員工激勵

  培訓講師：馬一輝

講師背景：
馬一輝老師?高級企業(yè)培訓師?高級中層管理講師?高級新生代管理講師?高級員工職業(yè)素養(yǎng)講師?中國培訓師研究院認證學術(shù)研究員?國機集團（中國聯(lián)合工程有限公司）企業(yè)培訓導(dǎo)師?華潤雪花啤酒（中國)有限公司銷售培訓導(dǎo)師講師背景：1、西門子上海通訊集團培 詳細>>

馬一輝
    課程咨詢電話：

員工激勵詳細內(nèi)容

員工激勵

團隊激勵-點亮員工效能

講師：馬一輝
課程背景：
現(xiàn)代企業(yè)的核心競爭力，歸根結(jié)底是人才的競爭。
企業(yè)要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標，需要吸引人才和留住人才，并激發(fā)其對于企業(yè)的責任感
。
如何留住人，用好人，調(diào)動員工的積極性，發(fā)揮員工的最大潛能，是人力資源永恒的焦
點。
而打造完善的激勵機制，可以充分激發(fā)員工對于工作的熱情和上進心，并能夠竭盡全力
做好分內(nèi)的工作，本節(jié)課程，將帶您探尋團隊激勵方式，讓員工在激勵作用下，將良好
的工作狀態(tài)形成習慣，實現(xiàn)員工的“自我激勵”，點亮員工潛力，點燃員工激情，更好的
發(fā)揮員工以及團隊的最大效能。
課程目標：
明晰激勵機制的作用，助力團隊與員工實現(xiàn)雙贏；
掌握激勵的正確概念、完整理論、具體方法和技巧；
3、掌握針對不同個體使用不同的激勵策略；
4、掌握使用精神激勵（非薪酬激勵）的技巧；
5、掌握并運營結(jié)合實際工作的切實有效的激勵技巧；

課程時間：1天，6小時/天
課程對象：企業(yè)基層、中層、中高層管理者
課程特色：情境體驗式教學+科學方法傳授+專業(yè)教學視頻+案例分析+情景模擬+小組討論





課程大綱

導(dǎo)言：團隊，企業(yè)為什么需要激勵機制

工作績效=能力?動機激發(fā)

第一部分：人性假設(shè)與需求理論
1. 人性假設(shè)
1 ) X理論
2) Y理論
3) Z理論
理論的宗旨以及實際運用
【案例說明】一支部隊的差異表明人性和激勵的相互作用
2. 需求理論
a 5種需求層次的表現(xiàn)
b 對應(yīng)每個層次，企業(yè)運用的激勵措施
【課堂討論】西游記5人組，對應(yīng)的需求層次


第二部分：雙因素激勵理論
a保健因素運用
b激勵因素運用
【課堂討論】薪酬到底是激勵還是保健因素
【案例分析】導(dǎo)致工作滿意與否的因素匯總


第三部分：團隊激勵的方式
物質(zhì)激勵
a固定薪酬，非固定薪酬
b股權(quán)激勵
c獎金激勵
薪酬分位值
精神激勵
a榮譽激勵
b職權(quán)激勵
c愿景激勵
【案例分析】激勵的反向運用：如何讓熊孩子不在搗亂
【課堂討論】激勵的方式多種多樣，不同的團隊，也有不同的創(chuàng)新，現(xiàn)場要求各自小組
舉出3種物質(zhì)激勵方法，3種精神激勵措施


第四部分：團隊激勵的三大原則
1、投其所好
2、過猶不及
3、相輔相成
回顧與總結(jié)：
通過學習，讓學員們能夠創(chuàng)新激勵方式，激發(fā)團隊活力

總結(jié)：面對越來越多的90，00后員工，管理者在激勵方式上需要對癥下藥，才能
更好的激發(fā)團隊活力。


 

馬一輝老師的其它課程

高效能團隊打造講師：馬一輝課程背景：現(xiàn)代企業(yè)的良好運作，都離開不優(yōu)秀的團隊組織，如何建設(shè)和管理高效的企業(yè)團隊，是企業(yè)在激烈的市場競爭中脫穎而出的關(guān)鍵因素。高效的團隊工作有賴于團隊成員之間的默契協(xié)作，每一個成員在團隊中都有著一個或幾個重要的角色。這些角色就如容鐘表里的齒輪，各有凸出卻又完美嚙合，這樣才能推進鐘表每一個指針的前進和精準?，F(xiàn)實工作中，團隊管理中會遇

