《TTT精湛課程開(kāi)發(fā)-讓你的課程從呆板到有用又有料》
《TTT精湛課程開(kāi)發(fā)-讓你的課程從呆板到有用又有料》詳細(xì)內(nèi)容
《TTT精湛課程開(kāi)發(fā)-讓你的課程從呆板到有用又有料》
《TTT精彩呈現(xiàn)-精湛課程開(kāi)發(fā)》
實(shí)踐訓(xùn)練營(yíng)
主講:李想老師
【課程背景】
培訓(xùn)是企業(yè)的管理職能,是企業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力。松下幸之助說(shuō):出產(chǎn)品之前先出人才,教育是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)下企業(yè)發(fā)展的殺手锏。而承擔(dān)這個(gè)重要職責(zé)是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師,他們通過(guò)傳播文化、傳承經(jīng)驗(yàn)、技能教授等,致力于員工的培養(yǎng)和組織績(jī)效的提升。他們幾乎都是兼職,有優(yōu)秀的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。但真正讓他們梳理經(jīng)驗(yàn)開(kāi)發(fā)課程,他們?nèi)杂兄T多挑戰(zhàn):
肚子里有貨,但無(wú)法進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的梳理,不知道怎樣將隱性知識(shí)顯性化;
好不容易開(kāi)發(fā)出來(lái)的課程,沒(méi)有結(jié)構(gòu),邏輯混亂,學(xué)員聽(tīng)得云里霧里;
課程結(jié)構(gòu)明晰了,卻無(wú)法走進(jìn)學(xué)員,課程無(wú)趣,沒(méi)有吸引力;
課程講授一遍又一遍,仍然無(wú)法落地;
……
本訓(xùn)練營(yíng)的目的,旨在幫助兼職培訓(xùn)師,學(xué)習(xí)系統(tǒng)的課程開(kāi)發(fā)技巧,掌握課程開(kāi)發(fā)的流程和步驟。通過(guò)演練結(jié)合的方式,能在課程現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出受學(xué)員歡迎的可以落地執(zhí)行的課程大綱和結(jié)構(gòu)。
【課程收益】
?了解課程開(kāi)發(fā)的全流程,會(huì)站在學(xué)員的視角進(jìn)行設(shè)計(jì);
?掌握幾種常見(jiàn)的課程結(jié)構(gòu),并能進(jìn)行運(yùn)用;
?幫助學(xué)員用隱喻化的方式進(jìn)行課程呈現(xiàn),現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出成果。
【課程特色】
【流程化】基于ADDIE模型進(jìn)行課程開(kāi)發(fā),更會(huì)給到學(xué)員一頁(yè)紙的開(kāi)發(fā)流程;
【場(chǎng)景化】以學(xué)員在課程開(kāi)發(fā)中的痛點(diǎn)和難點(diǎn)出發(fā),給予工具流程,打通痛點(diǎn);
【工具化】每一個(gè)重點(diǎn)部分,均會(huì)給到學(xué)員好學(xué)又好用的工具;
【成果化】讓學(xué)員在學(xué)中練,現(xiàn)場(chǎng)給予點(diǎn)評(píng)反饋,兩天結(jié)束,能夠看得到的成果。
【課程對(duì)象】有課程開(kāi)發(fā)需求的業(yè)務(wù)專家、兼職講師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師及培訓(xùn)管理者
【課程時(shí)間】2 天12小時(shí)
5397552070【課程大綱】
一、什么樣的課程是好課程?
1、游戲:地獄VS天堂
2.好課程的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
有用
有料
有趣
有效
案例:一次失敗的課程開(kāi)發(fā)
課程開(kāi)發(fā)的流程是什么?
A-培訓(xùn)需求分析
D-設(shè)計(jì)大綱內(nèi)容
D-設(shè)計(jì)學(xué)員體驗(yàn)
I-實(shí)施教學(xué)步驟
E-成效評(píng)估改善
活動(dòng):2分鐘授課呈現(xiàn)
二、如何分析需求、確定課程目標(biāo)?
1、需求從哪里來(lái)?
從企業(yè)熱點(diǎn)來(lái)
從崗位模型來(lái)
從業(yè)務(wù)痛點(diǎn)來(lái)
需求調(diào)查的532模型
50%:培訓(xùn)組織方了解期望
30%:直接上司了解工作痛點(diǎn)
20%:參與學(xué)員了解具體內(nèi)容和形式
工具表單:培訓(xùn)主題調(diào)查表、背景調(diào)查表、學(xué)員需求調(diào)查表
三、 如何進(jìn)行課程設(shè)計(jì)?
