《性格色彩溝通術(shù)》課綱
《性格色彩溝通術(shù)》課綱詳細內(nèi)容
《性格色彩溝通術(shù)》課綱
有的人脾氣火爆,容不得半點拖沓,一言不慎便觸動引線;
有的人語緩行遲,三棒子打不出個悶屁;
有的人要求頗多,一點點芝麻小事糾纏不清;
有的人拍兩個馬屁,就飄飄然由陰轉(zhuǎn)晴了。
人的行為千變?nèi)f化、行為背后的性格卻有規(guī)律可循。
人的心理活動決定性格,我該如何去判斷人的性格并探尋他的心理活動。
不同性格的人我用什么樣的方式去和對方有效并良好的溝通?
不同性格的人我用什么樣的方式去影響對方?
入門理解版1天、重點加強版2天
講授、案例分析、討論、測試
第一篇章:色彩與性格的關(guān)系
1、色彩與性格的關(guān)系
(1)色彩性格學(xué):心門溝通解鎖工具
(2)從動機分類性格:四色性格和12種性格組合
(3)性格決定命運之因果關(guān)系
(4)紅、黃、藍、綠四色性格的溝通特點、價值觀、思維習(xí)慣。
2、如何十分鐘快速識別他人性格:
(1)從他人形象喜好判斷
? 從五官基因色特點識別(相由心生)
? 從服飾風(fēng)格色彩搭配喜好和發(fā)型妝容用色識別
? 從辦公室、家居用色布置特點識別
? 從駕駛車型車色識別
(2)他人行為中的人際風(fēng)格判斷
? 從肢體語言識別(比如:拿包姿勢、抽煙姿勢等)
? 從語音語調(diào)識別(語調(diào)是心情的溫度計)
? 從眼神表情識別(眼睛是心靈的窗戶)
? 從交談反應(yīng)和語言表達特點識別(言為心聲)
第二篇章:各種色彩的職業(yè)溝通密碼
1、如何與不同性格人的溝通:
(1)如何快速贏得不同性格人的信任方法
(2)如何說服不同性格人的方法
? (紅色性格)表現(xiàn)型的表現(xiàn)和溝通方法
? (綠色性格)友善型的表現(xiàn)和溝通方法
? (黃色性格)控制型的表現(xiàn)和溝通方法
? (藍色性格)分析型的表現(xiàn)和溝通方法
? 不要對我撒謊:快速辨識他人的謊言
? 解決他人抱怨和人際沖突中的溝通技巧
? 抱怨和人際沖突原因的分析
? 面對沖突的基本心態(tài)
? 贏取和諧人際關(guān)系的秘訣
? 如何應(yīng)對他人抱怨和人際沖突中
? 他人抱怨和沖突處理的方法(如何巧答異議)
2、另類解讀:如何正確解析不同色彩性格人在工作合作溝通中的優(yōu)劣勢
(1)從《西游記》人物關(guān)系解讀:自我定位與團隊分工
(2)從各國領(lǐng)導(dǎo)人性格分析解讀:不同性格領(lǐng)導(dǎo)的管理風(fēng)格與管理配合
(3)從企業(yè)家性格和企業(yè)的命運解讀:性格決定命運
(4)從企業(yè)家與合作人的性格解讀:如何尋找性格搭配的伙伴
(5)組織架構(gòu)中:不同性格的組合運用
(6)從《射雕英雄傳》人物命運解讀:如何拓展人際圈
(7)從吃飯點單解讀:不同性格人的金錢觀
(8)從業(yè)余愛好解讀:不同性格人際交往中的需求切入點
第三篇章:性格色彩的個人溝通能力提升提升
1、性格修煉:揚長避短
(1)人際關(guān)系準(zhǔn)則:從黃金法則到鉆石法則
(2)木桶原理與高峰原理的運用
(3)職業(yè)心態(tài)調(diào)整與情緒管理
? 性格影響心態(tài),心態(tài)決定溝通結(jié)果
? 各色性格如何調(diào)整自己的心態(tài)
? 如何快速轉(zhuǎn)變消極的心態(tài)
2、如何積極面對拒絕
3、如何拓展自己不明顯的性格優(yōu)勢
4、如何與不同性格的同事、上司溝通
第四篇章:職場的性格溝通
1、與你溝通的人是什么性格
(1)情緒的自控與它控管理
(2)執(zhí)行力在于溝通
(3)同理心建立親和力
(4)時間管理是溝通的標(biāo)尺
2、提高與上、下級溝通的質(zhì)量
(1)以有效溝通為保障:5W原則
(2)身份與職位的禮儀原則
(3)從執(zhí)行的尺度看上下級的溝通
(4)被責(zé)罵后的情緒調(diào)整
(5)學(xué)會積極的態(tài)度要支持:觀看亮劍片段
3、提高平行部門溝通質(zhì)量
(1)主動意識:皮格馬里翁效應(yīng)
(2)同理心剖析
(3)學(xué)會運用性格溝通工具
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性格色彩溝通術(shù)
專家簡介
王念山老師的其它課程
《破局而出工作坊 》課綱 02.03
行動學(xué)習(xí)工作坊之破局而出突破慣性思維,為夢想而戰(zhàn)一、工作坊背景:管理者也許可以通過“命令”加“控制”,“胡蘿卜”加“大棒”來改變員工的行為,然而大量事實證明,這樣的改變往往浮于表面,不長久,不徹底。唯有一個人從內(nèi)心深處自發(fā)自愿的改變才能帶來非線性的成長,這就是行動學(xué)習(xí)法和教練技術(shù)帶來的心智模式的改變。本工作坊將借助“探索未來”的技術(shù),激發(fā)員工探索未來成功愿景
講師:王念山詳情
《王牌商業(yè)模式工作坊》課綱(2階段版) 02.03
“王牌商業(yè)模式“創(chuàng)新工作坊【透析商業(yè)的本質(zhì)、規(guī)律及核心要素,打造企業(yè)商戰(zhàn)新藍海】一、工作坊背景:“王牌商業(yè)模式”模型結(jié)合了東西方商業(yè)模式的前沿研究和最佳實踐,按照東方人的邏輯思維、理解方式,以“王”字結(jié)構(gòu)為模型精心設(shè)計而成,既有理論的高度和系統(tǒng)性,又有可操作的實戰(zhàn)性。本次工作坊將以企業(yè)的核心技術(shù)和優(yōu)勢為依托,以行動學(xué)習(xí)法的引導(dǎo)技術(shù)和教練技術(shù)為導(dǎo)引,借助微私董
