思維導(dǎo)圖之目標(biāo)管理

思維導(dǎo)圖之目標(biāo)管理

【課程背景】 管理的核心本質(zhì)就是運(yùn)用一切資源推動目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，目標(biāo)的范圍不同所考慮額要素和資源也會不同。目標(biāo)在企業(yè)制定有企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)、銷售目標(biāo)、管理目標(biāo)、成長目標(biāo)和職能目標(biāo)等等，如何有效的制定并實(shí)現(xiàn)它每個企業(yè)在企業(yè)發(fā)展的每個階段都需要考慮的課題。
管理者提前思考以下幾個問題：
您認(rèn)為團(tuán)隊每個人都很清楚目標(biāo)達(dá)成會是什么樣子嗎？
您認(rèn)為團(tuán)隊每個人都清楚目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的意義和自我激勵嗎？
您認(rèn)為團(tuán)隊每個人都清楚目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的路徑和方案嗎？
您認(rèn)為團(tuán)隊每個人都清楚自己在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中的具體分工嗎？
您認(rèn)為團(tuán)隊每個人都清楚目標(biāo)在執(zhí)行過程中的管控措施嗎？
您認(rèn)為團(tuán)隊每個人都會對自己所做事項進(jìn)行復(fù)盤和優(yōu)化嗎？
企業(yè)各級管理層回歸本位還是在做錯位執(zhí)行？
本課程通過目標(biāo)管理的7大步驟進(jìn)行系統(tǒng)的講解，帶動管理團(tuán)隊梳理和制定目標(biāo)制定的策略和執(zhí)行路徑，提高管理團(tuán)隊在目標(biāo)管理和過程管控的綜合能力。
【課程時間】兩天（12小時，企業(yè)需要提前提供相關(guān)資料及確定范圍）
【應(yīng)用場景】
戰(zhàn)略規(guī)劃
管理目標(biāo)
營銷目標(biāo)
活動計劃
頭腦風(fēng)暴
目標(biāo)管理
戰(zhàn)略目標(biāo)分解和策略分析
管理團(tuán)隊日常管理分工
業(yè)績實(shí)現(xiàn)及執(zhí)行管控
策劃及執(zhí)行路徑設(shè)計
團(tuán)隊協(xié)作及分工一致配合
資源和策略研討和使用
【思維導(dǎo)圖】
視覺化管理是目前最新將管理團(tuán)隊成長訓(xùn)練課題，將分析思路和解決方案用圖像的形式呈現(xiàn)和表達(dá)出來，更直觀。思維導(dǎo)圖已經(jīng)成為世界500強(qiáng)企業(yè)高管必備的思維管理工具，真正推動學(xué)以致用，開拓管理思維及執(zhí)行效率。
《思維導(dǎo)圖》系列課程是經(jīng)過10年為企業(yè)進(jìn)行咨詢和培訓(xùn)過程中對眾多企業(yè)實(shí)際經(jīng)營、管理經(jīng)驗和OKR方法進(jìn)行萃取和迭代而成，將高效的管理思維和工作技巧進(jìn)行思維結(jié)構(gòu)化、技能流程化、操作工具化、解決方案化為一體訓(xùn)練體系；借助思維導(dǎo)圖視覺化、結(jié)構(gòu)化、延展化的高效溝通呈現(xiàn)表達(dá)，成為國內(nèi)最先將思維導(dǎo)圖+管理運(yùn)用為一體的課程服務(wù)體系。
《思維導(dǎo)圖》倡導(dǎo)思行合一，推動企業(yè)實(shí)現(xiàn)管理白板文化，實(shí)現(xiàn)一張圖輕松做管理。
目前面向市場已經(jīng)推動的模塊系列課程有《思維導(dǎo)圖效能訓(xùn)練》《目標(biāo)實(shí)現(xiàn)SOS》《124管控》《營銷式溝通5步》《績效式課程開發(fā)》《問題分析解決4步》等。
思維導(dǎo)圖之《目標(biāo)實(shí)現(xiàn)SOS》本課程針對企業(yè)管理層在目標(biāo)制定和實(shí)現(xiàn)過程中具體執(zhí)行方案的制作，同時優(yōu)化企業(yè)管理模式和體系建設(shè)。本課程將國內(nèi)外的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)管理體系模型結(jié)合企業(yè)實(shí)際操作運(yùn)用轉(zhuǎn)化，形成目標(biāo)實(shí)現(xiàn)分為3階7個步驟，借助思維導(dǎo)圖的思維延展性和視覺化呈現(xiàn)讓管理看得見。
《目標(biāo)實(shí)現(xiàn)SOS》側(cè)重實(shí)際操作方案的制作，通過學(xué)習(xí)可以讓學(xué)員快速的整理思路及呈現(xiàn)解決方案，形成企業(yè)內(nèi)部自有的管理體系和模式。讓每位管理者能夠?qū)崿F(xiàn)：
