《立體呈現(xiàn)商務(wù)演講》

  培訓(xùn)講師：王學(xué)利

講師背景：
王學(xué)利老師.——內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)曾彩生活集團(tuán)培訓(xùn)大學(xué)總監(jiān)資生堂培訓(xùn)講師京潤珍珠全國培訓(xùn)經(jīng)理講師資歷注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師（CICD/CISCD)注冊國際課程設(shè)計師（CICD/CISCD)《古賀報聯(lián)商?——職場關(guān)鍵場景溝通策略》授權(quán)講師國家一級人力資源 詳細(xì)>>

王學(xué)利
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《立體呈現(xiàn)商務(wù)演講》詳細(xì)內(nèi)容

《立體呈現(xiàn)商務(wù)演講》

立體呈現(xiàn)商務(wù)演講
主講：王學(xué)利
【課程介紹】職場工作中，匯報、總結(jié)、客戶服務(wù)等都有可能出現(xiàn)公眾表達(dá)或演講的場景， 您是否上臺緊張、思路不清、臉紅心跳、腦海一片空白？
您是否在公共場合講話緊張、語無倫次、而后悔不已？
您是否在開會時講話沒有感染力、影響力而影響職位晉升？ 您是否曾在員工面前講話條理不清、思維混亂而頓失威嚴(yán)？ 您是否因為不能有效的表達(dá)想法、詞不達(dá)意而失去訂單？
本課程是職業(yè)經(jīng)理人跨越溝通屏障，實(shí)現(xiàn)績效翻倍的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，以腦科學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)為學(xué)術(shù)權(quán)威，落實(shí)“知”、“行”合一的訓(xùn)練思路，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)典案例，注重現(xiàn)場問題解決。重點(diǎn)從如何想更高效， 如何說更有效，如何做更實(shí)效的三重進(jìn)階維度幫助職業(yè)經(jīng)理人打通溝通的任督二脈，實(shí)現(xiàn)遇人即淑的業(yè)績表現(xiàn)。
【課程對象】中基層管理人員
【課程時長】2 天，（1 天/6 小時）
【課程收益】
掌握結(jié)構(gòu)化思考原則和方式，
提升必備職業(yè)能力，讓公眾表達(dá)變得更有魅力，
說對話，搞定事，應(yīng)對各種職場場景，
展示聲音及語言魅力，吸睛全場。
【課程大綱】
導(dǎo)入：
團(tuán)隊破冰：關(guān)于團(tuán)隊介紹的開場演講
聽眾的要求
重要三件事
演講五要素
第一章 搭建框架，演講前準(zhǔn)備
分析聽眾
聽中類型
化解敵意
換位思考
重要提示
設(shè)定參數(shù)
主題
呈現(xiàn)目的
勸說型 介紹型 辯論型 娛樂型
期望結(jié)果
聽眾獲益度
準(zhǔn)備內(nèi)容
構(gòu)筑內(nèi)容
兩種邏輯呈現(xiàn) 邏輯論證邏輯組合
將內(nèi)容概適成大綱
設(shè)定時間構(gòu)建框架概適大綱
16 字原則：結(jié)論先行 / 上下對應(yīng) / 分類清楚 / 排序邏輯神奇數(shù)字 7：不超過 7
MECE 原則：相互獨(dú)立 - 互不交叉 - 完全窮盡 - 不重不漏邏輯遞進(jìn)：時間順序、結(jié)構(gòu)順序、程度順序
自我練習(xí)：一張表定框架
第二章 組織內(nèi)容，演講吸睛關(guān)鍵
印象深刻的演講的特點(diǎn)
素材充分
結(jié)構(gòu)清晰
打動聽眾
內(nèi)容呈現(xiàn)關(guān)鍵步驟
精彩開場13 種開場白
豐滿主體： FABEASY
有利結(jié)尾
典型結(jié)束語
演講結(jié)構(gòu)
介紹性演講
勸說型演講
練習(xí)：抽簽主題訓(xùn)練。
第三章 排練呈現(xiàn)，演講關(guān)鍵要素
排練準(zhǔn)備
關(guān)鍵詞亮觀點(diǎn)有把握找觀眾
視覺印象
眼神交流
定樁移位
專業(yè)手勢
語言魅力
常見問題
點(diǎn)線面層化
練重點(diǎn)情緒線畫面感層次性 口語化練習(xí)：團(tuán)隊 PK 現(xiàn)場呈現(xiàn)
第四章 場域工具，營造現(xiàn)場氛圍
視 聽 材 料
視 聽 設(shè) 備
參 考 資 料
場 地 準(zhǔn) 備
練習(xí)：材料和場地的準(zhǔn)備
第五章 實(shí)際演講，處理各種異議
抓住注意力
控制緊張度
處理提問題
即興表觀點(diǎn)
介紹下一位
總結(jié)：
如何有邏輯表達(dá)匯報今天學(xué)到的內(nèi)容
分享：學(xué)習(xí)了這些，你有什么感悟？
評選與頒獎“談判專家”獲勝隊

