6S內(nèi)訓課程開發(fā)

  培訓講師：徐靜

講師背景：
徐靜老師曾任西安本地某培訓咨詢公司技術(shù)項目部負責人曾任知名培訓公司資深學習項目設(shè)計師兼講師ACI美國認證協(xié)會“注冊國際職業(yè)培訓師”黨建課程開發(fā)師國家二級企業(yè)培訓師國家二級心理咨詢師陜西省標桿課程開發(fā)師職業(yè)經(jīng)歷：1、內(nèi)訓師經(jīng)歷10年曾任職大型 詳細>>

徐靜
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6S內(nèi)訓課程開發(fā)詳細內(nèi)容

6S內(nèi)訓課程開發(fā)

6S內(nèi)訓課程開發(fā)

課程背景：
很多企業(yè)遇到這樣的問題：
人員的流動，尤其是核心骨干的流動，造成經(jīng)驗斷裂；
如何及時萃取關(guān)鍵崗位的業(yè)務經(jīng)驗；
如何建立各條線課程體系，提升企業(yè)核心競爭力；
如何搭建人才隊伍的雛形，以課程開發(fā)為驅(qū)動來啟動；
培訓對象：各條線業(yè)務骨干、各部門負責人、企業(yè)內(nèi)訓師 每班人數(shù)不超過40人，開發(fā)課程10-15門
培訓時長：2-3天（6小時/天）
課程目標：
掌握課程開發(fā)的流程設(shè)計邏輯清晰的課程結(jié)構(gòu)
開發(fā)豐富多樣的課程內(nèi)容
制作規(guī)范的課程課程包（授課版PPT、課程結(jié)構(gòu)圖、教學指導圖、講師手冊等）
設(shè)計課程的教學方式
培訓嘉賓：徐 靜
教學方式：任務驅(qū)動、實戰(zhàn)演練、團隊共創(chuàng)、輔導訓練
課 程 大 綱 ：
第一步：設(shè)計課程標題
一、基于問題解決的需求分析
1.問題的本質(zhì)和分類
2.基于工作問題的需求收集
3.問題的分析和整理
二、確定課程主題
1.主題的來源
2.確定主題的關(guān)鍵點
3.規(guī)范化的課程名稱
三、明確課程的目標
1.課程目標的三個要求
2.課程目標的結(jié)構(gòu)
3.學習目標和業(yè)務目標的區(qū)別
成果產(chǎn)出：訪談大綱、課程題目
第二步：設(shè)計課程結(jié)構(gòu)
一、課程結(jié)構(gòu)中常見的問題
二、設(shè)計課程結(jié)構(gòu)的原理
1.金字塔原理的含義
2.金字塔原理在課程結(jié)構(gòu)中的運用
3.課程開發(fā)的基本模型
三、設(shè)計課程結(jié)構(gòu)的流程
1.課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的四步流程
2.四步流程操作的注意事項
成果產(chǎn)出：課程簡介、課程結(jié)構(gòu)圖
第三步：制作課程腳本
一、課程案例的制作
1.案例開發(fā)常見的問題
2.案例的類型和來源
3.案例加工的原則
4.案例配套素材的收集
二、課程腳本的制作
1.腳本撰寫的常見問題
2.腳本撰寫的原則
成果產(chǎn)出：課程腳本、課程案例集
第四步：制作教學指導圖
時間的規(guī)劃
二、課程重點設(shè)計的基本原理和方法
三、教學方法的設(shè)計
四、案例的鏈接
成果產(chǎn)出：教學指導圖
第五步：制作授課版PPT
一、PPT的設(shè)計原則與要領(lǐng)
二、快速制作PPT的技巧
1.美化大師的操作
2.PPT三段式內(nèi)容設(shè)計
3.章、節(jié)過渡頁的設(shè)計
4.制作PPT的若干技巧
三、PPT制作的注意事項
成果產(chǎn)出：授課版PPT
第六步：設(shè)計課程亮點
一、課程各級標題的設(shè)計
1.課程主標題的設(shè)計
2.目錄標題的設(shè)計
3.正文標題的設(shè)計
二、課程三段式的設(shè)計
1.課程整體三段式
2.課程模塊三段式
3.每節(jié)課三段式
4.每個知識點/案例/活動三段式
三、課程銜接的設(shè)計
1.課程內(nèi)容缺乏整體性、連貫性
2.銜接點的設(shè)計
四、輔助材料的設(shè)計
1、課堂音樂庫的搜集
2、積分獎勵用的小紅花
3、充能活動設(shè)計
成果產(chǎn)出：內(nèi)訓課程課程包（基本四件套：課程簡介、教學指導圖、授課版PPT、課程腳本）

 

