MTP中高層綜合管理技能提升訓(xùn)練營

  培訓(xùn)講師:劉成熙

講師背景:
高端著名實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家-劉成熙學(xué)歷經(jīng)歷:學(xué)歷與現(xiàn)職:政治大學(xué)法律系畢業(yè),MBA經(jīng)歷:大英法律事務(wù)所所長;歐亞法律事務(wù)所合伙律師;雍華國際電子有限公司CEO;春達(dá)國際股份有限公司總經(jīng)理;麥金士企管顧問股份有限公司執(zhí)行副總;廣東龍邦物流有限公 詳細(xì)>>

劉成熙
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MTP中高層綜合管理技能提升訓(xùn)練營詳細(xì)內(nèi)容

MTP中高層綜合管理技能提升訓(xùn)練營

【MTP培訓(xùn)現(xiàn)場】

MTP中高層綜合管理技能提升培訓(xùn)現(xiàn)場1 MTP中高層綜合管理技能提升培訓(xùn)現(xiàn)場2 MTP中高層綜合管理技能提升培訓(xùn)現(xiàn)場3 MTP中高層綜合管理技能提升培訓(xùn)現(xiàn)場4


【MTP培訓(xùn)的重點(diǎn)與流程】

隨著科技不斷地發(fā)展,工作型態(tài)的改變,哈佛大學(xué)McClelland 教授對卓越的工作者做一研究,發(fā)現(xiàn)智力并不是決定工作績效的唯一條件。他找出了一些因素,例 如:態(tài)度、認(rèn)知,及個人特質(zhì)等,稱之為『職能』,管理職能通常被界定為「對管理   工作的勝任程度」或「具有工作必要的知識、技能、態(tài)度與個人特質(zhì)」。其具體的定義:管理人員為扮演管理角色,所運(yùn)用的知識與技能之能力,而技能系指管理人員為達(dá)成工作績效目標(biāo)的功能,所展現(xiàn)的行為順序或次序的能力,可定義一個人所具有的潛在特質(zhì),此特質(zhì)與工作所擔(dān)負(fù)的職務(wù)有關(guān),更可了解預(yù)期或?qū)嶋H反應(yīng)、及影響行為與績效的表現(xiàn),與工作績效具有密切相關(guān),可藉由可接受的標(biāo)準(zhǔn)加以衡量,并可以經(jīng)由訓(xùn)練與發(fā)展來加以增強(qiáng)。

由于所持的觀點(diǎn)不同,對管理職能的定義也不同。本提案針對「功能研究法」來闡述管理職能的三大構(gòu)面:

1.專業(yè)技能 (Technical Skill)

對某項(xiàng)專業(yè)事務(wù)之了解程度與操作熟練能力,尤其指含有方法、程序、以及技巧的專業(yè)事務(wù)處理的能力。以基層主管能力需求為主。

2.人際技能 (Human Skill)

指管理者于群體中工作,有效地建立人際關(guān)系與協(xié)調(diào)、合作的團(tuán)隊(duì)精神的技能,亦需要熟悉別人的看法與理念。中階主管之職能以此為主。

3.概念技能(Conceptual Skill)

管理者應(yīng)該能夠以企業(yè)整體的觀點(diǎn),認(rèn)清組織中各項(xiàng)功能之相互依存和互動的關(guān)系,并體認(rèn)各種影響因素,觀察出企業(yè)與外界的關(guān)系。故重點(diǎn)在于經(jīng)營、統(tǒng)合分析及決策能力。因此在培育或選拔高階主管時,應(yīng)特別重視之。


【MTP培訓(xùn)的內(nèi)容】

MTP(英文全稱Management Training  Program) 原義為管理訓(xùn)練計(jì)劃,是美國企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與世界10余家知名跨國公司的企業(yè)管理人員合作,為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套訓(xùn)練課程。主要針對中、高階管理者所承擔(dān)的職責(zé)與任務(wù)形成兩個側(cè)重點(diǎn)不同的訓(xùn)練體系。它的成功源于深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ),MTP突出的特點(diǎn)是完成了“知”、“行”合 一的訓(xùn)練構(gòu)架,注重實(shí)際管理問題的解決,對訓(xùn)練成效給予明確的承諾和保證。其訓(xùn)練方法強(qiáng)調(diào) 在訓(xùn)練目標(biāo)上 MTP不僅注重現(xiàn)實(shí)問題的解決同時強(qiáng)調(diào)參加者主動獲取知識、轉(zhuǎn)化信息能力的形成,我們認(rèn)為一套合格的“管理才能訓(xùn)練計(jì)劃”至少必須能針對以下幾項(xiàng)中,高層管理者的素質(zhì)及能力模型,經(jīng)由系列的訓(xùn)練,得到一定程度的提高。

& 職能要求(工作知識及相關(guān)技能)

定義:指對管理職能,管理者角色的認(rèn)知程度,管理知識的掌握程度,管理職責(zé)的勝任程度。

& 愿景實(shí)踐

定義:在日常決策及行動上都能展現(xiàn)企業(yè)理念及推動愿景的實(shí)踐。

& 成果導(dǎo)向

定義:有效管理工作及時間;訂定SMART(具體、可衡量、可達(dá)成、務(wù)實(shí)且有時間性)的目標(biāo),并能排除各種障礙,整合規(guī)劃資源,在預(yù)算及時間內(nèi),達(dá)成或超出目標(biāo),并對任務(wù)的完成及結(jié)果負(fù)責(zé)。

& 賦能與授權(quán)

定義:將工作任務(wù)及決策權(quán)交付給適當(dāng)?shù)娜藛T,運(yùn)用適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系及方法,促進(jìn)他人知識與能力的發(fā)展;提供及時和建設(shè)性的回饋與指導(dǎo),以協(xié)助他人達(dá)成目標(biāo)發(fā)揮其專長與潛力,使組織及個人的工作效率和效能發(fā)揮至大。

& 領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)馭

定義:展現(xiàn)出符合公司價值、理念之管理領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格;運(yùn)用適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系及方法來激勵并引導(dǎo)他人;且根據(jù)不同任務(wù)、情境和對象調(diào)整其行為,以達(dá)成企業(yè)或工作目標(biāo)。

& 塑造成功團(tuán)隊(duì)

定義:與工作小組或是正式報告體系以外人員共同完成組織目標(biāo);用行動表達(dá)對他人的需求或是貢獻(xiàn)的尊重;對共識的達(dá)成做出貢獻(xiàn),并接受共識結(jié)果;讓自己的目標(biāo)附屬在組織或小組的目標(biāo)之下。

& 溝通與協(xié)調(diào)

定義:運(yùn)用適當(dāng)?shù)募记?,與各級同仁建立正面且積極的工作關(guān)系。針對個人或是團(tuán)體,均能有效地表達(dá)自己的想法,并根據(jù)溝通對象的背景、特質(zhì)及需求調(diào)整語言及溝通方式。

& 決策能力

定義:了解任務(wù),認(rèn)清環(huán)境,掌握資源,適時采取有效行動,達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo),創(chuàng)造公司大效益。

& 判斷、分析與解決問題

定義:取得相關(guān)信息,并從中辨識關(guān)鍵論點(diǎn),問題與機(jī)會;比較來源不同的數(shù)據(jù)之后,才做出結(jié)論;根據(jù)邏輯推論及可能產(chǎn)生的結(jié)果,擬訂各種可行方案并采取相應(yīng)的行動。