目標(biāo)激勵：激發(fā)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的動力源泉； 目標(biāo)路徑：制定自我策略和優(yōu)勢分析；
目標(biāo)管控：掌控目標(biāo)管理節(jié)點(diǎn)和里程碑；目標(biāo)優(yōu)化：復(fù)盤和迭代是優(yōu)化的基礎(chǔ)；
【課程結(jié)構(gòu)圖】
【課程對象】 企業(yè)中高層管理人員\主管以上部門管理者
【課程收益】
提高管理團(tuán)隊目標(biāo)規(guī)劃和激勵能力
提高企業(yè)資源配置和策略方案制作
提高企業(yè)內(nèi)部管理效率和效益成果
降低企業(yè)管理溝通成本和資源浪費(fèi)
升華管理團(tuán)隊綜合能力和思維表達(dá)
【課程目標(biāo)】
掌握思維導(dǎo)圖視覺管理運(yùn)用技巧
掌握目標(biāo)管理7個步驟和流程操作
能夠規(guī)避目標(biāo)管理的誤區(qū)和浪費(fèi)
了解三種管理場景下管理的思維模式
了解和運(yùn)用思維導(dǎo)圖APP和電腦軟件
能夠運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行視覺表達(dá)和溝通
【課程大綱】
第一講 視覺管理表達(dá)（90分鐘）
收益：掌握思維導(dǎo)圖視覺表達(dá)應(yīng)用基礎(chǔ)知識要點(diǎn)引題：視覺化管理高效溝通技巧之開場4步和內(nèi)容5點(diǎn)
1、視覺溝通小游戲-你說我畫
2、高效溝通高效的4步和內(nèi)容5點(diǎn)
制定學(xué)員學(xué)習(xí)目標(biāo)制定及思行合一理念說明
1、思行合一為學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)
2、團(tuán)隊學(xué)習(xí)目標(biāo)制定及團(tuán)隊建設(shè)
三、思維導(dǎo)圖的核心原則:聚焦 解構(gòu) 重組 呈現(xiàn)
1、課程學(xué)習(xí)邏輯及核心講解
2、課程學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的背后邏輯
四、視覺化管理工具運(yùn)用領(lǐng)域及要點(diǎn)說明
1、學(xué)習(xí)工具的介紹
2、思維導(dǎo)圖的核心價值
五、全腦理論講解---高效能工作技巧（左腦理性管理-邏輯，右腦感性呈現(xiàn)-導(dǎo)圖）
1、全腦分工的講解
2、全腦運(yùn)用的實(shí)際運(yùn)用
教學(xué)方法：分組和自我介紹，小組討論, 現(xiàn)場練習(xí),講師講解
第二講 思維導(dǎo)圖表達(dá)（90分鐘）
收益： 掌握思維導(dǎo)圖表達(dá)邏輯，提高思維拓展維度一、看懂思維導(dǎo)圖4環(huán)節(jié)
1、 解讀思維導(dǎo)圖四步流程
2、 案例演練
二、思維導(dǎo)圖表達(dá)5大技巧
1、思維導(dǎo)圖表達(dá)第一步：準(zhǔn)備2、思維導(dǎo)圖表達(dá)第二步：主題
3、思維導(dǎo)圖表達(dá)第三步：線條
4、思維導(dǎo)圖表達(dá)第四步：結(jié)構(gòu)
5、思維導(dǎo)圖表達(dá)第五步：風(fēng)格
教學(xué)方法：案例分析,小組討論, 角色扮演
第三講 全腦思維演繹（90分鐘）
收益：邏輯思考+視覺呈現(xiàn)全腦表達(dá)，拓展思維邏輯
全腦思考=垂直理性思考+水平感性思考
1、水平思考進(jìn)行發(fā)散思維，找到一切可能性
2、垂直思考進(jìn)行深度延展，拓寬思維連接
3、全腦思維進(jìn)行綜合應(yīng)用，系統(tǒng)表達(dá)構(gòu)建
二、 全腦思維方案表達(dá)運(yùn)用
1、現(xiàn)場案例演示呈現(xiàn)如何進(jìn)行表達(dá)
2、學(xué)員運(yùn)用課題演示訓(xùn)練
第四講 全腦思維呈現(xiàn)（90分鐘）
收益：實(shí)操表達(dá)+方案制作，學(xué)與用雙向訓(xùn)練
學(xué)員繪制并分享處女作---崗位職能、戰(zhàn)略目標(biāo)、績效考核
1、學(xué)員自我作業(yè)的表達(dá)呈現(xiàn)
2、學(xué)員作業(yè)的點(diǎn)評和延展運(yùn)用
思維三種模式結(jié)構(gòu)：時間 流程 要素
1、要素式管理表達(dá)的邏輯及演練
2、流程式管理表達(dá)的邏輯及演練
3、時間式管理表達(dá)的邏輯及演練
四、思維導(dǎo)圖核心運(yùn)用（三橫四縱選題分析）
1、三橫：時間、流程、關(guān)鍵
2、四縱：我是誰？講給誰？達(dá)到結(jié)果？如何表達(dá)？
