102 帳篷式領(lǐng)導(dǎo)力(曾格和福克曼)

  培訓(xùn)講師:姚俊杰

講師背景:
姚俊杰(J.Yao)上海祈智管理咨詢有限公司首席顧問(wèn)/高級(jí)培訓(xùn)師職稱:翻譯(中級(jí)職稱)學(xué)歷:本科學(xué)士+研究生班學(xué)歷?HBDI全腦領(lǐng)導(dǎo)力專家?HBDI國(guó)際認(rèn)證高級(jí)培訓(xùn)師/高級(jí)測(cè)評(píng)師(LevelIII)?可口可樂(lè)大學(xué)首席商務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)經(jīng)理?可口 詳細(xì)>>

姚俊杰
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102 帳篷式領(lǐng)導(dǎo)力(曾格和??寺┰敿?xì)內(nèi)容

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帳篷式領(lǐng)導(dǎo)力
——約翰·曾格和約瑟夫·??寺皫づ袷筋I(lǐng)導(dǎo)力”模型
學(xué)習(xí)目標(biāo):
了解卓越領(lǐng)導(dǎo)者的特征及對(duì)企業(yè)績(jī)效的影響
了解帳篷式領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)核心要素及對(duì)應(yīng)的16種素質(zhì)
了解什么是領(lǐng)導(dǎo)者良好的品格,學(xué)習(xí)打造優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力品格
了解領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人能力四個(gè)階段的表現(xiàn),學(xué)習(xí)提升對(duì)應(yīng)的個(gè)人能力素質(zhì)和表現(xiàn)
學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者如何在四個(gè)階段關(guān)注不同的結(jié)果集如何提升領(lǐng)導(dǎo)效能
學(xué)習(xí)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)者的人際交往能力,提升不同階段需要的人際交往能力和素質(zhì)
學(xué)習(xí)如何測(cè)評(píng)變革領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,學(xué)習(xí)約翰·科特引領(lǐng)變革七步驟
學(xué)習(xí)如何在組織中培養(yǎng)卓越領(lǐng)導(dǎo)者
培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者
培訓(xùn)時(shí)間與方式:
時(shí)間:2天
方式:講授、習(xí)練、角色扮演、討論與分享、錄像觀摩等
192532713608000\
培訓(xùn)內(nèi)容:
時(shí)間
培訓(xùn)內(nèi)容
第一天
上午
第一章:卓越領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造非凡
優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者與卓越領(lǐng)導(dǎo)者
領(lǐng)導(dǎo)效能與企業(yè)經(jīng)營(yíng)之間的關(guān)系
領(lǐng)導(dǎo)效能與員工流失率和高敬業(yè)度員工
組織內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)者的“影子效應(yīng)“
高效能領(lǐng)導(dǎo)者的特征
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五個(gè)核心要素(領(lǐng)導(dǎo)力帳篷)
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的16種素質(zhì)
第二章:領(lǐng)導(dǎo)者的核心支柱——品格
什么是領(lǐng)導(dǎo)者的良好品格
中國(guó)文化中的領(lǐng)導(dǎo)者品格
領(lǐng)導(dǎo)品格對(duì)應(yīng)的素質(zhì)表現(xiàn)
如何提升領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人品格
第一天
下午
第三章:領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人能力
領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人能力范疇
領(lǐng)導(dǎo)者的四種主要能力表現(xiàn)
領(lǐng)導(dǎo)者職業(yè)生涯的四個(gè)階段
領(lǐng)導(dǎo)者在第2-4階段的能力對(duì)比
領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人能力提升訓(xùn)練
第四章:領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注結(jié)果的能力
關(guān)注結(jié)果是領(lǐng)導(dǎo)者有效性的關(guān)鍵
領(lǐng)導(dǎo)者如何關(guān)注結(jié)果
第2-4階段關(guān)注的不同結(jié)果
關(guān)注結(jié)果對(duì)應(yīng)的素質(zhì)表現(xiàn)
領(lǐng)導(dǎo)者與績(jī)效管理
領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效輔導(dǎo)談話技巧
第五章:領(lǐng)導(dǎo)者的人際交往能力
領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人魅力與凝聚力
第三階段領(lǐng)導(dǎo)者的人際交往技巧
第2-4階段人際交往能力對(duì)比
人際交往能力對(duì)應(yīng)的素質(zhì)及表現(xiàn)
領(lǐng)導(dǎo)者人際交往能力拓展訓(xùn)練
第二天
上午
第六章:變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)者引領(lǐng)變革的特定技巧
引領(lǐng)變革需要的素質(zhì)和表現(xiàn)
創(chuàng)新變革領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)評(píng)
戰(zhàn)略性變革與戰(zhàn)術(shù)性變革
約翰·科特引領(lǐng)變革七步驟
第二天
下午
第七章:如何在組織中培養(yǎng)卓越領(lǐng)導(dǎo)者
導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)失敗的十項(xiàng)致命弱點(diǎn)
領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)要素的相互關(guān)聯(lián)
領(lǐng)導(dǎo)者“非凡時(shí)刻“COP模型
高效領(lǐng)導(dǎo)者的表現(xiàn)
阻礙找到“高效領(lǐng)導(dǎo)區(qū)“的潛在障礙
發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)支柱的起點(diǎn)
成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的25種方法
個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃

 

姚俊杰老師的其它課程

全腦領(lǐng)導(dǎo)力?(姚俊杰老師版權(quán)課程——國(guó)作登字-2023-A-00052078)課程概述:20世紀(jì)后期到21世紀(jì)初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種,但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的思維優(yōu)勢(shì)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等眾多前沿的先進(jìn)理論和科學(xué),是由美國(guó)NedHerman博士及