針對以上的要求,我們將課程設(shè)計(jì)為八個單元,于**個單元,我們將由經(jīng)營的挑戰(zhàn)導(dǎo)出管營績效的要求,展開目標(biāo)與方針等管理的機(jī)能,第三個單元,我們將說明工作管理的五大循環(huán),并重點(diǎn)論述計(jì)劃與控制的流程與內(nèi)容,第四個單元,我們將論述職務(wù)的分配與授權(quán)的方式,而將工作管理的部分做整體的總結(jié),第五個單元,我們將論述管理者的重要能力—領(lǐng)導(dǎo)力,并適當(dāng)加入權(quán)變的觀點(diǎn),使管理者能夠因時因人制宜的帶人帶心,第六個單元,我們將經(jīng)由闡述績效評估與面談技巧,進(jìn)而說明績效發(fā)展計(jì)劃,即部屬培育計(jì)劃與員工激勵策略,第七個單元,我們將以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為主軸,論述組織沖突的不可避免性,以及溝通協(xié)調(diào)技巧的重要性,并落實(shí)至員工咨商輔導(dǎo)作為結(jié)束,第八個單元,我們將強(qiáng)化管理者的應(yīng)變技巧,即問題分析與解決以及決策的能力,為面對更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)做萬全的準(zhǔn)備。我們一直希望能夠有一套適合中國人的特色的管理課程;因此我們根據(jù)MTP課程的精神與精髓,再參考多年來在企業(yè)實(shí)務(wù)操作與輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn),將這些經(jīng)驗(yàn)改寫為適當(dāng)?shù)膫€案,因此而發(fā)展出以上這套的訓(xùn)練計(jì)劃,推出后深獲各界好評,曾為數(shù)十家企業(yè),全部或部分采用,具體請見課程大綱(參閱附件一);

課后計(jì)劃以論文撰寫配合演示發(fā)表進(jìn)行學(xué)習(xí)層次的調(diào)查,衡量受訓(xùn)者于訓(xùn)練內(nèi)容有關(guān)原理及事實(shí)之吸收了解程度,至于組織成果層次,如個人與組織之績效指針、成本效益、組織氣候之?dāng)?shù)據(jù)分析與衡量等,則因所須數(shù)據(jù)及樣本較多,不在本次項(xiàng)目范圍之內(nèi),如蒙承接  貴公司年度計(jì)劃,將可進(jìn)行此層次的評估。

課時分配及學(xué)習(xí)效果確保方案如下兩表:

序號

訓(xùn)練課程名稱

時間

1

管理者的定位與職責(zé)

6hr

2

目標(biāo)管理與績效考核

6hr

3

工作管理-計(jì)劃與控制

6hr

4

工作管理-分工與授權(quán)

6hr

5

領(lǐng)導(dǎo)力提升-情境領(lǐng)導(dǎo)

6hr

6

績效發(fā)展—員工激勵與部屬培育

6hr

7

高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通技巧

6hr

8

問題分析與決策

6hr

備注:(每天上午9:00-12:00下午13:30-16:30)


【課程大綱】

**單元:認(rèn)知管理—管理者的定位與職責(zé)

訓(xùn)練內(nèi)容

授課手法

一.引言

à 解決問題?或換問題?

à 新思考水平——經(jīng)營的眼光

à 復(fù)雜的問題沒有簡單的答案

à 錯的問題沒有對的答案

à KCAB的循環(huán)

&講授法

&案例研討

&互動問答

二.管理的環(huán)境分析

à 經(jīng)營的挑戰(zhàn)

n 本質(zhì):定位(positioning)

n 挑戰(zhàn):競爭(competition)

n 趨勢:全球化(globalization)

à 行動戰(zhàn)略建議:經(jīng)營調(diào)準(zhǔn)與管理升級

n 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

n 組織與文化

n 管理模式

n 運(yùn)作系統(tǒng)

à 高層行動戰(zhàn)略建議:

n 學(xué)習(xí)、控管、增強(qiáng)

&講授法

&案例研討

&小組討論

&小組發(fā)表


三.管理的基礎(chǔ)與原則.

à 1.管理者的基本思維

à 2.管理的基礎(chǔ)

à 3.組織管理的原則

n 組織的意義與功能

n 指揮系統(tǒng)的統(tǒng)一

n 管理幅度適中

n 職務(wù)的認(rèn)知

&講授法

&案例研討

&小組討論

&實(shí)務(wù)演練


四.管理者的角色與職責(zé)

à 管理者的定位及任務(wù)

à 管理的四大構(gòu)面及工作

à 管理者的信念與操守

à 建立管理的標(biāo)準(zhǔn)

à 重新定義管理者與企業(yè)的關(guān)系

à 重新定義管理者與部屬的關(guān)系

à 管理與經(jīng)營的融合

&講授法

&案例研討

&小組討論

&小組發(fā)表


第二單元:愿景實(shí)踐—目標(biāo)管理與績效考核

訓(xùn)練內(nèi)容

授課手法

一.策略與績效管理鳥瞰

à 瞻前:溝通整合年度、部門目標(biāo)

à 顧后:理清愿景、對策略提供改進(jìn)回饋

à 企業(yè)使命與愿景之理清

&講授法

&案例研討


二.結(jié)合策略與績效管理

à 組織營運(yùn)目標(biāo)VS組織使命/愿景/價值

à 部門業(yè)務(wù)/經(jīng)營目標(biāo)VS部門任務(wù)/業(yè)務(wù)內(nèi)容

à 個人業(yè)務(wù)/工作目標(biāo)VS個人職務(wù)說明

à 目標(biāo)管理的含意與價值

à 實(shí)施目標(biāo)管理的前提條件

à 企業(yè)實(shí)施目標(biāo)管理成敗分析

à 目標(biāo)管理實(shí)施的主要效益

&講授法

&案例研討

&實(shí)務(wù)演練


三.目標(biāo)的設(shè)定與分解

à 提出目標(biāo)的動機(jī)

à 目標(biāo)的設(shè)定

n 什么是目標(biāo)?它包含哪些核心內(nèi)容?

n 目標(biāo)的來源,常見來源有哪些?

n 目標(biāo)設(shè)定五大步驟與程序

n 目標(biāo)設(shè)定的要件及重點(diǎn)

n 目標(biāo)設(shè)定具體化、定量化方法

n 關(guān)于目標(biāo)衡量標(biāo)準(zhǔn)討論

n 制定目標(biāo)完成行動計(jì)劃之步驟

n 設(shè)定合理目標(biāo)的基礎(chǔ)

n 工作目標(biāo)確定的一般步驟

n 如何針對不同職位進(jìn)行目標(biāo)分解

n 目標(biāo)分類:業(yè)務(wù)(business)、能力(competency)、行為(behavior)

n 目標(biāo)設(shè)定的竅門及需要注意避免的問題

à 目標(biāo)展開的環(huán)境因素與限制條件

à 整體目標(biāo)體系化徹底化

à 目標(biāo)之整理、格式及體系

à 匯整各種適當(dāng)?shù)姆桨赋蔀檫m計(jì)劃

&講授法

&案例研討

&實(shí)務(wù)演練

&游戲活動

四.績效管理與考核

à 績效管理的新思維與基本概念

à 4R績效考核的意義、目的與用途

à 績效評估的作業(yè)流程、基本原則與內(nèi)容體系

à 績效管理過程中的重點(diǎn)問題

à 績效指標(biāo)如何與激勵掛鉤

à 績效考核系統(tǒng)發(fā)展

à 目標(biāo)與預(yù)算導(dǎo)向的績效考核

à 績效考核的關(guān)鍵因素KPI,KPD,KPO

à 績效評估指針范例

à 部門績效

à 個人績效

&講授法

&案例研討

&角色扮演

&實(shí)務(wù)演練

à 如何規(guī)避績效考核中的陷阱?

