504 銷售計劃拜訪六步驟
504 銷售計劃拜訪六步驟詳細內(nèi)容
504 銷售計劃拜訪六步驟
銷售拜訪六步驟
學(xué)習(xí)目標(biāo):
-了解銷售計劃拜訪的意義;
- 學(xué)習(xí)如何制定銷售拜訪計劃;
-學(xué)習(xí)按照計劃步驟進行有效客戶拜訪與管理客戶;
-學(xué)習(xí)通過了解客戶人際風(fēng)格進行高效溝通挖掘客戶需求;
-學(xué)習(xí)通過有效銷售建議促成銷售訂單;
-學(xué)習(xí)處理客戶異議的方法與技巧;
-學(xué)習(xí)使用銷售拜訪及客戶管理工具。
培訓(xùn)對象:銷售代表、銷售主任、銷售經(jīng)理
培訓(xùn)時間與方式:
時間:2天
方式:講授、練習(xí)、角色扮演、案例研討、討論與分享培訓(xùn)內(nèi)容:
時間
培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)方法及演練
第一天
上午
第一部分:制定銷售拜訪計劃
1, 什么是銷售計劃拜訪?
2, 銷售計劃拜訪的意義
3, 如何制定銷售拜訪計劃
第二部分:銷售計劃拜訪六步驟
第一步:拜訪準(zhǔn)備
1, 銷售目標(biāo)每日計劃;
2,熟悉客戶資料與客戶資料卡(工具一);
3,查看銷售記錄并預(yù)做建議訂單(工具二:銷售拜訪記錄卡);
4,促銷活動信息與資料;
5,客戶遺留問題回復(fù)準(zhǔn)備
6,銷售工具:產(chǎn)品陳列標(biāo)準(zhǔn)(工具三)
第二步:門店巡查
1,檢查產(chǎn)品陳列/生動化工作;
2,查閱銷售記錄;
3,查閱庫存;
4,檢查促銷活動執(zhí)行情況;
5,了解購物者動態(tài);
6,與銷售人員/促銷員溝通;
7, 處理售點問題
1,開場破冰:把你的手機賣給老師;
2,學(xué)員客戶拜訪演示;
3,小組討論:銷售人員客戶拜訪中存在的問題;
4,介紹計劃銷售拜訪的意義及如何制定銷售拜訪計劃;
5,案例介紹:某公司計劃拜訪八步驟;
6,介紹銷售計劃拜訪六步驟;
7,介紹銷售計劃拜訪的第一步:拜訪的準(zhǔn)備工作;
8,介紹銷售目標(biāo)設(shè)定與分解方法;
9,介紹客戶資料卡工具及應(yīng)用要點;
10,介紹準(zhǔn)確理解促銷活動信息的意義及需要進行的準(zhǔn)備工作;
11,介紹銷售工具準(zhǔn)備工作;
12,擴展閱讀:其它品牌陳列標(biāo)準(zhǔn);
13,介紹門店巡查工作要點、生動化工作等;
14,介紹如何使用門店巡查工具客戶資料卡
15,介紹如何與售點銷售人員溝通;
16,介紹如何理解購物者動態(tài);
17,介紹售點問題處理方法
第一天
下午
第三步:與客戶溝通
1,四種社交風(fēng)格:分析型/隨和型/表現(xiàn)型/駕馭型;
2, 學(xué)員社交風(fēng)格自我測評與解析;
3, 客戶的社交風(fēng)格判斷;
4,通過提問了解客戶需求;
5,學(xué)會有效傾聽
6,確認客戶需求
1,介紹四種人際社交風(fēng)格的特點及判斷方法;
2,學(xué)員進行社交風(fēng)格自我測評并選擇解析;
3,學(xué)員活動:所屬客戶的社交風(fēng)格判斷;
4,介紹如何進行高效提問/提問漏斗;
5,介紹有效傾聽方法;
6,學(xué)員活動:提問與傾聽;
7,介紹總結(jié)并確認客戶需求的方法;
8,第一天學(xué)習(xí)總結(jié),學(xué)員學(xué)習(xí)日志;
9,家庭作業(yè):家人社交風(fēng)格判斷
第二天
上午
第四步:提出銷售建議
1,銷售利益而非特征
2, 挖掘產(chǎn)品能夠產(chǎn)生的利益;
3, 客戶需求匹配;
4,建議訂單;
5,促銷活動介紹;
6,模擬銷售會談
1,第一天學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧
2,介紹什么是產(chǎn)品的特征和利益;
3,學(xué)員活動:挖掘公司產(chǎn)品能夠給購物者/客戶帶來的利益;
4,介紹如何將產(chǎn)品利益匹配客戶需求;
5,銷售演示:售賣利益;
6,介紹如何向客戶介紹促銷活動;
7,學(xué)員活動:模擬銷售會談
第二天
下午
第五步:與客戶達成一致
1,銷售促成與確認
-客戶購買信號
-銷售促成技巧
-利潤的故事
-確認訂單
2,處理客戶異議
-異議產(chǎn)生的原因
-四種類型的異議
-處理異議的技巧和步驟
第六步:結(jié)束拜訪
1,拜訪總結(jié);
-肯定客戶的工作;
-簡要重述與客戶達成的一致;
-確認客戶需要進行的工作;
2,感謝客戶;
3,約定下次拜訪時間及工作重點。
第三部分:銷售演示(角色扮演)
1,角色扮演銷售拜訪六步驟;
2,學(xué)員及講師反饋
1,介紹如何識別客戶購買信號;介紹如何用利潤的故事說服客戶;
2,介紹銷售促成技巧;
3,介紹如何適時完成銷售確認訂單;
4,介紹客戶異議的種類,產(chǎn)生的原因及處理方法和步驟;
5,學(xué)員活動:常見客戶異議及處理方法;
6,介紹客戶拜訪結(jié)束流程及重點工作;
7,學(xué)員活動:銷售拜訪六步驟角色扮演及反饋;
8,兩天學(xué)習(xí)回顧與總結(jié);
9,學(xué)員行動計劃。
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全腦領(lǐng)導(dǎo)力?(HBDI) 04.29
全腦領(lǐng)導(dǎo)力?(姚俊杰老師版權(quán)課程——國作登字-2023-A-00052078)課程概述:20世紀后期到21世紀初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種,但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個人的思維優(yōu)勢進行對應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機科學(xué)等眾多前沿的先進理論和科學(xué),是由美國NedHerman博士及
