姚俊杰老師的內(nèi)訓課程
《非職權領導力》?（姚俊杰——國作登字2023A00203801）課程背景：領導者的領導力分為職權型領導力和非職權型領導力，而在日常的領導工作中真正起作用的是那些非職權性領導力。員工信任領導，更多的是因為領導者的個人魅力所產(chǎn)生的影響力。如何快速有效地提升領導者的領導力，不能停留在膚淺的表面性文章里，而是要從根本上提升領導者的內(nèi)核影響力。 本培訓課程以世界領導力大師曾格和?？寺摹皫づ袷筋I導力模型”、羅伯特·西奧迪尼的“影響力模型”、丹尼爾·戈爾曼的“情商領導力模型”、史蒂芬·MR·科維的“信任領導力模型”、弗賴莫里斯的“賦能領導力模型”和庫澤斯波斯納的“卓越領導力模型”為基礎，用方法論和行
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The FLEX Leadership敏捷領導力?——VUCA時代的領導藝術與科學（杰弗里丶赫爾“敏捷領導力”模型）在一個瞬息萬變、互聯(lián)、共生、復雜和充滿不確定性的VUCA時代，許多組織或企業(yè)沒有能力理解和應對變化，也沒有人或組織能獨自起舞。各級領導者如果秉持一貫的領導風格，即便是曾經(jīng)使自己成功的習慣做法，也會遇到來自新時代員工的抗拒，影響組織的發(fā)展。只有迅捷地根據(jù)不同的員工和情景靈活地切換最適宜的領導風格，才能帶領團隊參與到實現(xiàn)組織的愿景和使命中，有效執(zhí)行戰(zhàn)略，達成組織和企業(yè)既定的戰(zhàn)略目標。杰弗里丶赫爾（Jeffrey Hull）博士——哈佛企業(yè)指導學院（Institute of Coach
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敏捷領導力十項戰(zhàn)略行動?（埃德沃德丶莫里森“敏捷領導力”模型）在一個瞬息萬變、互聯(lián)、共生、復雜和充滿不確定性的VUCA時代，許多組織或企業(yè)沒有能力理解和應對變化，也沒有人或組織能獨自起舞。21世紀的組織需要21世紀的領導方式。未來的鑰匙掌握在那些能夠在這個日益超鏈接的世界中充分施展敏捷領導力的人。對于那些知道如何在組織中發(fā)揮敏捷領導力的人來說，未來激動人心，充滿了難以置信的機會和可能。未來屬于敏捷領導者——他們洞察趨勢、深諳本質(zhì)、擁抱復雜性、善于協(xié)同、富有同理心。“戰(zhàn)略行動”致力于為開放、連接松散的組織設計新的行動原則，以達成既定戰(zhàn)略項目，讓領導者輕松協(xié)同550人的小組——快速提出想法、劃分工
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管理者的角色定位? ——管理的原則、任務和工具（姚俊杰老師版權課程）本課程依照世界著名的歐洲管理學大師弗雷德蒙德·馬利克教授的管理理論，開發(fā)設計了針對企業(yè)初、中級管理者的學習內(nèi)容。學員通過兩天的學習，可以準確定位自己的管理角色，深度掌握管理的六項原則、五大任務和七大工具，有效提升自己的綜合管理能力。學習目標：了解管理和領導的互補屬性，正確定位，做智慧型管理領導者 學習和應用領導者管理的六項基本原則：關注結(jié)果/為整體做貢獻/聚焦關鍵/利用優(yōu)勢/信任/正面思考 了解并實踐領導者管理的五大任務：制定目標/組織/決策/監(jiān)督/人員發(fā)展 學習并練習領導者管理的七項常用工具：會議/報告/工作設計與任務控制/
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跟德魯克學做卓有成效的管理者?（姚俊杰——國作登字2023A00052070）學習目標：了解什么是卓有成效的管理者；學習運用SMART設定目標并對執(zhí)行工作進行有效輔導；學習如何有效管理自己的時間；學習正確自我認知并發(fā)揮管理者自己的優(yōu)勢；學習如何用人所長；學習要事為先的效能原則；學習決策的基礎要素及4P決策模型；學習如何進行有效的情緒管理；學習運用《卓有成效的管理者》（德魯克）。培訓對象：各級管理人員培訓時間與方式：時間：2天方式：講授、練習、角色扮演、案例研討、討論與分享、錄像觀摩培訓內(nèi)容：時間培訓內(nèi)容第一天上午第一部分：管理的有效性 管理與管理者和領導者管理者個人與組織 管理者的成效 管理者
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高情商領導力?——丹尼爾·戈爾曼情商領導力模型（姚俊杰——國作登字2023A00052073）本培訓課程依托國際著名情商大師丹尼爾·戈爾曼的“情商領導力”模型，按照成人學習原則和行為學習法，設計開發(fā)了兩天的培訓課程。學員通過兩天的培訓學習，可以前面了解領導者情商的概念和情商提升的五個方面，對自己的領導力情商有效評估，針對性地有效訓練，快速提升自己的情商領導力水平。學習目標：了解EQ的概念、模型及對領導者的重要意義 通過自我測評了解自己的情商狀況并有效解讀學習有效地自我認知，糾正自我認知偏差了解影響領導者情緒管理的觸發(fā)因素及習慣思維和行為表現(xiàn)學習如何進行有效的自我管理，并通過ETC工具有效走出“