à 部門績效考核的步驟

à 個人績效考核的步驟

à 績效考核產(chǎn)生偏差的原因分析


五.執(zhí)行目標(biāo)管理與考核

à 目標(biāo)的執(zhí)行

à 日常管理

à 目標(biāo)達(dá)成管理與評估

à 績效評估

n 評估的一般步驟和流程

n 如何將評估與公司考核制度相結(jié)合

n 績效評估的級別與評估結(jié)果分布

à 績效考核面談

n 考核面談目的

n 考核面談的具體目的

n 考核面談十項(xiàng)原則

à 績效考核面談過程

n 準(zhǔn)備階段

n 面談中

n 面談應(yīng)對策略

n 面談檢查表

n 衡量考核面談的效果

n 員工對績效考核的常見態(tài)度

à 績效考核應(yīng)注意的方面

à 績效考核中應(yīng)當(dāng)避免的情況

à 激勵

n 認(rèn)識員工個性的差異與員工激勵藝術(shù)

n 正規(guī)的激勵

n 非正規(guī)的激勵

à 回饋

n 如何積極地傾聽

n 回饋的兩種類型

n 四種發(fā)問的類型

à 績效改進(jìn)面談與后續(xù)追蹤

à 如何輔導(dǎo)員工個人績效發(fā)展?

à 修正目標(biāo)

à 評估之后:績效提高計(jì)劃

à 績效管理的培訓(xùn)計(jì)劃

à 整年績效不滿意的結(jié)果處理

&講授法

&案例研討

&小組討論

&小組發(fā)表

&實(shí)務(wù)演練


第三單元:工作管理-計(jì)劃與控制

訓(xùn)練內(nèi)容

授課手法

一、管理趨勢—策略性經(jīng)營制度

à 策略性績效衡量應(yīng)由企業(yè)遠(yuǎn)景、目標(biāo)及策略開始,必須對企業(yè)中各管理階層提供持續(xù)的回饋,使經(jīng)營主管的遠(yuǎn)景轉(zhuǎn)換成高階主管的策略(方針)目標(biāo),中階主管的具體行動計(jì)劃及基層的日常工作計(jì)劃

&講授法


二、工作管理五大循環(huán)

à 計(jì)劃

à 職務(wù)分配

à 指令下達(dá)

à 控制

à 協(xié)調(diào)

&講授法


三、.工作計(jì)劃

à 計(jì)劃的重要性

n 提供正確的方向

n 提供準(zhǔn)備的參考

n 提供執(zhí)行的依據(jù)

n 提供控管的要點(diǎn)

n 提供評估的標(biāo)準(zhǔn)

à 計(jì)劃的三個特性:

n 前瞻性

n 決策性

n 目標(biāo)導(dǎo)向性

à 訂定計(jì)劃應(yīng)注意的事項(xiàng)

n 要能配合上級主管的目標(biāo)、方針

n 要能實(shí)現(xiàn)自己部門的任務(wù)

n 要能成為部屬行動的依據(jù)及評價部屬工作成果的重要基準(zhǔn)

à 計(jì)劃的程序

Step1確認(rèn)目的:

Step2把握真實(shí)的現(xiàn)況

n 收集情報的方法與技巧

n 事實(shí)與意見的差異

n 運(yùn)用5W2H將問題明確化

n 資料的分析與整理

Step3設(shè)定工作目標(biāo)

Step4制訂工作計(jì)劃執(zhí)行方案

n 確認(rèn)目標(biāo)達(dá)成之手段與步驟

n 運(yùn)用6W3H方式明確任務(wù)職掌分配

n 掌握成功關(guān)鍵要素,作成推動方案

n 考慮相關(guān)人員的期待與心理狀況

n 明訂時程表與管制計(jì)劃

n 事先排除阻礙計(jì)劃推動之因素(Empower)

n 預(yù)先規(guī)劃應(yīng)變計(jì)劃以確保彈性

Step5落實(shí)執(zhí)行

n 全力以赴,以身作則

n 內(nèi)外資源的取得與運(yùn)用

n 追蹤與調(diào)整

Step6檢討與結(jié)案

n 成果檢討與回饋

n 標(biāo)準(zhǔn)化/改善對策

n 下期工作計(jì)劃

à 工作計(jì)劃執(zhí)行表

&講授法

&案例研討

&小組討論

&小組發(fā)表

&實(shí)務(wù)演練

&游戲活動

四、控制

à 何謂控制

n 比較、檢討事前的計(jì)劃和實(shí)施過程及結(jié)果,尋求必要的對策。

n 檢視計(jì)劃和其實(shí)行的過程之偏差。

à 控制的必要性

à 控制的原則

n 建立標(biāo)準(zhǔn)

n 掌握執(zhí)行的狀況:檢查、測試、調(diào)查、觀察,掌握現(xiàn)狀與標(biāo)準(zhǔn)的差異性。

n 采取矯正的行動:對偏差的部分,提出矯正措施,及時修正。

n 做到防范未然與防微杜漸

n 控制的適中原則

&講授法

&案例研討

&小組討論

&小組發(fā)表


五、時間管理

à 認(rèn)識時間管理

n 時間性格分析

n 管理人員時間管理的特點(diǎn)

n 你能支配自己的時間嗎

n 認(rèn)識時間管理

n 時間管理的正確態(tài)度

n 生涯、角色與時間管理

à 正向法則—善用時間

n 時機(jī)管理

n 時間的替代法則

n 時間的ABC管理

n 專注與同時

n 時間管理三步曲

n 時間規(guī)劃的工具

n 了解您的“生產(chǎn)率周期”

n 時間管理的四象限法則

n 時間管理的20/80原則

n 活用零碎時間

n 如何培增時間

à 反面論證—克服誤區(qū)

n 找出時間的小偷

n 浪費(fèi)時間的心魔

n 常出現(xiàn)的時間殺手

?不懂拒絕

?不速之客

?習(xí)慣拖延

?電話干擾

?文件滿桌

?無效會議

n 拒絕的藝術(shù)

n 如何克服拖延習(xí)慣

n 提高工作效率

n 如何增加建設(shè)性時間

&講授法

&案例研討

&小組討論

&小組發(fā)表


第四單元:工作管理-分工與授權(quán)

訓(xùn)練內(nèi)容

授課手法

一、管理思維的轉(zhuǎn)變

à 管理職權(quán)的性質(zhì)

à 職權(quán)與職責(zé)的平衡

à 職權(quán)與權(quán)力的責(zé)任

n 分工與專業(yè)化的目標(biāo)

n 分工與專業(yè)化的工作設(shè)計(jì)和任務(wù)專業(yè)化

n 控制的幅度

n 分工與專業(yè)化的分權(quán)與集權(quán)

n 分工與專業(yè)化的委派

n 分工與專業(yè)化的直線與輔助關(guān)系原則




&講授法

&案例研討


二.管理者從控制者轉(zhuǎn)變?yōu)橹С终?/p>

à 授權(quán)對組織的意義

à 授權(quán)的六項(xiàng)要件

à 授權(quán)的內(nèi)涵與準(zhǔn)則

à 合理的分權(quán)與有效的授權(quán)

n 重心下移

n 授權(quán)管理

n 分層聯(lián)動

n 重在分工

à 授權(quán)的要點(diǎn)

n 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)盡可能授權(quán)的工作

n 領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)當(dāng)授權(quán)的工作

n 授權(quán)的層次

n 授權(quán)的要點(diǎn)與模式

n 主管決定授權(quán)項(xiàng)目

n 清楚界定員工的職權(quán)利

n 授權(quán)后,員工承擔(dān)的責(zé)任




&講授法

&案例研討

&實(shí)務(wù)演練


三.如何進(jìn)行有效授權(quán)

à 有效授權(quán)八個指導(dǎo)原則

n 確保受權(quán)者有能力承擔(dān)

n 提供必要的訓(xùn)練與資源

n 明確說明對受權(quán)者期望結(jié)果

n 確保受權(quán)者知道績效衡量指標(biāo)

n 透過會議報告控制進(jìn)度監(jiān)督進(jìn)展

n 大膽放手,出問題立即糾正

n 需要介入時及時介入(收權(quán))

n 視情況獎勵,賦予更大權(quán)力

à 授權(quán)的要點(diǎn)與流程

n 授權(quán)工作的展開

n 目標(biāo)設(shè)定

n 結(jié)果預(yù)測

n 溝通與派任

n 改善與回饋

à 操控型授權(quán)的方式與作法

à 教練型授權(quán)的方式與作法

à 顧問型授權(quán)的方式與作法

à 協(xié)調(diào)型授權(quán)的方式與作法

à 不充分授權(quán)的幾種具體情況






&講授法

&案例研討

&小組討論

&小組發(fā)表

&實(shí)務(wù)演練

&游戲活動

四.控制授權(quán)

à 控制活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施,

n 控制政策的建立

n 實(shí)施與這些政策相符的控制程序

n 確認(rèn)控制政策被遵從

à 行為控制

à 實(shí)體控制

à 如何跟進(jìn)授權(quán)?