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新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力? 04.29
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全腦團隊領(lǐng)導(dǎo)力?(國作登字-2023-A-00127418)課程概述:高效能團隊有很多突出的特征,其中一個顯著特征是每個人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力,每個人都干著“來勁”的工作,即使沒有獎勵或者沒有領(lǐng)導(dǎo)在場也能自覺積極主動地干好自己的工作。領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間,同事之間都能夠非常暢順地進行有效溝通,順利解決問題。達到這樣的高效能理想團隊效果的關(guān)鍵是團隊能夠有效利用每
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建設(shè)高效能團隊 04.29
建設(shè)高效能團隊課程背景:一個能夠在任何環(huán)境中立于不敗之地的團隊一定是具備優(yōu)勝特質(zhì)的團隊,有執(zhí)行力的團隊,能夠戰(zhàn)勝困難、共創(chuàng)佳績的團隊——一個高效能團隊。建設(shè)高效能團隊,對團隊的領(lǐng)導(dǎo)者提出了更高的挑戰(zhàn)。高效能團隊領(lǐng)導(dǎo)必須是一位能夠獲得團隊成員信任,那能夠為團隊成員賦能的高效領(lǐng)導(dǎo)者。本課程從高效能團隊的特質(zhì)、高效能團隊領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)力、如何與團隊成員建立信任
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全腦團隊領(lǐng)導(dǎo)力(姚俊杰版權(quán)課程)課程概述:高效能團隊有很多突出的特征,其中一個顯著特征是每個人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力,每個人都干著“來勁”的工作,即使沒有獎勵或者沒有領(lǐng)導(dǎo)在場也能自覺積極主動地干好自己的工作。領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間,同事之間都能夠非常暢順地進行有效溝通,順利解決問題。達到這樣的高效能理想團隊效果的關(guān)鍵是團隊能夠有效利用每個人的思維模式,發(fā)揮每個人偏
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全腦職業(yè)發(fā)展規(guī)劃及輔導(dǎo)《員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃及輔導(dǎo)》?(國作登字-2023-A-00127410)學(xué)習(xí)目標(biāo):了解職業(yè)生涯規(guī)劃的、路徑、原則及關(guān)鍵三要素通過正確的自我認知和SWOT分析進行正確的職業(yè)生涯定位了解個人的思維優(yōu)勢和潛能進行適合的職業(yè)匹配用SMART原則設(shè)立自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)確定自己的職業(yè)生涯路徑和職業(yè)發(fā)展計劃用GAGP法幫助員工做好職業(yè)生涯發(fā)展輔導(dǎo)
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建立制勝的銷售團隊 04.29
建立制勝的銷售團隊學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)銷售經(jīng)理的職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)能力學(xué)習(xí)如何建立銷售團隊的愿景和文化學(xué)會如何為銷售團隊設(shè)定目標(biāo)并進行目標(biāo)分解學(xué)會如何提高銷售團隊的執(zhí)行力以及如何進行監(jiān)督輔導(dǎo)和績效評估學(xué)習(xí)如何提高銷售團隊的客戶管理能力學(xué)習(xí)如何通過設(shè)立員工發(fā)展路線圖和幫助員工進行職業(yè)規(guī)劃發(fā)展銷售團隊員工的潛力學(xué)習(xí)如何規(guī)劃對銷售人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)如何激勵銷售團隊培訓(xùn)對象:銷售/市場
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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》?(國作登字-2023-A-00127413)課程背景:創(chuàng)新與創(chuàng)新管理長期以來一直是企業(yè)發(fā)展的一個重要命題。然而,并非所有的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者都具備創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力。企業(yè)應(yīng)該選拔有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理能力優(yōu)勢的人來引領(lǐng)企業(yè)的變革創(chuàng)新,或者至少需要培養(yǎng)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力,才能保障企業(yè)變革創(chuàng)新的活力與成果,增強企業(yè)的核心
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