卡牌體驗式培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：齊磊

講師背景：
齊磊老師——團隊執(zhí)行實戰(zhàn)輔導(dǎo)專家?曾任香港彭氏集團大區(qū)經(jīng)理兼培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)師?曾任捷誼集團分公司總經(jīng)理?曾任銀色世紀集團（國家級高新技術(shù)企業(yè)）核心講師?曾任錫恩英才講師部經(jīng)理?中國人社部首屆“我是好講師”百強、中國講師500強?MTP-10 詳細>>

齊磊
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卡牌體驗式培訓(xùn)詳細內(nèi)容

卡牌體驗式培訓(xùn)

卡牌體驗式培訓(xùn)——給你不一樣的收獲
課程背景
你的培訓(xùn)還在傳統(tǒng)式灌輸嗎？
你的培訓(xùn)還在強迫學(xué)員坐下來聽嗎？
你的培訓(xùn)是否還在讓老師告訴學(xué)員，學(xué)員告訴筆記，筆記成了秘密？
如何讓學(xué)員積極參與，如何讓學(xué)員引燃自己，學(xué)員不是不知道，只是你沒意識到。
卡牌培訓(xùn)，連接學(xué)員智慧與課程需求的橋梁
卡牌培訓(xùn)，連接學(xué)員興趣與課程品質(zhì)的紐帶
卡牌培訓(xùn)，連接學(xué)員參與和課程互動的媒介
目前市面上的課程有三種教學(xué)方式
純體驗課程。結(jié)果是，體驗很熱鬧，落地不著調(diào)。
純講授課程。結(jié)果是，老師自己嗨，學(xué)員不自在
講授加體驗。結(jié)果是，學(xué)員參與，老師引導(dǎo)，落地工具。
卡牌屬于第三種。
卡牌≠熱身游戲！卡牌≠桌面游戲！
卡牌是沙盤模擬，卡牌是培訓(xùn)項目，卡牌是體驗創(chuàng)新！
?課程收益
根據(jù)你的實際需求可以實現(xiàn)以下效果
讓學(xué)員參與課程，體驗收獲，分享感受，拒絕填鴨式灌輸。
讓學(xué)員主動思考，主動連接，主動溝通，談判協(xié)作完成項目。
讓學(xué)員彼此交流，彼此理解，消除隔閡，打掉部門墻
讓學(xué)員反省自我，主動內(nèi)視，認知自我，促進成長
讓學(xué)員明確定位，明確方向，解決問題，實現(xiàn)愿景
讓學(xué)員勇于參與，樂于助人，凝聚團隊，提升團隊合力
讓學(xué)員敢于承擔(dān)，勇于負責(zé)，不再推諉，增強責(zé)任意識
讓學(xué)員迅速行動，強化執(zhí)行，拿到結(jié)果，強化執(zhí)行力
讓學(xué)員珍惜時間，聚焦目標，統(tǒng)籌思考，做好自我時間管理
讓學(xué)員知行合一，參與體驗，收獲方法，學(xué)之會用，學(xué)之就用
課程特色
本課程不止是三分之一是體驗活動，三分之一是講授，三分之一是工具方法。具備以下特色：
有趣：學(xué)員喜歡參與，參與多深，收獲多深
有料：不止是活動疊加，更多的是鏈接工作，落實內(nèi)容，促進績效
有器：案例、工具、方法、表格一個都不少?
課程項目：
牽手完成
蓋印章
自制桌牌
時間碎片
百萬學(xué)堂
名聲飛揚
撲克臉
戰(zhàn)斗撲克
一家人
4F反思矩陣
人生猜拳
光陰轉(zhuǎn)盤
整理撲克牌
打擊出去
猜猜看
各就各位
成雙成對
故事接龍
撲克圖形
關(guān)鍵密碼
三國
管理金字塔
遺失的卡片
零和游戲
以上項目有熱身破冰類小項目、也有團隊協(xié)作體驗大項目。可以鏈接到工作中的團隊協(xié)作、溝通、執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)力、計劃制定、創(chuàng)新等。
齊磊老師簡介
407981514658900齊磊老師
曾任錫恩英才講師部經(jīng)理
曾任香港彭氏集團大區(qū)經(jīng)理兼培訓(xùn)師
曾任銀色世紀集團公司核心講師
曾任捷誼集團分公司總經(jīng)理
十多年來歷任大中型企業(yè)培訓(xùn)主管，培訓(xùn)經(jīng)理，培訓(xùn)總監(jiān)等職務(wù)，擅長戰(zhàn)略與執(zhí)行力的實戰(zhàn)訓(xùn)練，課程以“實戰(zhàn)”“落地”著稱，學(xué)員滿意度95%以上。
專業(yè)技能
中國首屆卡牌認證講師
PTT 導(dǎo)師
企業(yè)培訓(xùn)師隊伍建設(shè) 咨詢師
中國人社部首屆“我是好講師”百強
中國講師網(wǎng)評選 中國講師500強
職業(yè)化、執(zhí)行力品牌講師

