11、《贏在執(zhí)行—打造高效執(zhí)行力》培訓綱要











《贏在執(zhí)行--打造高效執(zhí)行力》課程綱要










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2023年 .（修訂版）


目 錄
課程背景…………………………………… 4
課程目標…………………………………… 4
課程特點…………………………………… 4
課程綱要…………………………………… 5
重要說明…………………………………… 6





















課程背景：
多少年來，管理者們一直有著一系列不解的疑問：為什么我們認為非常出色且被企業(yè)
認可的解決方案沒有執(zhí)行下去？為什么很多企業(yè)領(lǐng)導有很好的戰(zhàn)略思路、公司有很好的
規(guī)章制度，卻面臨發(fā)展和管理上的嚴峻困難？為什么被認為具有可行性的目標不能如愿
變成具體的結(jié)果，甚至南轅北轍？為什么經(jīng)過仔細論證的計劃和行動方案不能轉(zhuǎn)變成預
期的效益和績效，甚至半路夭折？為什么健全的規(guī)章制度和明確的崗位職責不能讓企業(yè)
形成活力，甚至形同虛設(shè)？其實，這一系列“為什么”的背后隱含著一個被忽視的重要現(xiàn)
實，那就是——執(zhí)行不力！
一個企業(yè)的成功是要靠出色的執(zhí)行力來作保證的。如果沒有出色的執(zhí)行力，那么即使
企業(yè)有再好的發(fā)展戰(zhàn)略目標、再好的管理機制、再細的管理制度，也只能是沙盤上的宏
偉藍圖。
未來企業(yè)的競爭，越來越體現(xiàn)為執(zhí)行力的競爭。打造高效執(zhí)行力是一項系統(tǒng)性工程，
把問題交給我們，至于你擔心的競爭對手，讓市場去淘汰他們。
培訓目標：
旨在通過系統(tǒng)性培訓，使學員認識到執(zhí)行力在企業(yè)管理中的重要性；通過有針對性
的案例分析，掌握四R執(zhí)行系統(tǒng)的每一項工具,分析執(zhí)行方面存在的問題，逐步建立起以
績效為導向的目標化管理機制,將崗位職責精細化、立體化；對于每項任務(wù)的執(zhí)行做到有
措施、有責任人、有時限、有督促檢查、有考核評估與獎懲，形成管理閉環(huán)，最終提升
企業(yè)綜合競爭能力，我們將由一家優(yōu)秀的企業(yè)變得更加卓越，為社會所認可，為同行所
尊重。

課程特點：

? 最前沿企業(yè)案例分析，有較強針對性與實操性
? 現(xiàn)場收集、分析問題，使問題當場解決
? 理念與實踐相結(jié)合的研討、互動式培訓為主
? 改變管理觀念，進行知識轉(zhuǎn)換，以提升生產(chǎn)力為導向
? 學以致用，課程中提供工作改善建議表
? 建立問題跟蹤記錄，不斷進行PDCA，使培訓知識得到固化與貫徹

《贏在執(zhí)行--打造高效執(zhí)行力》課程綱要：

第一單元 執(zhí)行力是企業(yè)目標實現(xiàn)的保障
? 企業(yè)執(zhí)行團隊現(xiàn)存問題分析
? 給執(zhí)行力下一個定義
? 當前企業(yè)執(zhí)行不力的表現(xiàn)方式
? 抗令不行（將在外君命有所不受）
? 被動執(zhí)行（上不推下不動）
? 變通執(zhí)行（亂執(zhí)行、虛執(zhí)行）
? 教條執(zhí)行（機械主義、經(jīng)驗主義、照貓畫虎拿來主義）
? 低效執(zhí)行（工作無重點、班子缺合力、執(zhí)行乏力）
? 行動第一，完美第二
? 結(jié)果第一，過程第二
第二單元 文化上認同，樹立正確執(zhí)行觀念
? 學習華為好榜樣
? 企業(yè)向解放軍學什么
? 破解華為、海爾的執(zhí)行秘訣
? 為什么需要執(zhí)行力文化
? 執(zhí)行文化的三個系統(tǒng)
? 執(zhí)行文化的核心要素
? 價值觀念與行為之間的關(guān)系
? 與公司具有相同價值觀，不是選擇，而是必須
? 尊重執(zhí)行才能讓文化扎根
? 你的言行是文化最好的體現(xiàn)
第三單元 制度上遵守，按流程標準做事
? 如何應對管理中的兩難現(xiàn)象
? 有情的領(lǐng)導，無情的管理，絕情的制度
? 中國企業(yè)缺什么
? 從人治與法治的角度看執(zhí)行
? 沒有標準的要求等于沒有要求
? 建立標準并讓員工看懂標準
? 給予完成標準所用到的工具
? 從流程管理與過程管控看執(zhí)行
? 關(guān)鍵不在于你做什么，而在于你如何做
第四單元 改善工作倫理及共同執(zhí)行力
? 工作倫理、工作性格與執(zhí)行力的關(guān)系
? 與一流員工對標，尋找差距，彌補不足
? 員工如何具備涵養(yǎng)的工作風格
? 契約精神是目標與結(jié)果之間缺失的那一環(huán)
? 協(xié)作增效，全員參與
? 群策群力，拾遺補缺
? 任務(wù)分配的原則—因事而異、因人而異
第五單元 4R執(zhí)行系統(tǒng)與工具的使用
? 4R本質(zhì)上是一套管理系統(tǒng)
? R1:Result(結(jié)果)， 結(jié)果定義系統(tǒng)
? R2:Responsibility(責任)， 一對一責任
? R3:Review檢查與跟蹤
? R4:Reward(激勵)，即時激勵
? 戴明的閉環(huán)管理與四不放過
? 執(zhí)行回復制度與進度表
? 管理人員日清表
? 一線管理人員3E卡
? 一線員工日清表
——課程復盤與疑難問題解答——

重要說明：

本方案內(nèi)容可根據(jù)貴司HR的詳細要求進行更改，在培訓項目實施過程中，會根據(jù)課程
中互動討論的實際情況對方案中的培訓板塊內(nèi)容進行相應調(diào)整，以確保培訓有更強的針
對性與實操性。

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