 講師：馬一輝詳情

王牌面試官--高效招聘面試技巧講師：馬一輝課程背景：人才是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，能否招聘到合適的人才對于企業(yè)來說是在激烈的市場競爭中立于不敗之地的法寶，也是企業(yè)長久發(fā)展的關(guān)鍵。吸引人才是企業(yè)成功的第一要素，因此對于人才入口的把關(guān)尤為重要。招聘，就成了企業(yè)的第一工程，為此很多企業(yè)不惜重金，通過各種途徑來招聘員工，選拔人才。谷歌每引進一位人才，與此有關(guān)的每一個谷歌人需

 講師：馬一輝詳情

中層管理技能提升講師：馬一輝課程背景：單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完?成許多事業(yè)?！率灞救A現(xiàn)代企業(yè)的管理，幾乎沒有企業(yè)是可以不依賴團隊而存在的，團隊的組建與管理對于企業(yè)的發(fā)展而言尤為重要。一個高效的團隊該如何組建？優(yōu)秀的團隊需要哪些角色？您的團隊搭建是否合理？個人在團隊角色中發(fā)揮的作用？怎樣運用目標管理使團隊和個人

 講師：馬一輝詳情

走近新生代--95后新生代員工管理講師：馬一輝課程背景：隨著時間的推移，95后的員工正逐步成為企業(yè)的主力軍，現(xiàn)在幾乎每個企業(yè)中都有這樣一批人，他們被譽為“新時代的寵兒”，他們個性鮮明、看待事物有自己獨特的見解、積極陽光，但有時也會“一言不合就裸辭”，他們是企業(yè)的未來，但同時又讓我們的管理者們摸不住脈搏，由于特定的年齡段和社會經(jīng)濟環(huán)境影響，很多管理者感覺到與他

 講師：馬一輝詳情

團隊溝通-撫平團隊交流溝壑，搭建溝通順暢橋梁講師：馬一輝課程背景：企業(yè)中有70的問題，是由于溝通不暢造成的。溝通是團隊協(xié)作的基礎(chǔ)，想要組建一支高效團隊，首先要保證溝通的效率。團隊實際工作中最常遇到的問題就是往往就是溝通帶來的問題。如何能做到上級下達指令明確，下級接受清晰？中層管理者如何能做到自我認識從而認識他人？團隊各層級之間如何達成共識？團隊沖突管理的再認

 講師：馬一輝詳情

高效能團隊打造講師：馬一輝課程背景：現(xiàn)代企業(yè)的良好運作，都離開不優(yōu)秀的團隊組織，如何建設(shè)和管理高效的企業(yè)團隊，是企業(yè)在激烈的市場競爭中脫穎而出的關(guān)鍵因素。高效的團隊工作有賴于團隊成員之間的默契協(xié)作，每一個成員在團隊中都有著一個或幾個重要的角色。這些角色就如容鐘表里的齒輪，各有凸出卻又完美嚙合，這樣才能推進鐘表每一個指針的前進和精準。現(xiàn)實工作中，團隊管理中會遇

 講師：馬一輝詳情

目標，決定團隊高度--追尋目標管理真蹤講師：馬一輝課程背景：“沒有目標，是一切問題的根源”目標管理作為一種科學的管理方法，是德魯克大師于1954年在《管理實踐》一書中提出的。德魯克認為，并不是有了工作才有目標，而是有了目標才能確定每個人的工作。企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標。目標，決定著團隊的高度。團隊的高層是目標的履行者和維護者團隊的中層是目標的執(zhí)行者和

 講師：馬一輝詳情

目標，決定團隊高度--追尋目標管理真蹤講師：馬一輝課程背景：“沒有目標，是一切問題的根源”目標管理作為一種科學的管理方法，是德魯克大師于1954年在《管理實踐》一書中提出的。德魯克認為，并不是有了工作才有目標，而是有了目標才能確定每個人的工作。企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標。目標，決定著團隊的高度。團隊的高層是目標的履行者和維護者團隊的中層是目標的執(zhí)行者和

 講師：馬一輝詳情

破繭成蝶--新晉員工職業(yè)素養(yǎng)提升計劃講師：馬一輝課程背景：剛剛走出象牙塔的年輕人初入職場，面對新環(huán)境無法及時完成身份轉(zhuǎn)換，溶入職場角色，不能給自己的職業(yè)身份和職場價值找到準確定位，對于職業(yè)素養(yǎng)的認知和塑造，也就無從談起。對新員工來說，入職初的水土不服和文化僵持，帶來的是自身發(fā)展的困惑和對企業(yè)的不確定性，對企業(yè)更是遭遇了新職員育培留的循環(huán)。新員工入職后往往會出

 講師：馬一輝詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有