 

齊磊老師的其它課程

時間都去哪兒了——高效時間管理主講人：齊磊課程背景工作中，有沒有類似的問題：忙忙碌碌一整天，最后沒有成就感時間總是不夠用，常常加班到最后工作節(jié)奏不算慢，工作結(jié)果總跑偏領(lǐng)導(dǎo)天天催著我，馬馬虎虎交結(jié)果很多工作被拖延，加班加點很心煩計劃天天被打亂，焦頭爛額轉(zhuǎn)待辦時間黑洞特別多，主要工作被埋沒領(lǐng)導(dǎo)安排我工作，記錄下來忘記做工作計劃沒重點，領(lǐng)導(dǎo)看著不順眼自己忙得團團轉(zhuǎn)

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企業(yè)執(zhí)行的8大隱形浪費課程背景天天喊執(zhí)行，結(jié)果還不行大家都在忙，績效不理想理想很豐滿，現(xiàn)實很打臉執(zhí)行總意外，結(jié)果難存在經(jīng)歷不總結(jié)，重復(fù)探索多下屬意愿低，集體很佛系部門協(xié)作難，溝通天天煩領(lǐng)導(dǎo)都在忙，下屬卻在想執(zhí)行起點好，結(jié)果偏差多有事都推諉，工作難上進課程目標用5遍復(fù)述法當(dāng)堂完成課程練習(xí)復(fù)述“復(fù)述承諾法“復(fù)述中層四做當(dāng)堂完成激勵設(shè)計表復(fù)述三給一不給當(dāng)堂用節(jié)點管

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《高績效團隊建設(shè)和部屬培育》-----打造血濃于水的高效團隊主講人：齊磊課程背景領(lǐng)導(dǎo)的指令總會打折，走偏，導(dǎo)致戰(zhàn)略不落實每天自己特別忙，下屬卻無事可做自己很厲害，下屬不成長給了馬兒吃草，馬兒也不跑，很想去激勵下屬，總是事倍功半安排完工作，下屬還總是出現(xiàn)執(zhí)行問題執(zhí)行中，檢查多了太辛苦，檢查少了，問題多相同錯誤重復(fù)犯，按下葫蘆起來瓢你讓他執(zhí)行，他希望快樂，你讓他

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《跨部門溝通與協(xié)作》——向溝通協(xié)作要利潤主講：齊磊課程背景：隨著企業(yè)規(guī)模的擴大，部門越來越多，但是溝通卻成了企業(yè)最頭疼的問題。影響了部門協(xié)作，影響了工作效率。尤其是跨部門溝通已經(jīng)成為企業(yè)隱性的“利潤殺手”，如何在企業(yè)競爭中，立于不敗之地？鍛造企業(yè)的核心競爭力從哪開始？跨部門溝通可以讓企業(yè)準備無法超越的核心競爭力，讓企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤機會。你是否在職場中遇到以