à 何時收回授權(quán)?

à 避免收回授權(quán)




&講授法

&案例研討

&角色扮演

&實(shí)務(wù)演練




第五單元:領(lǐng)導(dǎo)力-情景領(lǐng)導(dǎo)

訓(xùn)練內(nèi)容

授課手法

一、透視領(lǐng)導(dǎo)

à 領(lǐng)導(dǎo)者圖像

n 領(lǐng)導(dǎo)與管理的差別藝術(shù)

n 領(lǐng)導(dǎo)是一個影響的過程

n 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備何種能力

n 領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷

n 從企業(yè)生命看領(lǐng)導(dǎo)功過

n 新型領(lǐng)導(dǎo)的角色轉(zhuǎn)變

&講授法

&小組討論

&小組發(fā)表

&角色扮演

&游戲活動

à 領(lǐng)導(dǎo)的魅力來源

n 自信

n 堅(jiān)定的愿景

n 敘述愿景的能力

n 追求愿景的強(qiáng)烈決心

n 徹底了解自己的天賦專長且善用

à 領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)

n 領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見(Purpose)

n 領(lǐng)導(dǎo)熱情(Passion)

n 自我定位(Place)

n 優(yōu)先級(Priority)

n 人才經(jīng)營(People)

n 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力(Power)

&講授法

&小組討論

&小組發(fā)表


à 4.領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力來源

n 五種權(quán)力基礎(chǔ)

n 權(quán)力的運(yùn)用技術(shù):權(quán)術(shù)

n 影響權(quán)術(shù)選擇的權(quán)變因素

à 領(lǐng)導(dǎo)者的績效

n 影響領(lǐng)導(dǎo)績效的三個因素

à 領(lǐng)導(dǎo)者的功能:指揮、控制、計(jì)劃、組織

&講授法

&案例研討

&小組討論

&小組發(fā)表


二、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變——情景領(lǐng)導(dǎo)

à 如何影響部屬績效

n 領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

n 管理者所表現(xiàn)出的行為

n 基本領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)--職責(zé)與關(guān)系行為

n 影響力產(chǎn)生的原因

n 實(shí)施影響力的方式與過程

n 搭建工作平臺

n 職位、工作、活動的細(xì)分

à 員工狀態(tài)的評估標(biāo)準(zhǔn)

n 準(zhǔn)備度——工作能力與意愿的分析

n 員工狀態(tài)的定義與分類

n 員工狀態(tài)之動態(tài)關(guān)系

n 員工狀態(tài)的評估方法及工具

n 案例分析

à 領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)有行為

n 領(lǐng)導(dǎo)模式理論——情境理論

n 情境領(lǐng)導(dǎo)模式之運(yùn)用

n 地位權(quán)力與個人權(quán)力

n 跟隨者的知覺

n 權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

n 作風(fēng)與準(zhǔn)備度之配合

n 工作行為與關(guān)系行為的分析

n 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析

n 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與被領(lǐng)導(dǎo)者狀態(tài)的對應(yīng)分析

n 權(quán)力基礎(chǔ)與相對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析

n 實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的3個步驟

à 如何提升員工績效

n 情境領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)培養(yǎng)人才

n 具體的做法

n 獎賞與懲罰

n 員工狀態(tài)退化循環(huán)模式

n 員工狀態(tài)發(fā)展循環(huán)模式

n 分析兩種循環(huán)模式,有效提升員工績效

&講授法

&案例研討

&小組討論

&小組發(fā)表

&角色扮演


三、運(yùn)用情景領(lǐng)導(dǎo)提升員工績效

à 與跟隨者建立伙伴關(guān)系

n 建立伙伴關(guān)系的步驟

n 建立伙伴關(guān)系的關(guān)鍵

n 如何有效解決分歧

à 情景領(lǐng)導(dǎo)與員工績效

n 員工狀態(tài)發(fā)展循環(huán)模式

n 員工狀態(tài)退化循環(huán)模式

n 分析兩種循環(huán)模式,有效提升員工績效

n 實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練

à 情景領(lǐng)導(dǎo)下的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格運(yùn)用

n 指導(dǎo)與分派

n 提問與傾聽

n 激勵與反饋

n 授權(quán)與控制

n 案例模擬演練

&講授法

&案例研討

&小組討論

&情景模擬


第六單元:高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通技巧

訓(xùn)練內(nèi)容

授課手法

一、建立高績效團(tuán)隊(duì)

à 建立團(tuán)隊(duì)的5PS

à 團(tuán)隊(duì)的種類與特性

à 建立高效團(tuán)隊(duì)的步驟

à 團(tuán)隊(duì)形成的階段與策略運(yùn)用

à 如何成功走過團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各階段

à 建立有效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素

à 有效團(tuán)隊(duì)管理的十二項(xiàng)特征

à 團(tuán)隊(duì)共識的凝聚與整合

n 塑造共同的愿景

n 強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)成員價值觀的認(rèn)同

n 強(qiáng)化組織成員共識

n 提升團(tuán)隊(duì)運(yùn)作共識、默契與習(xí)慣

n 提高個人及組織團(tuán)隊(duì)的行動力

n 消除團(tuán)隊(duì)的殺手.

n 創(chuàng)造力與團(tuán)隊(duì)的效能精神注入企業(yè)文化



&講授法

&小組討論

&小組發(fā)表

&實(shí)務(wù)演練

&角色扮演


二、溝通對組織的重要性

à 組織運(yùn)作要義

à 溝通能力強(qiáng)的人更善于管理;

à 成功企業(yè)經(jīng)理人的三大能力

n 溝通

n 協(xié)調(diào)

n 信任

à 新經(jīng)濟(jì)時代的信任建立

à 改變的循環(huán)

à 對溝通能力的正確觀念與心態(tài)







&講授法

&小組討論

&小組發(fā)表


三、溝通的意義,障礙和原則

à 溝通的基本技巧

n 傾聽的藝術(shù)

n 語言表達(dá)的技巧

n 非語言表達(dá)的技巧

n 超語言表達(dá)的技巧

à 回饋的方式

n 同理心的運(yùn)用

n 尊重的遣辭用語

à 有效溝通的模式

n 理性溝通的習(xí)慣建立

n 非理性溝通的省思

n 客觀周延且正向思維的溝通習(xí)慣

à 溝通的角色與方式

n 上對下的溝通—教導(dǎo)與激勵

n 下對上的溝通--報告與建議的技巧

l陳述意見、抱怨與批評

l除非上司想聽,否則不要說

l勿原封不動呈送主管

l將信息消化整理,重點(diǎn)摘要

l分析問題,思考解決之道

l提出具體建議,非問如何處理

n 平行的溝通--- 會議與協(xié)調(diào)

n 對外的溝通

l應(yīng)對進(jìn)退的溝通

l抱怨處理的藝術(shù)

l建立雙贏的互動









&講授法

&小組討論

&小組發(fā)表

&實(shí)務(wù)演練

&角色扮演


四、跨部門溝通的要點(diǎn)

à 認(rèn)識跨部門溝通

n 跨部門溝通的意義和方式

n 跨部門溝通的方式,障礙和原則

à 尊重和欣賞

n 自我與自我滿足;

n 人希望透過別人的贊賞以滿足自己;

n 尊重人,欣賞人是溝通的決竅

n 正確評價自己和別人

n 你能真心的欣賞其它部門的同仁嗎?

