姚俊杰 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 嘉興
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 德魯克管理 全腦思維應(yīng)用 銷售技巧
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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姚俊杰老師的內(nèi)訓(xùn)課程
化沖突為合作—職場沖突管理?（姚俊杰老師版權(quán)課程）課程介紹：本培訓(xùn)課程從認(rèn)識沖突的兩面性開始，了解創(chuàng)建與維持信任環(huán)境對避免與解決沖突的積極意義；通過學(xué)習(xí)托馬斯·吉爾曼沖突風(fēng)格模型和自我測評，了解如何傾聽沖突，并通過同理心傾聽了解和化解沖突；通過學(xué)習(xí)合作協(xié)議的六個步驟和關(guān)鍵性對話有效管理沖突。培訓(xùn)過程中廣泛結(jié)合學(xué)員在職場遇到的各種沖突，并結(jié)合案例研討，通過運用沖突管理技巧，有效地管理沖突。課程目標(biāo)：正確認(rèn)識沖突，創(chuàng)建與維持信任環(huán)境，得出雙贏的解決方案；學(xué)習(xí)如何避免政策驅(qū)動型沖突； 了解托馬斯·吉爾曼五種沖突管理風(fēng)格模型 了解如何傾聽沖突，并通過同理心傾聽了解和化解沖突； 學(xué)習(xí)合作協(xié)議的6個步驟，
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The CEO Leadership總裁領(lǐng)導(dǎo)力（中國版權(quán)保護(hù)中心版權(quán)認(rèn)證）課程背景：企業(yè)的總裁是企業(yè)乘風(fēng)破浪的舵手、企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的領(lǐng)航員、企業(yè)文化的締造者、企業(yè)精神的榜樣、企業(yè)戰(zhàn)略和目標(biāo)的設(shè)計師、員工團(tuán)隊靈魂、人才的發(fā)掘者和導(dǎo)師、企業(yè)品牌是形象代言人。要成為一位優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)袖，需要從企業(yè)管理和領(lǐng)導(dǎo)的全方位進(jìn)行學(xué)習(xí)和努力鍛造。本培訓(xùn)課程從企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)體系打造、企業(yè)文化的創(chuàng)立、高執(zhí)行力團(tuán)隊的建設(shè)、以客戶為中心的運營體系的構(gòu)建與完善、員工激勵機(jī)制的創(chuàng)設(shè)、人才的招用育留、企業(yè)的變革創(chuàng)新等幾個方面，以世界著名領(lǐng)導(dǎo)力和管理理論為基礎(chǔ)，用方法論和行為學(xué)習(xí)法，幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者全面提升管理和領(lǐng)導(dǎo)力，使企業(yè)
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賦能型領(lǐng)導(dǎo)力(弗賴-莫里斯—庫澤斯-波斯納領(lǐng)導(dǎo)力模型)（姚俊杰版權(quán)課程——中國版權(quán)保護(hù)中心版權(quán)認(rèn)證）課程背景：新時代領(lǐng)導(dǎo)者面臨新的問題，UVCA時代更為領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)好團(tuán)隊帶來新的挑戰(zhàn)。如何提升員工的歸屬感、責(zé)任感、能動性，從而賦能員工，使員工積極、自信、高標(biāo)準(zhǔn)地做好工作，并能主動承擔(dān)，勇于克服困難，變革創(chuàng)新，使團(tuán)隊和企業(yè)立于不敗之地，這是當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)者必須要解決的問題。 本培訓(xùn)課程以弗朗西斯·弗賴（哈佛商學(xué)院教授）和安妮·莫里斯（著名領(lǐng)導(dǎo)力專家）“賦能型領(lǐng)導(dǎo)”的“信任+愛+歸屬感”三大基石為基礎(chǔ)，結(jié)合世界著名領(lǐng)導(dǎo)力大師庫澤斯和波斯納的“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”習(xí)慣和行動，為領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)計了“賦能型領(lǐng)導(dǎo)力”行動和
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《非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力》?（姚俊杰——國作登字-2023-A-00203801）課程背景：領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力分為職權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)力和非職權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)力，而在日常的領(lǐng)導(dǎo)工作中真正起作用的是那些非職權(quán)性領(lǐng)導(dǎo)力。員工信任領(lǐng)導(dǎo)，更多的是因為領(lǐng)導(dǎo)者的個人魅力所產(chǎn)生的影響力。如何快速有效地提升領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力，不能停留在膚淺的表面性文章里，而是要從根本上提升領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)核影響力。 本培訓(xùn)課程以世界領(lǐng)導(dǎo)力大師曾格和?？寺摹皫づ袷筋I(lǐng)導(dǎo)力模型”、羅伯特·西奧迪尼的“影響力模型”、丹尼爾·戈爾曼的“情商領(lǐng)導(dǎo)力模型”、史蒂芬·MR·科維的“信任領(lǐng)導(dǎo)力模型”、弗賴-莫里斯的“賦能領(lǐng)導(dǎo)力模型”和庫澤斯-波斯納的“卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型”為基礎(chǔ)，用
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The FLEX Leadership敏捷領(lǐng)導(dǎo)力?——VUCA時代的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與科學(xué)（杰弗里丶赫爾“敏捷領(lǐng)導(dǎo)力”模型）在一個瞬息萬變、互聯(lián)、共生、復(fù)雜和充滿不確定性的VUCA時代，許多組織或企業(yè)沒有能力理解和應(yīng)對變化，也沒有人或組織能獨自起舞。各級領(lǐng)導(dǎo)者如果秉持一貫的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，即便是曾經(jīng)使自己成功的習(xí)慣做法，也會遇到來自新時代員工的抗拒，影響組織的發(fā)展。只有迅捷地根據(jù)不同的員工和情景靈活地切換最適宜的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，才能帶領(lǐng)團(tuán)隊參與到實現(xiàn)組織的愿景和使命中，有效執(zhí)行戰(zhàn)略，達(dá)成組織和企業(yè)既定的戰(zhàn)略目標(biāo)。杰弗里丶赫爾（Jeffrey Hull）博士——哈佛企業(yè)指導(dǎo)學(xué)院（Institute of Coach
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敏捷領(lǐng)導(dǎo)力十項戰(zhàn)略行動?（埃德沃德丶莫里森“敏捷領(lǐng)導(dǎo)力”模型）在一個瞬息萬變、互聯(lián)、共生、復(fù)雜和充滿不確定性的VUCA時代，許多組織或企業(yè)沒有能力理解和應(yīng)對變化，也沒有人或組織能獨自起舞。21世紀(jì)的組織需要21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)方式。未來的鑰匙掌握在那些能夠在這個日益超鏈接的世界中充分施展敏捷領(lǐng)導(dǎo)力的人。對于那些知道如何在組織中發(fā)揮敏捷領(lǐng)導(dǎo)力的人來說，未來激動人心，充滿了難以置信的機(jī)會和可能。未來屬于敏捷領(lǐng)導(dǎo)者——他們洞察趨勢、深諳本質(zhì)、擁抱復(fù)雜性、善于協(xié)同、富有同理心?！皯?zhàn)略行動”致力于為開放、連接松散的組織設(shè)計新的行動原則，以達(dá)成既定戰(zhàn)略項目，讓領(lǐng)導(dǎo)者輕松協(xié)同5-50人的小組——快速提出想法、劃分