徐靜老師的其它課程

6S精品黨課開發(fā)課程背景：很多企業(yè)遇到這樣的問題：如何落實中央和企業(yè)黨委的要求：黨委書記每年至少講1次黨課，其他黨委成員每年至少為分管單位黨員講1次黨課，黨支部書記每年至少為所在黨支部黨員講1次黨課；如何開發(fā)和迭代標準的黨建課程；如何讓黨課內(nèi)容豐滿；除了傳統(tǒng)的講授方式，還有沒有其他的教學方式；以上問題相信準備講黨課的黨務工作人員非常頭疼，人力資源部等組織部門

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JMT成就中基層管理者四項核心技能課程背景：“學而優(yōu)則仕”，從業(yè)務高手晉升至管理層，是職業(yè)生涯關(guān)鍵的一步。我們必須從一開始就建立正確的認知和積極的心態(tài)，迅速轉(zhuǎn)變自己的角色并逐步學習和掌握相應的管理知識和技巧，這其中沒有什么捷徑可循。中基層主管管理技能訓練JUNIORMAGAGEMENTTRAINING(JMT)是一套完整的管理基礎(chǔ)課程；面向中基層主管或未曾接

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內(nèi)訓師培養(yǎng)工作坊包含課程《6S精品課程開發(fā)》2天《三段式精彩課堂呈現(xiàn)》1天《微課開發(fā)與制作》2天說明：也可以根據(jù)客戶需要進行課程組合套餐一：《6S精品課程開發(fā)》+《三段式精彩課堂呈現(xiàn)》=3天2夜套餐二：《微課開發(fā)》+《三段式精彩課堂呈現(xiàn)》=2天2夜套餐三：《6S精品課程開發(fā)》+《三段式精彩課堂呈現(xiàn)》+評審=4天3夜培訓方式：線上or線下，授課or輔導培訓對象

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三段式精彩黨課呈現(xiàn)課程對象：黨支部書記、黨務工作者、黨建兼職內(nèi)訓師人數(shù)：班型控制在30人以內(nèi)為宜課程目標：1.掌握黨課實施的流程；2.塑造講課人職業(yè)化形象；3.掌握黨課的授課技巧和互動技巧；4.學習辯證的語言模型；5.掌握強化學習行為的四個方法。課程特色：實戰(zhàn)演練：用現(xiàn)有黨課進行實戰(zhàn)演練；過程優(yōu)化：在呈現(xiàn)的演練中優(yōu)化黨課內(nèi)容；現(xiàn)場訓練：階段性訓練，并采用1+

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三段式精彩內(nèi)訓課堂呈現(xiàn)課程對象：內(nèi)訓師、儲備內(nèi)訓師、中基層管理者、培訓管理者人數(shù)：班型控制在40人以內(nèi)為宜課程目標：1.掌握內(nèi)訓課程實施的流程；2.塑造講課人職業(yè)化形象；3.掌握內(nèi)訓課程的授課技巧和互動技巧；4.學習辯證的語言模型；5.掌握強化學習行為的四個方法。課程特色：實戰(zhàn)演練：用現(xiàn)有內(nèi)訓課程進行實戰(zhàn)演練；過程優(yōu)化：在呈現(xiàn)的演練中優(yōu)化內(nèi)訓課程內(nèi)容；現(xiàn)場訓

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《一課兩翼之課程開發(fā)與呈現(xiàn)》行動學習工作坊培訓對象：內(nèi)訓師、培訓管理者、各部門負責人、業(yè)務骨干每班人數(shù)不超過40人，開發(fā)10-15門黨課培訓時長：標準版4天（6小時/天）或3天2夜其中：《6S內(nèi)訓課程開發(fā)》2天+《三段式精彩內(nèi)訓課堂呈現(xiàn)》2天課程一：《6S內(nèi)訓課程開發(fā)》課程目標：掌握課程開發(fā)的流程設(shè)計邏輯清晰的課程結(jié)構(gòu)開發(fā)豐富多樣的課程內(nèi)容制作規(guī)范的課程課程

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“支部書記講黨課”授課技巧培訓課程對象：黨支部書記、黨務工作者、黨建兼職內(nèi)訓師人數(shù)：班型控制在30人以內(nèi)為宜，最多不超過40人課程目標：1.掌握黨課實施的流程；2.塑造支部書記講臺形象；3.掌握黨課的授課技巧和互動技巧；4.學習辯證有力的語言模型；5.掌握調(diào)整黨課氛圍的學習活動。課程特色：實戰(zhàn)演練：用現(xiàn)有黨課進行實戰(zhàn)演練；任務驅(qū)動：在課堂現(xiàn)場輸出成果，并優(yōu)化

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