 

王學(xué)利老師的其它課程

職來“值”往新員工職場適應(yīng)與素質(zhì)提升【課程背景】隨著不同成長和就業(yè)環(huán)境背景的新員工走向招銀云創(chuàng)，新員工的群體十分龐大。高學(xué)歷、高技能、高自我的90后員工；不同就業(yè)背景員工的價值觀集中交織在一起發(fā)生著激烈的碰撞；恪守技術(shù)至上，但對職場行為、方式、語言、人際交往很隨意。由此衍生出行為邊界模糊、語言溝通、表達(dá)不恰當(dāng)?shù)葐栴}時有發(fā)生。那么管理者應(yīng)當(dāng)如何激發(fā)員工的積極性

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以“微”知著微課設(shè)計與開發(fā)主講：王學(xué)利【課程背景】隨著職場“新人類”越來越多，伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，疫情對工作、學(xué)習(xí)的影響，員工的學(xué)習(xí)更加趨向于隨時、隨地、隨身的形式。對微課的要求也不僅僅限于知識獲取，還強(qiáng)調(diào)趣味性、實(shí)用性、快速迭代。如何快速、高效產(chǎn)出微課并抓住受眾的眼球，已經(jīng)成為微課設(shè)計的價值所在?！菊n程收益】1、現(xiàn)場輔導(dǎo)每位學(xué)員都有一個微課；2、掌握微課

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向上管理與工作匯報主講：王學(xué)利【課程背景】根據(jù)蓋洛普的調(diào)查，75的雇員離職，其原因是無法和自己的上級處好關(guān)系。上下級的關(guān)系，已經(jīng)成為團(tuán)隊績效，組織穩(wěn)定，企業(yè)核心競爭力的重要因素。你是否在職場遇到這樣的場景：工作一段時間了，依然得不到上級的肯定；同樣的工作審批，你去就批不下來，換了別人馬上通過；辛苦熬出來的報告，老板連正眼都不看一眼；自己總是遇到“奇葩”上司；

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職“通”報聯(lián)商——職場關(guān)鍵場景溝通必修課主講：王學(xué)利【課程背景】都說職場中70的時間在溝通，70的問題來自于溝通，職場種溝通會帶來哪些問題呢？你是否遇到過以下的場景：工作才開始，等有了進(jìn)展在去匯報吧--------領(lǐng)導(dǎo)過來拍桌子問情況，急了！同事太忙請你幫忙，不好意思拒絕又沒有辦法完成------同事挨罵了，惱了！和客戶溝通，你已經(jīng)很有禮貌、很周到了----

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聲情并茂-----內(nèi)訓(xùn)師授課技巧與呈現(xiàn)技巧主講人：王學(xué)利【課程背景】當(dāng)前越來越多的企業(yè)強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)落地轉(zhuǎn)化的效果，即便如此還是有一些企業(yè)出現(xiàn)課程安排了，學(xué)員沒有來；學(xué)員來的，課程沒有賦能；錢花了，沒價值等等的現(xiàn)象。而這些和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師缺乏專業(yè)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，講臺呈現(xiàn)、授課技巧不夠具體、操作性不強(qiáng)有很大的關(guān)聯(lián)性。優(yōu)秀員工不懂得如何將自身的知識經(jīng)驗進(jìn)行傳授，難以提升企業(yè)

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從“新”溝通--新生代員工溝通主講：王學(xué)利【課程背景】當(dāng)新生代員工（95/00）成為職場上的主力軍時，管理卻發(fā)現(xiàn)遭遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。布置了工作，結(jié)果不盡人意；安排的事情，除非你問，她是不會主動找你匯報的；工作不得當(dāng)，批評幾句，他就辭職了！教授工作技術(shù)好幾邊還是不能自己解決問題！說不得，罵不得，漠視責(zé)任，超級自我，憑心情工作。管理中70的問題來自于溝通的問

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攻無不“課”課程設(shè)計與開發(fā)主講：王學(xué)利【課程背景】隨著企業(yè)品牌化意識越來越強(qiáng)，越來越多的企業(yè)需要將企業(yè)內(nèi)部的專業(yè)知識與經(jīng)驗結(jié)合或者需要把引進(jìn)的課程內(nèi)化，急需具備品牌課程開發(fā)能力的內(nèi)訓(xùn)師。沒有成型的開發(fā)方法論，或?qū)I(yè)復(fù)雜，很難應(yīng)用；課程內(nèi)容沒有邏輯，內(nèi)容單薄、結(jié)果散亂，沒有針對性；沒有教學(xué)設(shè)計，教學(xué)就是復(fù)讀模式，無法引起學(xué)員興趣；本課從企業(yè)和學(xué)員的實(shí)際需求著手

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