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效率革命   05.26

效率革命——讓每個行動值得尊重課程背景：在工作中，有沒有類似問題：辛辛苦苦大半年，業(yè)績評估一般般周圍事情特別多，沒有重點瞎琢磨做事總焦頭爛額，領(lǐng)導(dǎo)回復(fù)說重做忙碌成為麻醉藥，覺得辛苦總炫耀做完事情沒結(jié)果，聽你常說別怨我理由借口一籮筐，沒有答案很憂傷愿望美好值向往，最后總是要泡湯管控過程不檢查，最后一準總抓瞎很想激勵沒途徑，員工心態(tài)常波動時間總是被浪費，算來算去

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問題分析與解決四步驟課程背景：在工作中，有沒有類似感受：遇到困難常逃避，問題解決靠運氣遇到問題就解決，折騰半天未突破分析問題靠感覺，問題解決靠摸索描述問題不清晰，分解問題不徹底解構(gòu)問題無邏輯，分析問題漏信息按下葫蘆起來瓢，問題不斷往外冒相同問題總出現(xiàn)，無視病根是關(guān)鍵問題解決點對點，缺少系統(tǒng)易復(fù)燃方法決策慢又亂，系統(tǒng)思考是關(guān)鍵課程收益：能口頭描述出問題的定義；

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《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》內(nèi)訓(xùn)篇-----打造血濃于水的高效團隊主講人：齊磊課程背景工作中，有沒有類似問題：領(lǐng)導(dǎo)的指令到了中層就會打折，就會走偏，導(dǎo)致戰(zhàn)略不落實每天自己特別忙，下屬卻無事可做自己很厲害，下屬不成長給了馬兒吃草，馬兒也不跑，很想去激勵下屬，總是事倍功半安排完工作，下屬還總是出現(xiàn)執(zhí)行問題執(zhí)行中，檢查多了太辛苦，檢查少了，問題多相同錯誤重復(fù)犯，按下葫蘆起來

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中層執(zhí)行一定行-----凝心聚力使命必達主講人：齊磊課程背景工作中，有沒有類似問題：領(lǐng)導(dǎo)的指令到了中層就會打折，就會走偏，導(dǎo)致戰(zhàn)略不落實每天自己特別忙，下屬卻無事可做自己很厲害，下屬不成長給了馬兒吃草，馬兒也不跑，很想去激勵下屬，總是事倍功半安排完工作，下屬還總是出現(xiàn)執(zhí)行問題執(zhí)行中，檢查多了太辛苦，檢查少了，問題多相同錯誤重復(fù)犯，按下葫蘆起來瓢你讓他執(zhí)行，他

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TTT速成強化版   05.26

TTT（強化速成版）——讓你成功走向講臺課程背景您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑：學(xué)員對課程興趣不夠——如何引起學(xué)員對課程內(nèi)容的興趣，讓學(xué)員對課程內(nèi)容產(chǎn)生期待？關(guān)鍵內(nèi)容講了很多次，學(xué)員還是聽不明白——如何讓課程內(nèi)容“深入淺出”易學(xué)易懂？內(nèi)容很多，學(xué)員記不住——如何對課程內(nèi)容進行提煉和加工，讓學(xué)員當(dāng)場記住？課程內(nèi)容枯燥、沉悶——如何運用感性技巧、幽默技術(shù)讓課程變

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不用人只用心————４Ｃ團隊改善技術(shù)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　主講人齊磊老師　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　課程背景：工作中，有沒有類似問題：領(lǐng)導(dǎo)的指令總會打折，走偏，導(dǎo)致戰(zhàn)略不落實每天自己特別忙，下屬卻無事可做自己很厲害，下屬不成長給了馬兒吃草，馬兒也不跑，很想去激勵下屬，總是事倍功半安排

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