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宋小平老師
宋小平 老師
  •  所在地區(qū): 山東 煙臺
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:生產(chǎn)管理
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
宋小平老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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宋小平

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宋小平

宋小平老師的內(nèi)訓(xùn)課程

講、質(zhì)量管理的概念(一)質(zhì)量的一般概念:1、質(zhì)量的意義;2、質(zhì)量的概念;3、與質(zhì)量有關(guān)的概念;4、關(guān)鍵質(zhì)量特性;(二)建筑質(zhì)量的概念1、工程質(zhì)量的特征;2、工程項目質(zhì)量的內(nèi)涵;3、工程項目的分解;4、質(zhì)量控制的基本措施;第二講、質(zhì)量管理的發(fā)展1、質(zhì)量檢驗階段;2、統(tǒng)計質(zhì)量控制階段;3、全面質(zhì)量管理階段;4、戰(zhàn)略性質(zhì)量時代; 第三講、工程質(zhì)量管理存在的問題引子:贏得競爭優(yōu)勢的四大基石;(一)工程質(zhì)量事故的特點;1)復(fù)雜性:2)嚴重性:3)可變性;4)多發(fā)性:5)腐敗性;(二)工程質(zhì)量事故頻發(fā)的根源;1)現(xiàn)行工程管理體制存在三大弊端;案例說明。2)、企業(yè)施工管理存在六大缺陷;3)、工程質(zhì)量管理存在

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講: ISO9000與統(tǒng)計技術(shù)1、ISO9001中關(guān)于數(shù)據(jù)分析的要求;2、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的特點;3、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的應(yīng)用;第二講:層別法(分組法)1、概念;2、意義;3、步驟;4、方法;第三講:柏拉圖(排列圖)1、概念;2、意義;3、繪圖方法;4、注意事項;5、應(yīng)用實例;第四講:特性要因圖(魚刺圖)1、概念;2、意義;3、畫法;4、注意事項;5、特點;6、應(yīng)用實例;第五講:散布圖(相關(guān)圖)1、概念;2、意義;3、畫法;4、注意事項;5、特點;①正相關(guān);②負相關(guān);③不相關(guān);6、使用方法;7、應(yīng)用實例;第六講:檢查表1、概念;2、意義;①點檢用查檢表;②記錄用查核表(計數(shù)用);3、方法;4、使用檢查表的注意

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講、車間管理的作用與職責;1、車間管理的特點;2、車間管理的地位、作用;3、車間管理的目標;4、車間的職責;第二講、車間領(lǐng)導(dǎo)的使命;(一)車間領(lǐng)導(dǎo)的使命;1、車間領(lǐng)導(dǎo)的地位;2、車間領(lǐng)導(dǎo)的立場;3、車間領(lǐng)導(dǎo)的使命;4、車間管理的五大要素(人、機、料、法、環(huán)、測);5、理順車間管理的五大體系;(二)怎樣做優(yōu)秀的車間領(lǐng)導(dǎo)?1、車間領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)狀;2、車間領(lǐng)導(dǎo)存在的問題;3、怎樣做一個優(yōu)秀的車間領(lǐng)導(dǎo)?1)扮演好五大角色;角色認知,2)管理技能要求;3)履行管理職責的五項要求;第三講、車間的日常管理;(一)日常的生產(chǎn)管理;1、日常的生產(chǎn)管理:1)每天、每周、每月;2)每天必須的工作內(nèi)容,4M管理方法介紹

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講:生產(chǎn)現(xiàn)場管理存在的問題;(一)生產(chǎn)現(xiàn)場管理存在的問題:1、思想、觀念存在的問題; 2、員工管理失控的問題 3、三違情況突出的問題;(二)1、什么是5S?2、為什么要實施5S管理?(三)5S管理的作用、意義和關(guān)系; 2)5S與企業(yè)管理的關(guān)系;3)5S與生產(chǎn)現(xiàn)場管理的關(guān)系;4)5S的性能;5)5S的主要功效; 6)5S的六大功效;7)5S的八大作用; 8)5S的自我診斷;第二講:整理;1、整理的對象,目的是區(qū)分要與不要。1)那些物品應(yīng)該“要”;2)那些物品不應(yīng)該“要”;2、整理5問;3、現(xiàn)場物品的4大分類;例如:不同物品的處理方法;4、實施方法:1)整理的理由;2)整理工作的順序;第三講:整

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開場白;講:5S的含義;1、什么是5S; 2、為什么要實施5S1)企業(yè)管理遇到的難題;2)5S與企業(yè)管理的關(guān)系;3)5S與生產(chǎn)現(xiàn)場管理的關(guān)系;4)5S的性能;5)5S的主要功效;6)5S的六大功效;7)5S的八大作用;8)5S的自我診斷;第二講:整理;1、整理的對象,目的是區(qū)分要與不要。1)那些物品應(yīng)該“要”;2)那些物品不應(yīng)該“要”;2、整理5問;3、現(xiàn)場物品的4大分類;例如:不同物品的處理方法;4、實施方法:1)整理的理由;2)整理工作的順序;第三講:整頓;1、整頓的對象;整頓的目的;1)以往的習慣做法;2)零時間找到需要;①方法一:定位定量;②方法二:劃線定位,規(guī)定區(qū)域;③方法三:調(diào)整

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講、食品質(zhì)量管理的現(xiàn)狀1、食品企業(yè)質(zhì)量管理的現(xiàn)狀;1)管理薄弱、發(fā)展滯后;2)硬件投入不足,自檢自控能力差;3)質(zhì)量體系雖已建立,未能有效執(zhí)行;4)食品不合格情況嚴重,惡性事故頻發(fā);2、食品質(zhì)量問題的四個嚴重危害;1)食品問題涉及面廣、副作用大;2)影響老百姓的正常消費和健康生活;3)惡性事故頻發(fā)導(dǎo)致政府公信力下降;4)食品安全影響我國形象和對外出口。第二講、質(zhì)量管理的基本知識1、對企業(yè)管理的再思考:1)深化對企業(yè)管理的理解與認識;2)食品企業(yè)經(jīng)營失敗的五個啟示;3)企業(yè)成功的八大要素;4)食品企業(yè)質(zhì)量缺陷的八種表現(xiàn);2、食品質(zhì)量管理:1)食品質(zhì)量管理的概念;2)食品的質(zhì)量特性;3)食品質(zhì)量與

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