)行是有結(jié)果的 行動； 2、清晰結(jié)果與任務(wù)的區(qū)別：結(jié)果對價值負責(zé)，衡量結(jié)果的唯一標(biāo)準是客戶是否愿意為此買單 3、樹立職業(yè)化的理念：上一天班，拿一天工資就要提供一天的結(jié)果 4、用外包思維來做事情：當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)給到我們工作時，就想想如果我是個個體戶，如果公司把這件事情外包給我，我應(yīng)該如何來做這件事情 第二章：執(zhí)行的落地——行為訓(xùn)練 大綱：1、執(zhí)行的入口 2、執(zhí)行四步曲 3、四十八字真經(jīng) 4
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部分：學(xué)習(xí)心態(tài)打造 1、學(xué)習(xí)前先把學(xué)員心門打開 2、建立好的學(xué)習(xí)氛圍 3、企業(yè)為什么要學(xué)習(xí)？人為什么要成長？ 4、視頻闡述（鷹的蛻變） 5、結(jié)論：活到老，學(xué)到老！ 第二部分：團隊搭建？ 1、分組團隊搭建 A、選團長、定口號！ B、團長鄭重承諾； C、各組團隊風(fēng)采展現(xiàn)； D、游戲規(guī)則講解 2、什么是團隊 3、團隊?wèi)?yīng)具備的條件 A、自主性； B、思考性； C、合作性！ 第三部分：企業(yè)及員工如何靠結(jié)果生存 1、商業(yè)的本質(zhì)是結(jié)果交換 2、員工不做結(jié)果的根源是什么 A、認識問題（不知道什么是結(jié)果）； B、態(tài)度問題（不愿意做結(jié)果）； C、能力問題（做不出結(jié)果
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部分認知招聘管理體系一、樹立正確的招聘理念（一）招聘是在解決企業(yè)生存與發(fā)展的根本性問題。（二）招聘本身就是戰(zhàn)略動作。案例：華為的人才招聘（三）用不好人，留不住人，是因為招人時就出了問題。故事：螃蟹與小鴨子（四）招聘能夠暴漏企業(yè)經(jīng)營管理中的問題。案例：為什么候選人的錄用意見總是出不來？（五）候選人是在“擇業(yè)”，而不是在“求職”。（六）“招”與“聘”是兩碼事。（七）何謂“成功”招聘？第二部分招人有道二、按道行駛，遵守“規(guī)矩”。（一）空缺職位分析1、明確崗位職責(zé)?；友杏懀喝绾尾拍茏尅堵毼徽f明書》不“睡覺”？2、明確任職資格。故事：利茲卡爾頓飯店員工微笑服務(wù)的秘密案例：客戶會滿意哪位客服的方案？管理
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導(dǎo)言開場破冰部分 職業(yè)素養(yǎng)認知一、認知職業(yè)互動研討：您能夠想起的名人有哪些？二、像位明方能立德業(yè)。（一）不同的場合需要不同的定位。故事：掃落葉的和尚故事：火車上的局長（二）職業(yè)人與普通人的區(qū)別視頻：一場球賽解說詞引起的風(fēng)波視頻：倒鴨子配樂詩朗誦：商界贊美詩三、職業(yè)素養(yǎng)（一）企業(yè)用人模型（二）職業(yè)素養(yǎng)公式游戲：這些線平行嗎？視頻：奧巴馬的微笑（三）有形的都是被無形的所控制。管理工具：素質(zhì)冰山模型故事：企鵝上岸故事：兩盆花第二部分 職業(yè)道德四、道德與職業(yè)道德（一）從《弟子規(guī)》觀道德與職業(yè)道德。（二）員工道德教育是企業(yè)額外但又必須承擔(dān)的社會責(zé)任?；友杏懀菏鞘裁此茉炝私裉斓淖约?？現(xiàn)場互動：企業(yè)“榮辱