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新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力課程背景:2024年全國(guó)兩會(huì)期間,牢牢占據(jù)兩會(huì)熱詞“C位”的當(dāng)數(shù)“新質(zhì)生產(chǎn)力”。在今年政府十項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)中,“大力推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè),加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”位列首位。“新質(zhì)生產(chǎn)力”的實(shí)質(zhì)是變革創(chuàng)新起主導(dǎo)作用,擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑,具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征,符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。新質(zhì)生產(chǎn)力是科技創(chuàng)新交叉融合突破所產(chǎn)

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全腦團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力?(國(guó)作登字-2023-A-00127418)課程概述:高效能團(tuán)隊(duì)有很多突出的特征,其中一個(gè)顯著特征是每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和能力,每個(gè)人都干著“來(lái)勁”的工作,即使沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)或者沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)也能自覺(jué)積極主動(dòng)地干好自己的工作。領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間,同事之間都能夠非常暢順地進(jìn)行有效溝通,順利解決問(wèn)題。達(dá)到這樣的高效能理想團(tuán)隊(duì)效果的關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)能夠有效利用每

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建設(shè)高效能團(tuán)隊(duì)課程背景:一個(gè)能夠在任何環(huán)境中立于不敗之地的團(tuán)隊(duì)一定是具備優(yōu)勝特質(zhì)的團(tuán)隊(duì),有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì),能夠戰(zhàn)勝困難、共創(chuàng)佳績(jī)的團(tuán)隊(duì)——一個(gè)高效能團(tuán)隊(duì)。建設(shè)高效能團(tuán)隊(duì),對(duì)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者提出了更高的挑戰(zhàn)。高效能團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)必須是一位能夠獲得團(tuán)隊(duì)成員信任,那能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員賦能的高效領(lǐng)導(dǎo)者。本課程從高效能團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)、高效能團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)力、如何與團(tuán)隊(duì)成員建立信任

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全腦團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力(姚俊杰版權(quán)課程)課程概述:高效能團(tuán)隊(duì)有很多突出的特征,其中一個(gè)顯著特征是每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和能力,每個(gè)人都干著“來(lái)勁”的工作,即使沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)或者沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)也能自覺(jué)積極主動(dòng)地干好自己的工作。領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間,同事之間都能夠非常暢順地進(jìn)行有效溝通,順利解決問(wèn)題。達(dá)到這樣的高效能理想團(tuán)隊(duì)效果的關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)能夠有效利用每個(gè)人的思維模式,發(fā)揮每個(gè)人偏

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全腦領(lǐng)導(dǎo)力?(姚俊杰老師版權(quán)課程——國(guó)作登字-2023-A-00052078)課程概述:20世紀(jì)后期到21世紀(jì)初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種,但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的思維優(yōu)勢(shì)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等眾多前沿的先進(jìn)理論和科學(xué),是由美國(guó)NedHerman博士及

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全腦領(lǐng)導(dǎo)力?(姚俊杰老師版權(quán)課程——國(guó)作登字-2023-A-00052078)課程概述:20世紀(jì)后期到21世紀(jì)初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種,但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的思維優(yōu)勢(shì)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等眾多前沿的先進(jìn)理論和科學(xué),是由美國(guó)NedHerman博士及

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全腦職業(yè)發(fā)展規(guī)劃及輔導(dǎo)《員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃及輔導(dǎo)》?(國(guó)作登字-2023-A-00127410)學(xué)習(xí)目標(biāo):了解職業(yè)生涯規(guī)劃的、路徑、原則及關(guān)鍵三要素通過(guò)正確的自我認(rèn)知和SWOT分析進(jìn)行正確的職業(yè)生涯定位了解個(gè)人的思維優(yōu)勢(shì)和潛能進(jìn)行適合的職業(yè)匹配用SMART原則設(shè)立自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)確定自己的職業(yè)生涯路徑和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃用GAGP法幫助員工做好職業(yè)生涯發(fā)展輔導(dǎo)

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建立制勝的銷售團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)銷售經(jīng)理的職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)能力學(xué)習(xí)如何建立銷售團(tuán)隊(duì)的愿景和文化學(xué)會(huì)如何為銷售團(tuán)隊(duì)設(shè)定目標(biāo)并進(jìn)行目標(biāo)分解學(xué)會(huì)如何提高銷售團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力以及如何進(jìn)行監(jiān)督輔導(dǎo)和績(jī)效評(píng)估學(xué)習(xí)如何提高銷售團(tuán)隊(duì)的客戶管理能力學(xué)習(xí)如何通過(guò)設(shè)立員工發(fā)展路線圖和幫助員工進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃發(fā)展銷售團(tuán)隊(duì)員工的潛力學(xué)習(xí)如何規(guī)劃對(duì)銷售人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)如何激勵(lì)銷售團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)對(duì)象:銷售/市場(chǎng)

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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》?(國(guó)作登字-2023-A-00127413)課程背景:創(chuàng)新與創(chuàng)新管理長(zhǎng)期以來(lái)一直是企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要命題。然而,并非所有的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者都具備創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力。企業(yè)應(yīng)該選拔有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理能力優(yōu)勢(shì)的人來(lái)引領(lǐng)企業(yè)的變革創(chuàng)新,或者至少需要培養(yǎng)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力,才能保障企業(yè)變革創(chuàng)新的活力與成果,增強(qiáng)企業(yè)的核心

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