à 換位思考

n 其實(shí)誰都有理

n 雙贏思維

n 換位思考是主管的主要能力之一

à 知己知彼

n 經(jīng)理人看專業(yè)知識

n 經(jīng)理人看專業(yè)知識和專業(yè)以外的知識

n 了解與你跨部門溝通部門的運(yùn)轉(zhuǎn)為重要

n 企業(yè)內(nèi)調(diào)換崗位的重要性







&講授法

&小組討論

&小組發(fā)表

&實(shí)務(wù)演練

&角色扮演


五、跨部門溝通的關(guān)鍵技巧

à 跨部門溝通的問題根源

n 對于結(jié)果的預(yù)期不同

n 被動等待訊息

n 相互排擠的工作要求

n 上情無法下達(dá),下情無法上達(dá)

n 部門權(quán)限之間交叉地帶的事該不該管?

à 有效的進(jìn)行跨部門溝通的五大重點(diǎn)

n 強(qiáng)化全局視野

n 選擇適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?/p>

n 運(yùn)用對方的思考邏輯

n 尊重他人的主導(dǎo)權(quán)

n 爭取高層的支持

à 管理溝通的五大能力

n 知道溝通管道的能力

n 知道溝通結(jié)構(gòu)的能力

n 掌握策略關(guān)鍵點(diǎn)的能力

n 長期而全面布建關(guān)鍵點(diǎn)的能力

n 總體關(guān)系管理的能力






&講授法

&小組討論

&小組發(fā)表

&實(shí)務(wù)演練

六、組織行為與沖突管理

à 沖突管理的意涵

à 沖突的形成

à 沖突處理的策略

n 沖突管理的行動準(zhǔn)則

n 沖突管理應(yīng)避免的想法

à 沖突的影響與作用

à 協(xié)商解決沖突的策略與過程

n 協(xié)商的定義

n 分配協(xié)商與整合協(xié)商

n 協(xié)商區(qū)域

n 協(xié)商過程

n 第三者協(xié)商




&講授法

&案例研討

&小組討論

&小組發(fā)表

&實(shí)務(wù)演練


第七單元:員工激勵與部屬培育

訓(xùn)練內(nèi)容

授課手法

一、績效評估與面談技巧

à 績效評估系統(tǒng)的構(gòu)建

à 績效評估的過程與方法

à 績效評估過程中反饋/輔導(dǎo)

à 認(rèn)識績效面談

n 績效面談的難點(diǎn)苗

n 績效面談的進(jìn)行步驟

n 績效面談主管的定位

n 績效面談的事前準(zhǔn)備

n 績效評估與個人發(fā)展計(jì)劃





&講授法

&角色扮演

&實(shí)務(wù)演練


二、員工激勵技巧

à 主管用人的課題

à 贏家用人之道

à 自我啟發(fā)的重要性

à 了解激勵與激勵他人

n 部屬的需求分析

n 部屬的個性分析

n 部屬的情緒掌握

n 部屬的心態(tài)分析

à 正面激勵部屬的要點(diǎn)

à 激勵的程序與障礙

à 有效的激勵技巧

n 組織激勵的要點(diǎn)

n 工作激勵的要點(diǎn)

n 管理的機(jī)能性激勵

à 激勵管理的特性與功能




&講授法

&實(shí)務(wù)演練

&角色扮演

&案例研討

三、部屬培育的基本原則

à 部屬培育的重要性與主管的職責(zé)

à 培育部屬的時機(jī)與特性。

n 事前原則

n 重要性原則

n 錯誤原則

n 系統(tǒng)化原則

à 成年人學(xué)習(xí)的原理

n 成人學(xué)習(xí)的動機(jī)

n 成人學(xué)習(xí)的心態(tài)

n 成人學(xué)習(xí)的有效方法

n 成人學(xué)習(xí)的思維分析

à 對癥下藥

n 部屬學(xué)習(xí)需求的掌握

n 組織成長的需求分析

n 工作職務(wù)的需求分析

n 個人成長的需求分析

n 掌握成長需求步驟

n 掌握需求的手法






&講授法

&小組討論

&小組發(fā)表

四、部屬培育的要點(diǎn)與步驟

à 部屬培育的三大支柱→OJT、OFF-JT、SD

n OJT原則

n OJT法:適用于技巧、技術(shù)與操作型任務(wù)

l 說明,向?qū)W習(xí)者說明即將學(xué)習(xí)的事項(xiàng)、重要性、操作要點(diǎn)與步驟。

l 示范,由指導(dǎo)者或示范人員親身操作。

l 操作,讓學(xué)習(xí)者自己操作一次,并觀察其動作是否正確,是否依照規(guī)范操作。

l 邊做邊說,由學(xué)習(xí)者自己一邊操作一邊說明要點(diǎn),此步驟的目的是確保學(xué)習(xí)者的想法與動作的一致性,并能掌握所有的要點(diǎn)。

l 定期檢查,正確者予以鼓勵,錯誤要加以糾正。

à 部屬培育的基本步驟

n 明示培育目標(biāo)→OJT的基本理念的建構(gòu)

n 掌握培育的要點(diǎn)→如何實(shí)施OJT面談

n 制定訓(xùn)練計(jì)劃→如何擬訂OJT訓(xùn)練計(jì)劃

n 訓(xùn)練的實(shí)施→如何做好工作教導(dǎo)

à 成果的評估→OJT的推動與效果的評估

à 部屬的職涯發(fā)展與指導(dǎo)重點(diǎn)

à 部屬培育的成功關(guān)鍵




&講授法

&小組討論

&小組發(fā)表

&實(shí)務(wù)演練

&角色扮演

&游戲活動

五、部屬培育的組織價值

à 三大結(jié)合

l與公司策略計(jì)劃結(jié)合

l與公司組織變革結(jié)合

l與公司核心競爭力結(jié)合

à 三大價值

l提供顧客價值

l塑造員工價值

l創(chuàng)造組織價值

à 案例分享與回饋





&講授法

&案例研討

第八單元:管理技能強(qiáng)化-問題分析與決策

訓(xùn)練內(nèi)容

授課手法

一:面對問題的心理建設(shè)

à 適的行為規(guī)范

l處理問題的基本原則

l處理問題的基本動作

l處理問題的基本要領(lǐng)

à 壞的心理準(zhǔn)備

l一個壞的時代,也是一個好的時代

l工作必然存在問題,問題必須面對困難

l主管不能講困難,只能動腦筋想辦法

à 佳的應(yīng)對模式

l不能只靠一個人,要靠大家一起來

l靈感運(yùn)氣不可侍,真刀真槍真功夫

l健康檢查好預(yù)防,項(xiàng)目管理才有效

&講授法

&實(shí)務(wù)演練


二:問題意識與問題解決

à 何謂問題

à 現(xiàn)象并不是問題

à 假設(shè)并不是結(jié)論

à 讓假設(shè)成為結(jié)論的唯一要素—證據(jù)

à 問題的型態(tài)

l 四種問題類型

l 目標(biāo)型問題的特性與分析

l 改善型問題的特性與分析

l 例行型問題的特性與分析

l 急迫型問題的特性與分析

à 問題意識培養(yǎng)

l 解決問題應(yīng)具備的基本技巧

l 解決問題的能力盤點(diǎn)

l 創(chuàng)意與解決問題的關(guān)聯(lián)

l 問題分析與決策的共通模式

à 引導(dǎo)問題意識創(chuàng)造改善空間

à 培養(yǎng)觀察力發(fā)掘問題之所在

&講授法

&游戲活動

三:現(xiàn)狀評估與問題確認(rèn)

à 如何掌握信息

à 如何將問題具體化

à 如何運(yùn)用5W2H描述問題

à 腦力激蕩法如何運(yùn)用

à KJ法運(yùn)用的原則與效用

à 管理常用圖表分析(數(shù)據(jù)表述法)