講師:王念山詳情
自我突破——行動學(xué)習(xí)工作坊——一、工作坊背景:如何令管理者不斷實現(xiàn)自我突破?如何能持續(xù)地改變管理者的心智模式和行為模式?如何將“高效能人士的七個習(xí)慣”融入到管理者的日常行為?我們都知道,行為改變是個系統(tǒng)的工程,需要長期、科學(xué)地持續(xù)干預(yù)。傳統(tǒng)培訓(xùn)僅僅只是提供了知識、經(jīng)驗和工具而已,一旦回到工作,學(xué)員由于慣性思維很快就會回到原始狀態(tài),讓培訓(xùn)效果大打折扣?,F(xiàn)在我們
講師:王念山詳情
領(lǐng)導(dǎo)力工作坊一、工作坊背景:沃倫本尼斯的領(lǐng)導(dǎo)力三要素告訴我們,領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個要素分別是:支持與評估、商業(yè)驅(qū)動力、轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)。支持與評估——需要讓領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力知識,才能完成認知層面的改變;商業(yè)驅(qū)動力——領(lǐng)導(dǎo)力工作坊是否跟學(xué)員自身的經(jīng)營管理密切相關(guān),以保證學(xué)員能夠100的投入精力和時間;轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)——設(shè)置有挑戰(zhàn)性的目標(biāo),在安全的氛圍下,幫助管理者打破
講師:王念山詳情
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講師:王念山詳情
職業(yè)生涯規(guī)劃工作坊一、課程背景:在這樣一個快速發(fā)展的時代,我們還需要職業(yè)生涯規(guī)劃嗎?職業(yè)生涯規(guī)劃的本質(zhì)是什么?怎樣才能做好職業(yè)生涯規(guī)劃呢?社會學(xué)家預(yù)測,未來10-30年將有47-78的職業(yè)消失,比如會計、司機、律師、醫(yī)生、程序員、售貨員……,而你的職業(yè)是否會被人工智能替代呢?我們相信一份高質(zhì)量的職業(yè)生涯規(guī)劃會幫助你決勝未來,實現(xiàn)職業(yè)巔峰!在本課程里,你將學(xué)習(xí)
講師:王念山詳情
職業(yè)素養(yǎng)工作坊一、課程背景:如何讓一個人具備令人稱贊的職業(yè)素養(yǎng)?我們?yōu)槭裁葱枰殬I(yè)素養(yǎng)?職業(yè)素養(yǎng)的本質(zhì)和起源是什么?寫在員工手冊里的職業(yè)素養(yǎng)要求,能讓員工甘心去執(zhí)行嗎?職業(yè)素養(yǎng),永遠不是單純的你讓員工背下來,就可以具備的;職業(yè)素養(yǎng),當(dāng)然也不是每天喊喊口號,就能做出令客戶滿意的表現(xiàn)!職業(yè)素養(yǎng)不是文字,而是一種刻畫在DNA里的生存基因,不需要灌輸,只需要提取,員
講師:王念山詳情
《中基層管理技能修煉》課綱 07.28
中基層管理技能修煉本課程是講師根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專門設(shè)計的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓,既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念,又結(jié)合了世界上最先進的管理模式,以及中國企業(yè)的管理特征,使中基層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越。講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點及需求,進行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新,一改很多培訓(xùn)課程一貫的說教模式,采用學(xué)員最喜歡的、也是最
講師:王念山詳情
追求經(jīng)營目標(biāo)結(jié)果與執(zhí)行力【課程導(dǎo)讀】德魯克的lt;成果管理gt;目標(biāo)與計劃管理、高效執(zhí)行力【課程中心思想】目標(biāo)管理的真正難題不是如何定出一個好的目標(biāo),而是如何把目標(biāo)通過正確的行動變成結(jié)果,目標(biāo)的真正意義在于鎖定行為并管理行動,本課程主要是通過幫助學(xué)員找到實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵價值鏈,然后做出執(zhí)行計劃、確定行動鏈,從而在目標(biāo)制定之初技能鎖定行動目標(biāo)和行動方法、行動量,
講師:王念山詳情
《卓越班組建設(shè)》課綱 07.28
《卓越班組建設(shè)》課程大綱第一模塊:班組長角色的認知第二模塊:班組長的心智修煉第三模塊:班組管理工具訓(xùn)練第四模塊:班組日常機制與日常管理平臺建設(shè)第五模塊:班組長之管理工具建設(shè)第六模塊:班組文化建設(shè)具體內(nèi)容第一模塊:班組長角色的認知1、團隊建設(shè)的重要意義2、班組常見問題及解決思路(1)約哈里窗口(2)班組管理中的核心問題(3)班組管理中的障礙分析(4)最新班組長
講師:王念山詳情
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