管理者的有效授權(quán)課程背景：我們聽到管理者最常說的一句話是：“我沒有時(shí)間！”這是事情，也是常態(tài)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)管理者的背上都背著“猴子”——自己的很多工作沒有時(shí)間完成，還要為下屬的工作操心，甚至還要時(shí)不時(shí)動(dòng)手幫下屬一把。這樣“忙”的結(jié)果是：自己的管理沒有成效，下屬也不能很好地成長。那么，這個(gè)問題的根源再哪里？根本原因就是管理者不會(huì)授權(quán)，或者沒有進(jìn)行有效授權(quán)。本課程從授權(quán)的概念、授權(quán)對(duì)管理者和員工的益處出發(fā)，刨析管理者不會(huì)授權(quán)或無效授權(quán)的阻礙因素，培養(yǎng)員工從“領(lǐng)導(dǎo)者—追隨者”模式，過渡到“領(lǐng)導(dǎo)者—領(lǐng)導(dǎo)者”模式。通過學(xué)習(xí)授權(quán)的五項(xiàng)原則和有效授權(quán)的三個(gè)步驟，使管理者掉背上的“猴子”，提高工作和管理效率，促

 姚俊杰查看詳情

管理者的高效輔導(dǎo)與反饋技巧學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解什么是輔導(dǎo)與反饋了解輔導(dǎo)與教練的區(qū)別及有效輔導(dǎo)對(duì)管理者和員工的益處有效掌握輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)和提問在輔導(dǎo)中的應(yīng)用學(xué)習(xí)運(yùn)用GROW輔導(dǎo)模型方法學(xué)習(xí)運(yùn)用TIPS快速輔導(dǎo)技巧了解反饋與指導(dǎo)的區(qū)別并有效認(rèn)識(shí)無效反饋行為學(xué)習(xí)有效反饋的三個(gè)步驟和7個(gè)行動(dòng)學(xué)會(huì)運(yùn)用STAR有效反饋方法學(xué)會(huì)運(yùn)用高效反饋技巧“+EBI”學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用輔導(dǎo)與反饋技巧，提高管理效能培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)各層級(jí)團(tuán)隊(duì)管理者培訓(xùn)時(shí)間與方式：時(shí)間：2天方式：講授、練習(xí)、角色扮演、案例研討、討論與分享培訓(xùn)內(nèi)容：時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)活動(dòng)第一天第一部分：管理者的高效輔導(dǎo)技巧什么是輔導(dǎo)？2. 輔導(dǎo)與教練的區(qū)別3. 輔導(dǎo)益處：對(duì)

 姚俊杰查看詳情

中層管理者管理技能提升訓(xùn)練營課程背景隨著企業(yè)發(fā)展加速，企業(yè)面對(duì)著商業(yè)環(huán)境，市場競爭的變化也日益加劇，企業(yè)如何在挑戰(zhàn)中充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，去實(shí)現(xiàn)高績效的企業(yè)目標(biāo)，成為企業(yè)的（初）中層管理者面臨的一大重任。在這變化萬千、紛繁復(fù)雜的管理世界中，越來越多的管理者發(fā)現(xiàn)“管理靈活性”是一項(xiàng)攀上成功峰頂?shù)谋貍渌刭|(zhì)。 本培訓(xùn)課程幫助中層管理者實(shí)現(xiàn)管理能力升級(jí)：管理者的角色定位、管理的本質(zhì)、如何與員工進(jìn)行溝通、管理者如何進(jìn)時(shí)間有效性管理、如何對(duì)員工激勵(lì)并有效授權(quán)、如何甄選人才并對(duì)員工進(jìn)行輔導(dǎo)、如何運(yùn)用心理學(xué)方法領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，以及如何建設(shè)高效的團(tuán)隊(duì)文化，管理沖突，提升團(tuán)隊(duì)績效。課程目標(biāo)amp;收益課程結(jié)束后學(xué)員

 姚俊杰查看詳情

有效激勵(lì)員工學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，管理者能夠掌握：了解有效激勵(lì)員工的概念和意義；了解激勵(lì)員工的八項(xiàng)基本原則；學(xué)習(xí)三個(gè)著名激勵(lì)理論；學(xué)會(huì)運(yùn)用多種有效激勵(lì)員工的方法和技巧；促進(jìn)員工走向自我激勵(lì)。培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)各層級(jí)管理人員培訓(xùn)時(shí)間與方式：時(shí)間：1天方式：講授、練習(xí)、角色扮演、案例研討、討論與分享培訓(xùn)內(nèi)容：時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)方法及演練第一天上午第一部分：有效激勵(lì)的作用及原則1, 關(guān)于激勵(lì)的定義2，有效激勵(lì)的作用3，皮格馬利翁效應(yīng)4，無效激勵(lì)的結(jié)果5，什么樣的員工需要激勵(lì)6，何時(shí)需要激勵(lì)7，激勵(lì)的八項(xiàng)基本原則第二部分：三種著名激勵(lì)理論與方法1，期望理論（維克托·弗魯姆 Victor H Vroom）2，雙

 姚俊杰查看詳情

建設(shè)制勝團(tuán)隊(duì)?（國作登字2023A00203800）課程背景：一個(gè)能夠在任何環(huán)境中立于不敗之地的團(tuán)隊(duì)一定是具備優(yōu)勝特質(zhì)的團(tuán)隊(duì)，有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)，能夠戰(zhàn)勝困難、共創(chuàng)佳績的團(tuán)隊(duì)。本課程從制勝團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)力、如何創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)制勝文化、設(shè)定SMAR目標(biāo)并有效執(zhí)行、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢、建立態(tài)度和個(gè)人責(zé)任制、提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)幾個(gè)方面，用行為學(xué)習(xí)法和方法論，幫助團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者全面提升團(tuán)隊(duì)管理能力，創(chuàng)建制勝團(tuán)隊(duì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解制勝團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的核心能力學(xué)習(xí)如何建立團(tuán)隊(duì)的愿景、價(jià)值觀和團(tuán)隊(duì)文化學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定的原則及方法，學(xué)會(huì)如何為團(tuán)隊(duì)設(shè)定目標(biāo)及人才發(fā)展規(guī)劃了解團(tuán)隊(duì)成員的九種

 姚俊杰查看詳情

打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)（姚俊杰版權(quán)課程——中國版權(quán)保護(hù)中心版權(quán)認(rèn)證）課程背景執(zhí)行力是檢驗(yàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)效能的顯著標(biāo)識(shí)，也是團(tuán)隊(duì)績效能夠有效達(dá)成的重要保障。一個(gè)人可以有很好的執(zhí)行力，一個(gè)高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)需要團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都有較高執(zhí)行能力和表現(xiàn)。本培訓(xùn)課程從探討團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的概念和要素開始，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的五個(gè)原則和四步流程，有效設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和執(zhí)行工作計(jì)劃，與員工進(jìn)行有效的執(zhí)行計(jì)劃溝通，對(duì)團(tuán)隊(duì)員工的執(zhí)行工作進(jìn)行有效的監(jiān)督、輔導(dǎo)和進(jìn)行評(píng)估，通過建立個(gè)人和團(tuán)隊(duì)責(zé)任制，打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解執(zhí)行力的概念、核心要素和執(zhí)行力不佳的原因； 學(xué)習(xí)提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的原則和PDCA循環(huán)法則； 學(xué)習(xí)制定SMART目標(biāo)并進(jìn)行有

 姚俊杰查看詳情