□講述

□團(tuán)隊(duì)討論

四:問題原因分析

à 問題冰山

à 問題原因的追根究底

à 問題的核心原因探究

à 常見的問題分析八種工具

à 真因確認(rèn)的四種工具與方法

□講述

□團(tuán)隊(duì)實(shí)作

五:問題分解決方案擬訂

à 解決問題的基本思考

à 常用的問題解決方法

à 以創(chuàng)意來擬定解決方案

l 創(chuàng)意原理與案例示范

l 創(chuàng)意聯(lián)想法的應(yīng)用

l 統(tǒng)攝模擬法的應(yīng)用

l 特性列舉法的應(yīng)用

l 樹狀思考法的應(yīng)用

l 目標(biāo)倒推法的應(yīng)用

□講述

□團(tuán)隊(duì)實(shí)作

六:決策的選定與行動預(yù)估、執(zhí)行、檢討

à 決策的工具運(yùn)用

à 決策的可行性分析

à 決策的具體化

à 決策潛伏問題的分析

à 預(yù)估行動將遇的障礙

à 問題解決的三事作為

à 建立問題分析與決策的良性循環(huán)

à 如何斷定決策實(shí)施成效

à 執(zhí)行檢查表建立

à 建立執(zhí)行成效偏失防范機(jī)制

à 決策執(zhí)行調(diào)整的方法

□講述

□案例分享

□團(tuán)隊(duì)實(shí)作

七:管理優(yōu)勢塑造——決策質(zhì)量

à 決策過程之關(guān)鍵因素

à 決策陷阱

à 培養(yǎng)決策能力

à 決策贏家的特質(zhì)

□講述

□案例說明

八:解決問題的管理技巧

à 凝聚共識

à 責(zé)任擔(dān)當(dāng)

à 倡導(dǎo)培訓(xùn)

à 激勵士氣跟催督導(dǎo)績效落

□講述

□案例說明


【客戶見證】

劉成熙老師管理類課程授課企業(yè)(事實(shí)勝于雄辯)本課程累計(jì)上超過150天。以下是部分服務(wù)客戶:

序號

公司名稱

上課次數(shù)

1

富士康科技集團(tuán)

2004-2009年(深圳/煙臺/武漢/中山/上海/昆山累計(jì)五十梯次)

2

譜誠科技(深圳)有限公司7天版

7天

3

深圳聯(lián)合船舶代理有限公司

1天

4

德愛電子(深圳)有限公司

2天

5

深超光電(深圳)有限公司

2天

6

深圳質(zhì)量檢測研究院(3天版)

3天,2個梯次

7

裕同集團(tuán)

MTP-中高層管理干部管理能力提升

2009.05.09-10

8

裕同集團(tuán)

MTP-中高層管理干部管理能力提升

2009.10.02-03

9

株洲南車時代股份有限公司

MTP-中高層管理干部管理能力提升

2009.05.17-18

10

北京中鈔

中高層管理干部管理能力提升

2009.07.04

11

長春萬源金德

MTP-中高層管理干部管理技能提升

2009.07.20-21

12

深圳LN科技

MTP-中高層管理干部管理能力培訓(xùn)

2009.07.24-25

13

群光實(shí)業(yè)(武漢)有限公司

中層管理干部管理能力提升

2009.09.02-03

14

冠卓顧問公司

MTP-中層管理干部管理能力提升

2009.09.18-19

15

中糧集團(tuán)黃海糧油工業(yè)公司

MTP-中高層管理干部管理訓(xùn)練

2009.10.23-24

16

阿克蘇諾貝爾涂料(廊坊)有限公司

經(jīng)理主管的管理技巧

2009.11.14-15

17

七匹狼實(shí)業(yè)股份有限公司

服裝集團(tuán)--財(cái)務(wù)管理人員管理技能提升

2009.12.04

18

深信服科技有限公司

主管管理能力提升

2009.12.12

19

重慶拉法基水泥有限公司

從專業(yè)技術(shù)人才到高效管理者

2009.12.25

20

北京網(wǎng)尚文化

MTP-中高層管理干部管理能力提升

2010.01.10

21

北京網(wǎng)尚文化

MTP-中高層管理干部管理能力提升

2010.01.16

22

北京網(wǎng)尚文化

MTP-中高層管理干部管理能力提升

2010.03.07

23

北京網(wǎng)尚文化

MTP-中高層管理干部管理能力提升

2010.03.14

24

富士康科技集團(tuán)

有效授權(quán)的藝術(shù)

2010-04-8到9號

25

裕同集團(tuán)三河公司

分工授權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)力

2010年4月24-25

26

貝迪(中國)有限公司

MTP-中高層干部管理技能提升

2010.01.18-19

27

株洲南車時代電氣有限公司

中高層管理干部管理技巧

2010.07.26-28

28

昆山龍騰光電有限公司

MTP綜合管理能力提升訓(xùn)練

2010.09.04-5

29

福建移動公司

MTP管理才能訓(xùn)練

2010.09.27-28

30

中國移動福建公司南平分公司

MTP-中高層管理干部管理技能提升

2010.11.22-23

31

廣西電網(wǎng)公司百色供電局

MTP-中高層管理干部提升

2010.11.30-12.1

32

江蘇新日電動車股份有限公司

中高層管理干部管理技能提升系列-管理者的定位與職責(zé)

2010-12-04

33

江蘇新日電動車股份有限公司

中高層管理干部管理技能提升系列-目標(biāo)管理與績效考核

2010-12-05

34

江蘇新日電動車股份有限公司

中高層管理干部管理技能提升系列-計(jì)劃與控制,有效分工與授權(quán)技巧,領(lǐng)導(dǎo)力-情景領(lǐng)導(dǎo)

2010.12.10晚上-11白天

35

江蘇新日電動車股份有限公司

中高層管理干部管理技能提升系列-高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通技巧,部屬培育與激勵技巧,問題分析與決策

2010.12.11晚上-12白天

36

成都世行投資有限公司

MTP-中高層管理干部管理技能提升

2010.12.30-31

37

易居中國房地產(chǎn)學(xué)院

MTP-管理者的八把金鑰匙

2011-11-08

38

易居中國房地產(chǎn)學(xué)院

MTP-管理者的八把金鑰匙

2010-12-10

39

易居中國房地產(chǎn)學(xué)院

MTP-管理者的八把金鑰匙

2011-1-12

40

廣東展豐展匯房地產(chǎn)有限公司

MTP---贏在中層

2011年6月10-11號

41

田陽供電公司、邕寧供電公司

《管理干部管理技能提升-工作管理與跨部門溝通培訓(xùn)班》

2011年6月13-14號

42

田陽供電公司、邕寧供電公司

《管理干部管理技能提升-工作管理與跨部門溝通培訓(xùn)班》

2011年6月20-21號

43

嘉麗購物有限責(zé)任公司

MTP—中層干部管理才能發(fā)展培訓(xùn)

2011年7月6-7日

44

三一車身有限公司

MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練

2011年8月5-6日

45

廣東歐珀移動通信有限公司

管理者的角色認(rèn)知

2011年8月20-21日

46

廣發(fā)銀行總行

如何做好一名優(yōu)秀的管理者

2011年9月1-2日

47

深圳威豹金融押運(yùn)有限公司

MTP-中高層管理干部管理技能提升

2011年9月18-20日

48

廣東歐珀移動通信有限公司

管理者的角色認(rèn)知

2011年9月22-23日

49

深圳威豹金融押運(yùn)股份有限公司

MTP-中高層管理干部管理技能提升

2011年10月12-14

50

濟(jì)南捷康通訊器材有限公司

MTP-中高層管理干部管理技能提升

2011年10月25-27號

51

深圳益策學(xué)習(xí)管理機(jī)構(gòu)

MTP-中高層管理干部管理技能提升

2011年11月2-3號

52

萬國思迅軟件

MTP-中高層管理干部管理技能提升

2011年11月13

53

捷星顯示科技(福建)有限公司(LG與冠捷集團(tuán)合資)