五、 三維思維表達(dá)初級運(yùn)用—工作匯報及工作計劃
1、用一張思維導(dǎo)圖進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)和總結(jié)
教學(xué)方法：講師講解,案例分析,課堂掛圖,小組討論,角色扮演,現(xiàn)場制作
第二天 上午
第五講 目標(biāo)規(guī)劃SOS（90分鐘）
收益：理清企業(yè)目標(biāo)制定和實(shí)現(xiàn)邏輯及誤區(qū)
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)方案制作中遇到的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)
1、清晰的目標(biāo)表述有助于團(tuán)隊的協(xié)作
2、激發(fā)目標(biāo)制定的動力有助于團(tuán)隊激發(fā)
二、 目標(biāo)制定的三級（組織 部門 團(tuán)隊 個人）和兩類（數(shù) 事）
1、目標(biāo)制定范圍制定—組織、部門、團(tuán)隊、個人
2、目標(biāo)事項的兩大分類—數(shù)、事
三、 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)SOS三階七步方案模型講解
1、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)SOS結(jié)構(gòu)模型講解
第六講 SOS一階段-思（90分鐘）
收益：側(cè)重目標(biāo)達(dá)成規(guī)劃與策略運(yùn)用
一、您所制定的目標(biāo)可以認(rèn)為是目標(biāo)嗎？（想法PK目標(biāo)）
1、制定明確的目標(biāo)并進(jìn)行表述
2、感受目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后的場景，激發(fā)動力源泉
二、目標(biāo)制定SMART原則，落實(shí)目標(biāo)制定標(biāo)準(zhǔn)和分類
1、目標(biāo)制定SMATT原則校對
2、清晰的目標(biāo)表達(dá)及描述
三、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵因素和資源的分析和整理--策略和思路
1、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵資源的梳理和研討
2、關(guān)鍵資源的數(shù)據(jù)和程序的分配
教學(xué)方法：講師講解，小組討論，頭腦風(fēng)暴，案例分析
第七講 SOS二階段-行（120分鐘）
收益： 制定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的路徑及執(zhí)行方案
一、 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)二階-行（行動方案制作）
1、行動方案制作，落實(shí)4W2H
2、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)節(jié)點(diǎn)和里程碑制定
3、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)成果驗收評估
二、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)方案的制作和輔導(dǎo)
第八講 SOS三階段-優(yōu)（30分鐘）
一、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)三階-優(yōu)（分享和復(fù)盤）
、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)方案匯報及演示評估
、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新四部曲：復(fù)盤 萃取 迭代 優(yōu)化
二、企業(yè)經(jīng)營管理本位高效管理思維模型
教學(xué)方法：講師講解，小組討論，頭腦風(fēng)暴，案例分析，現(xiàn)場制作。
第九講 電腦軟件學(xué)習(xí)（可選修學(xué)習(xí)90分鐘）
收益：手機(jī)APP和電腦軟件的運(yùn)用技巧
一、手機(jī)APP軟件介紹及使用技巧
二、電腦軟件系列介紹及運(yùn)用技巧演示
三、學(xué)習(xí)回顧及轉(zhuǎn)化531
教學(xué)方法：講師講解,案例分析,課堂掛圖,小組討論,角色扮演,現(xiàn)場制作

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