冉云帆老師的內(nèi)訓(xùn)課程
3 章、管理與領(lǐng)導(dǎo)一、管理與領(lǐng)導(dǎo)中西方對管理的一些見解二、認(rèn)識管理1. 有效是指2. 資源（管理對象）3. 管理方法4. 組織目標(biāo)三、管理功能四、管理循環(huán)五、公司層級五大管理系統(tǒng)六、組織管理的五個原則二、認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)1. 管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別2. 領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力3. 道格拉斯理論4. X 理論和 Y理論5. 早期的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格6. 兩種風(fēng)格的人物代表互動環(huán)節(jié)：請根據(jù)自己的經(jīng)驗，列出民主或獨裁的領(lǐng)導(dǎo)在實施管理時的行為3 第二章、影響權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)者是那些能夠影響他人并擁有管理職權(quán)的人。領(lǐng)導(dǎo)者擁有以下五種權(quán)力：一．法定權(quán)力法定權(quán)力即職權(quán)，代表了由于領(lǐng)導(dǎo)者在組織中身處某一職位而獲得的權(quán)力。二．強制權(quán)力強制權(quán)力依
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3 章、影響權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)者是那些能夠影響他人并擁有管理職權(quán)的人。領(lǐng)導(dǎo)者擁有以下五種權(quán)力：一．法定權(quán)力法定權(quán)力即職權(quán)，代表了由于領(lǐng)導(dǎo)者在組織中身處某一職位而獲得的權(quán)力。二．強制權(quán)力強制權(quán)力依賴于領(lǐng)導(dǎo)者是否擁有懲罰或控制的能力。三．獎賞權(quán)力獎賞權(quán)力是一種可以帶來積極效益或獎賞的權(quán)力。四．專家權(quán)力專家權(quán)力是基于專業(yè)技術(shù) 、特殊技能或知識的影響力。五．典范權(quán)力典范權(quán)力源自個人所具備的令人尊敬的人格特點。視頻案例解析：康熙大帝-周培公獲取領(lǐng)導(dǎo)力的過程3 第二章、團隊領(lǐng)導(dǎo)一、識別團隊的兩個尺度1. 生產(chǎn)力2. 士氣二、團隊發(fā)展階段及領(lǐng)導(dǎo)1、成立期的行為特征及領(lǐng)導(dǎo)? 團隊的啟動工作案例分析：請就如下六項啟動工作
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3 章、工作的分類管理3 第二章、完成目標(biāo)四步法3 第三章、計劃分析與制定3 第三章、問題解決八步法? 課程目標(biāo)：學(xué)會應(yīng)用時段規(guī)劃法、四象限法、工作任務(wù)單、日程表等工具分類管理自已的各種工作事務(wù)；系統(tǒng)的學(xué)習(xí)當(dāng)你面對一二項重要工作任務(wù)時，面對日常事務(wù)的干擾及員工的抵觸，如何運用目標(biāo)管理、計劃管理、目視管理及問責(zé)機制等方法，使你的這一二項重要的工作任務(wù)做的象你當(dāng)初想象的一樣好。? 課程對象：各部門經(jīng)理、主管、各級中層管理人員、新提拔的、從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、晉升到中層管理以及其它預(yù)備管理人員。? 課程大綱：3 工作的分類管理可能有這樣一種情況：一個人整日事務(wù)纏身，卻仍然能夠頭腦清醒，輕松自如地控
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3 目標(biāo)管理概述1. 企業(yè)人才治理的機制2. 目標(biāo)與績效管理發(fā)展的演進3. 什么是目標(biāo)管理4. 目標(biāo)管理的原則5. 制定目標(biāo)的注意事項? 少數(shù)幾個目標(biāo)，而不是很多目標(biāo)? 少數(shù)重大目標(biāo)? 要量化，但是不要教條化? 互相矛盾的目標(biāo)? 目標(biāo)還是措施? 一定要關(guān)注資源? 所有員工還是部分員工? 形式越是困難，目標(biāo)期限越短? 是上級規(guī)定目標(biāo)，還是共同制定目標(biāo)6. 目標(biāo)設(shè)定的方式7. 目標(biāo)設(shè)定與執(zhí)行結(jié)果的關(guān)系3 工作的分類管理可能有這樣一種情況：一個人整日事務(wù)纏身，卻仍然能夠頭腦清醒，輕松自如地控制這一切。極高的效率，卓著的效果，這是生活和工作的一種美妙的境界。同時，這也是那些經(jīng)驗豐富的專業(yè)人士要獲取成功
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3 章、前 言案例：大陸少壯派拜訪李嘉誠，聆聽江湖老大關(guān)于自我管理的四句箴言。 一、自我管理的起點-時間管理二、時間管理的一些致命傷案例解析：用占星手相學(xué)巧解生命之意義折紙游戲：你還有多少時間？三、時間的統(tǒng)計1.時間的幾種統(tǒng)計2.企業(yè)中的“螞蟻現(xiàn)象”視頻案例：現(xiàn)代黃世仁對員工的時間剝削四、時間的闡述1.什么是時間2.時間與事件的關(guān)系3.時間的公平性4.時間管理的關(guān)鍵五、時間管理的沿革互動環(huán)節(jié)：1、你的時間觀念測試、您的時間管理現(xiàn)狀測試3 第二章、找到種子一、你的時間到那里去了案例背景：忙的象孫子樣的李明和王總的電梯對話二、認(rèn)識時間黑洞案例解析：李明的時間統(tǒng)計結(jié)果1、避開黑洞的策略2、李明領(lǐng)導(dǎo)
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3 章、團隊實踐認(rèn)識在本章節(jié)中，沒有過多的理論說教，主要從古今中外的各種團隊的一些點的表現(xiàn)在說明一個好的團隊?wèi)?yīng)該有什么特質(zhì)，一些不好的團隊表現(xiàn)行為是什么。1、企業(yè)中的常見破壞團隊的行為2、團隊建設(shè)的一些致命傷視頻案例：漢武大帝之寶刀傷手-看團隊中破壞性大的人3、高績效團隊的特征亂燉西游：戲說西游人物，唐僧空話連篇，八戒好色、悟空逞能、沙僧愚盾解析團隊的角色互補4、西點軍規(guī)關(guān)于團隊的篇章5、團隊與群體的區(qū)別6、三種團隊模型互動環(huán)節(jié)：從足球場看高績效團隊的特征3 第二章、團隊發(fā)展階段及領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)團隊的過程就像醫(yī)生看病人的過程一樣，先診斷，后開方，本章將談到了如何診斷團隊的發(fā)展階段，根據(jù)團隊發(fā)展的不同