MTP-管理才能發(fā)展培訓(xùn)

2011年11月29-30日

54

天門城區(qū)信用聯(lián)社

MTP-中高層管理干部管理技能提升

2011年12月9號

55

江蘇恒力化纖股份有限公司

授權(quán)與激勵技巧

2011年12月10-11號

56

中聯(lián)重科中旺公司

部屬培育與激勵

2012年2月24-25日

57

郵政儲蓄銀行沈陽分行

《管理干部管理能力提升》

2012年5月16日—5月17日

58

深圳市銀寶山新科技股份有限公司

MTP-管理才能發(fā)展培訓(xùn)

2012年5月26-27日

59

廣發(fā)銀行股份有限公司廣州分行

支行副行長管理技能提升

2012年6月19-20


60

歐普照明電器(中山)有限公司

工作計(jì)劃制定與執(zhí)行

2012年6月21日

61

深圳市康索特軟件有限公司

MTP-中高層管理干部管理技能提升

2012年6月30日-7月1日

62

大金氟化工(中國)有限公司廣州分公司

管理者角色認(rèn)知與職責(zé)

2012年7月9日

63

上海西文服飾有限公司

中層經(jīng)理管理技能提升

2012年7月13-14日

64

北京振沖工程股份有限公司

MTP-中高層管理能力提升

2012年7月16日

65

深圳市路迪斯達(dá)供應(yīng)鏈管理有限公司

MTP—中層管理技能提升訓(xùn)練

2012年7月22

66

浙江稠州商業(yè)銀行股份有限公司

銀行中層管理干部管理能力提升

2012年7月23和25

67

廣東南方都市報經(jīng)營有限公司

MTP-中層管理技能提升訓(xùn)練

2012 年8月8日至9日

68

廣西鳳糖生化股份有限公司

中基層管理技能提升訓(xùn)練

2012年9月4-5日

69

萊爾威通訊(深圳)有限公司

MTP-中層管理干部管理能力提升

2012年11月3-4日

70

廣發(fā)銀行北京分行

銀行中層管理技能提升

2012年11月11日

71

廣州市地下鐵道總公司運(yùn)營事業(yè)總部維修中心

MTP系列-從技術(shù)到管理

2012年12月11日

72

廣東歐珀移動通信有限公司

管理者的角色認(rèn)知

2012年12月18日

73

上海金仕達(dá)衛(wèi)寧軟件股份有限公司

中高層管理技能提升

2013年02.22-23

74

珠海方正印刷電路板發(fā)展有限公司

MTP—中高層管理者技能提升訓(xùn)練

2013年3月29-30日

75

廣東龍浩公路橋梁工程有限公司

高層管理者職業(yè)化訓(xùn)練

2013年3月31日

76

博西家用電器(中國)有限公司駐浙江辦事處

《MTP中高層管理技能提升》

2013年6月18-19

77

廣州海格通信集團(tuán)股份有限公司

卓越經(jīng)理人管理法寶

2013年6月23日

78

中商網(wǎng)絡(luò)股份有限公司

MTP-中層管理技能提升培訓(xùn)

2013年7月20-21日

79

廣東萬家樂燃?xì)饩哂邢薰?/p>

從傳統(tǒng)管理者到職業(yè)經(jīng)理人的角色認(rèn)知

2013年9月24日

80

深圳市洪濤裝飾股份有限公司

向管理要成效-綜合管理技能提升

2013年9月28號

81

九牧王股份有限公司西南分公司

管理才能提升

2013年10月9-10日

82

深圳鼎匯商貿(mào)有限公司

MTP-管理者角色認(rèn)知(**階段)

2013年10月12日

83

深圳鼎匯商貿(mào)有限公司

MTP-目標(biāo)管理與績效考核(**階段)

2013年10月13日

84

云南馳宏鋅鍺股份有限公司

從技術(shù)走向管理

2013年10月16

85

深圳市澤寶網(wǎng)絡(luò)科技有限公司

基于執(zhí)行力的管理能力提升

2013年10月24

86

湯淺蓄電池(順德)有限公司

中層干部的有效授權(quán)與激勵技巧

2013年10月25

87

湯淺蓄電池(順德)有限公司

中層干部的有效授權(quán)與激勵技巧

2013年11月1

88

深圳市地鐵集團(tuán)有限公司運(yùn)營分公司

卓有成效的管理者(**期)

2013年11月11-12日

89

深圳市地鐵集團(tuán)有限公司運(yùn)營分公司

卓有成效的管理者(第二期)

2013年11月11-12日

90

深圳市澤寶網(wǎng)絡(luò)科技有限公司

基于執(zhí)行力的管理能力提升

2013年11月17

91

江蘇銀行深圳分行

從專業(yè)走向管理

2013年11月30號

92

中庚地產(chǎn)集團(tuán)公司

中高層管理干部管理能力提升(MTP)

2013年12月5-6日

93

深圳鼎匯商貿(mào)有限公司

MTP-工作管理—計(jì)劃與控制

(第二階段)

2013年12月7日

94

深圳鼎匯商貿(mào)有限公司

MTP-工作管理—分工與授權(quán)(第二階段)

2013年12月8日

95

湯淺蓄電池(順德)有限公司

綜合管理能力提升

2014年1月17日

96

深圳鼎匯商貿(mào)有限公司

《工作管理—分工與授權(quán)》

《領(lǐng)導(dǎo)力提升—情景領(lǐng)導(dǎo)力》

2014年2月15-16日

97

棕櫚園林股份有限公司

從優(yōu)秀到卓越職業(yè)化訓(xùn)練

2014年3月2-3號

98

中海信科技開發(fā)(深圳)有限公司

MTP-中高層管理干部管理能力提升

2014年3月15-16號

99

深圳鼎匯商貿(mào)有限公司

MTP-員工激勵與部屬培育(第四階段)

2014年4月12號

100

深圳鼎匯商貿(mào)有限公司

MTP-管理技能強(qiáng)化—問題分析與決策(第四階段)

2014年4月13號

101

深圳市世華房地產(chǎn)投資顧問有限公司

高級管理者的八把金鑰匙

2014年5月13-14日

102

上海企力企業(yè)管理咨詢有限公司(公開課)

中層經(jīng)理管理能力提升

2014年5月18-19日

103

深圳地鐵開發(fā)公司

中高層管理干部管理能力提升

2014年5月28- 29日

104

廣東松下環(huán)境系統(tǒng)有限公司

MTP新任系長管理能力提升訓(xùn)練

2014年7月16日-17日

105

杭州時代光華教育發(fā)展有限公司

MTP-管理干部管理技能提升

2014年8月1-2日

106

浙江諾游動漫文化有限公司

MTP-管理干部管理技能提升

2014年8月9-10號

107

鍵橋通訊技術(shù)股份有限公司

中高層管理干部管理能力提升訓(xùn)練(二期)—《卓越管理技能提升》

2014年10月19-20日

108

桂林銀行股份有限公司

《中高層管理者職業(yè)化訓(xùn)練》

2014年11月1-2號

109

杭州市城市土地發(fā)展有限公司

MTP-管理干部管理技能提升

2014年12月12-13號

110

松下萬寶美健生活電器(廣州)有限公司

MTP基層管理干部管理能力提升

2014年12月19-20日

111

周大福珠寶武漢產(chǎn)業(yè)園(武漢)有限公司黃陂分公司

MTP-中層管理干部管理技能提升

2015年1月9-10日

112

云南白藥集團(tuán)股份有限公司

MTP-中層管理干部管理技能提升

2015年3月27-28 日

113

廣州松下空調(diào)器有限公司

MTP-中高層管理干部管理能力提升

2015年4月9-10 日

114

建行廈門分行

中層干部領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班

2015年4月19

115

龍大食品集團(tuán)有限公司

中層領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能提升

2015年6月12-13號

116

龍大食品集團(tuán)有限公司

中層領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能提升

2015年6月14-15號

117

龍大食品集團(tuán)有限公司

中層領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能提升

2015年6月26-27號

118

龍大食品集團(tuán)有限公司

中層領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能提升

2015年6月28-29號

119

中化興中石油轉(zhuǎn)運(yùn)(舟山)有限公司

MTP中高層管理技能系統(tǒng)提升

2015年7月13-14日

120

松下萬寶美健生活電器 (廣州)  有限公司

MTP基層管理干部管理能力提升

2015年7月24-25日(第二期)

121

中化興中石油轉(zhuǎn)運(yùn)(舟山)有限公司

MTP中高層管理技能系統(tǒng)提升

2015年7月13-14日

122

中化興中石油轉(zhuǎn)運(yùn)(舟山)有限公司

MTP中高層管理技能系統(tǒng)提升(第二期)

2015年7月28-29日

123

廣東松下環(huán)境系統(tǒng)有限公司

MTP新任系長管理能力提升培訓(xùn)

2015年9月15-16號

124

農(nóng)銀人壽浙江分公司

MTP管理能力提升培訓(xùn)

2015年9月19-20號

125

松下萬寶壓縮機(jī)廣州有限公司

MTP管理能力提升培訓(xùn)

2015年9月22-23號

126

云南白藥集團(tuán)股份有限公司

MTP中層管理干部管理能力提升

2015年10月13-14號

127

云南白藥集團(tuán)股份有限公司

MTP中層管理干部管理能力提升

2015年10月17-18號

128

云南白藥集團(tuán)股份有限公司

MTP中層管理干部管理能力提升

2015年11月7-8號

 

劉成熙老師的其它課程

16.6-敏捷工作坊-敏捷高效工作技巧-劉成熙老師(2天)主講:劉成熙老師前言:本建議書為規(guī)劃貴司各職級管理人員提升工作效率(敏捷工作法)所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅,對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課程需求情況,擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書,以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量,同時也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)行深入的探

 講師:劉成熙詳情


劉成熙老師-核心品牌課程-高管經(jīng)營與變革思維提升主講:劉成熙老師課程前言經(jīng)營思維與變革思維是未來在不確定性市場環(huán)境下,企業(yè)高管必備技能。提升經(jīng)營思維的目的是什么?實(shí)現(xiàn)業(yè)績增長,即“多打糧食”。變革是為了讓企業(yè)員工更適應(yīng)經(jīng)營環(huán)境的變化。經(jīng)營思維本質(zhì)上是經(jīng)營效率的水平,經(jīng)營效率就是經(jīng)和營的分析,經(jīng)的分析是方向和路徑,也就是戰(zhàn)略問題(創(chuàng)新問題),營的分析是運(yùn)營,要

 講師:劉成熙詳情


A-27.6-new業(yè)務(wù)組織能力及核心人才打造(2天修訂)主講:劉成熙老師前言:本為規(guī)劃貴司提升業(yè)務(wù)高管,總經(jīng)理,分公司總經(jīng)理副總等業(yè)務(wù)組織能力及核心人才打造建設(shè)技能所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅的業(yè)務(wù)隊(duì)伍,對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經(jīng)xxx企業(yè)管理咨詢有限公司貴公司貴司了解本次課程需求情況,擬訂調(diào)整本培訓(xùn)規(guī)劃書,以為施行之依據(jù)。我們希

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劉成熙老師-核心品牌課程-高質(zhì)量發(fā)展-系統(tǒng)思維應(yīng)用與組織協(xié)同技巧(6天方案修訂)主講:劉成熙老師課程項(xiàng)目建議書課程前言:規(guī)劃執(zhí)行文件來源(國家級,部委,地方省市等):1.國家級文件:黨的二十大報告中指出:“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)。2.中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要3.黨中央、國務(wù)院印發(fā)《質(zhì)量

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劉成熙老師-核心品牌課程-破局穿越周期看見未來-企業(yè)經(jīng)營管理增長實(shí)戰(zhàn)-(變局下的企業(yè)經(jīng)營之道)主講:劉成熙老師課程前言經(jīng)營管理的目的是什么?實(shí)現(xiàn)業(yè)績增長,即“多打糧食”。經(jīng)營管理本質(zhì)上是經(jīng)營效率的水平,經(jīng)營效率就是經(jīng)和營的分析,經(jīng)的分析是方向和路徑,也就是戰(zhàn)略問題,營的分析是運(yùn)營,要考慮投入產(chǎn)出,這就涉及運(yùn)作的效率和效能,包括管理的各個方面,另外一個就是風(fēng)險

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劉成熙老師-精品課程-戰(zhàn)略管理與經(jīng)營決策主講:劉成熙老師課程前言企業(yè)戰(zhàn)略管理的重點(diǎn)在于“看準(zhǔn)方向、抓住機(jī)會、理清業(yè)務(wù)、設(shè)計(jì)組織、落實(shí)執(zhí)行,科學(xué)決策”,建立一個企業(yè)的核心競爭力和差異化優(yōu)勢,為企業(yè)的長期發(fā)展奠定基礎(chǔ)是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的目標(biāo),進(jìn)行科學(xué)的決策。本課程將結(jié)合講師臺灣劉成熙根據(jù)多年的戰(zhàn)略規(guī)劃,戰(zhàn)略解碼,戰(zhàn)略執(zhí)行,經(jīng)營決策綜合戰(zhàn)略管理經(jīng)驗(yàn),針對中國企業(yè)的實(shí)際

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劉成熙老師-核心品牌課程-咨詢項(xiàng)目體系化營銷寶典打造-戰(zhàn)略、組織、人才-(市場營銷-組織人才-團(tuán)隊(duì)管理)主講:劉成熙老師前言:隨著公司自身業(yè)務(wù)不斷發(fā)展及外部環(huán)境變化,以及國際市場的巨大戰(zhàn)略機(jī)會,急需進(jìn)入市場化轉(zhuǎn)型的快車道。在克服困難,解決痛點(diǎn)的過程中發(fā)現(xiàn)營銷人才不足,管理人才梯段斷層明顯,包括對現(xiàn)代化經(jīng)營管理、整體隊(duì)伍建設(shè)速度較為緩慢、企業(yè)營銷知識庫不完整,

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劉成熙老師-核心品牌課程-銷售團(tuán)隊(duì)管理-劉成熙老師(2天修訂)主講:劉成熙老師前言:本建議書為銷售管理層(銷售經(jīng)理,總監(jiān),首席市場營銷官),學(xué)習(xí)銷售團(tuán)隊(duì)管理所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅,對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴司相關(guān)信息,擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書,以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量,同時也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)

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劉成熙老師-核心品牌課程-市場營銷戰(zhàn)略規(guī)劃與營銷管理(從市場洞察到戰(zhàn)略規(guī)劃落地)主講:劉成熙老師前言:隨著公司自身業(yè)務(wù)不斷發(fā)展及外部環(huán)境變化,以及國際市場的巨大戰(zhàn)略機(jī)會,急需進(jìn)入市場化轉(zhuǎn)型的快車道。在克服困難,解決痛點(diǎn)的過程中發(fā)現(xiàn)營銷人才不足,管理人才梯段斷層明顯,包括對現(xiàn)代化經(jīng)營管理、整體隊(duì)伍建設(shè)速度較為緩慢、企業(yè)營銷知識庫不完整,導(dǎo)致新的營銷人員無法快速

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4.9-new-高情商的向上管理技巧(2天修訂)-劉成熙老師主講:劉成熙老師前言:高情商的向上管理技巧,本課程融合情商修煉,分析上司的優(yōu)勢,非職權(quán)影響,溝通技巧,金字塔式的結(jié)構(gòu)化匯報技巧,沖突管理,人際關(guān)系處理,目標(biāo)銜接與計(jì)劃制定執(zhí)行,科學(xué)決策效率等內(nèi)容更好掌握向上管理,提升工作績效。德魯克所謂向上管理,就是用好你上司的優(yōu)勢,向上管理的英文是managing

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