1、確定準(zhǔn)確清晰的課程目標(biāo)
ABCD目標(biāo)四要素
基于痛點(diǎn)到成果的課程目標(biāo)設(shè)計(jì)
練習(xí):重新制定你的課程目標(biāo)
工具表:課程目標(biāo)的常見(jiàn)描述
2、鮮明亮眼的課程標(biāo)題
設(shè)計(jì)課程名稱的意義
不太規(guī)范的課程名稱類型
課程名稱的具體要求
搭建課程的邏輯架構(gòu)
課程開(kāi)發(fā)的邏輯
課程設(shè)計(jì)的金字塔原理
常見(jiàn)的幾種課程結(jié)構(gòu)
PRM課程開(kāi)發(fā)模型及示范
活動(dòng):基于痛點(diǎn)VS成果的課程大綱編寫(xiě)、點(diǎn)評(píng)
工具表:常見(jiàn)課程開(kāi)發(fā)的七種結(jié)構(gòu)
4、填寫(xiě)豐富翔實(shí)的課程內(nèi)容
課程理論來(lái)源
案例開(kāi)發(fā)模型(STAR)
課程內(nèi)容編排:時(shí)間分配、內(nèi)容銜接
現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng):某模塊內(nèi)容設(shè)計(jì)、反饋與點(diǎn)評(píng)
工具表:案例開(kāi)發(fā)模版
練習(xí):完成小組課題的課綱、課程架構(gòu)及內(nèi)容橋接
如何進(jìn)行教學(xué)呈現(xiàn)與學(xué)員體驗(yàn)設(shè)計(jì)?
1、學(xué)員體驗(yàn)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)
成人學(xué)習(xí)原理
學(xué)習(xí)記憶金字塔
三腦原理
課程進(jìn)程推進(jìn)
黃金圈法則
課程五線譜
設(shè)計(jì)精彩的開(kāi)場(chǎng)和結(jié)尾
設(shè)計(jì)課程的呈現(xiàn)方式
工具:黃金圈、課程推進(jìn)五線譜
如何制作出彩的PPT?
我們的PPT哪里可以更好?
PPT設(shè)計(jì)的三大原則
主題要簡(jiǎn)明
邏輯要清晰
重點(diǎn)要突出
風(fēng)格要統(tǒng)一
結(jié)構(gòu)要完整
十招讓你的PPT更出彩
用圖片代替大段文字
一次傳遞一個(gè)信息
任何時(shí)候都要對(duì)齊
重要信息遵循1/3
最好使用一個(gè)字體
設(shè)置合理的行距
把數(shù)據(jù)變成圖表
設(shè)計(jì)母版更高效
用線條輔助排版
雙屏顯示來(lái)助攻
活動(dòng):小組現(xiàn)場(chǎng)修改制作PPT、相互點(diǎn)評(píng)
工具:常見(jiàn)的圖片搜索網(wǎng)站
如何進(jìn)行課程評(píng)估與改善?
1、常見(jiàn)的培訓(xùn)評(píng)估模型
柯氏四級(jí)評(píng)估
CIRO評(píng)估
投資回報(bào)率評(píng)估
2、常見(jiàn)課程類型的評(píng)估方法
知識(shí)類課程的評(píng)估方法
技能類課程的評(píng)估方法
態(tài)度類課程的評(píng)估方法
企業(yè)文化課的評(píng)估方法
工具:柯氏四級(jí)評(píng)估、學(xué)員滿意度評(píng)估表
研討:設(shè)計(jì)小組課程的訓(xùn)后評(píng)估
匯報(bào)展示
小組展示課程架構(gòu),并展示一段15分鐘的PPT。
李想老師的其它課程
《職場(chǎng)高情商溝通技巧創(chuàng)建和諧職場(chǎng)關(guān)系》主講:李想老師【課程背景】在現(xiàn)實(shí)生活中,人際交往無(wú)處不溝通無(wú)處不協(xié)調(diào),在職場(chǎng)中更需要高效溝通發(fā)揮工作績(jī)效。但在職場(chǎng)中,我們往往有70的工作錯(cuò)誤是由無(wú)效的溝通造成的!情商EQ,是一個(gè)人自我情緒管理,識(shí)別管理他人情緒,經(jīng)營(yíng)雙贏人際關(guān)系的能力。哈佛大學(xué)心理學(xué)家戈?duì)柭淌诎l(fā)現(xiàn),職場(chǎng)上的表現(xiàn),只有20取決于智商,其余80取決于情商
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時(shí)間管理主講:李想【課程背景】時(shí)間是每個(gè)人一生中所擁有的資源中,唯一最公平的,無(wú)論貴賤、貧富、老少、男女,每個(gè)人每天都擁有二十四小時(shí)。因?yàn)閷?duì)時(shí)間的觀念不同,對(duì)運(yùn)用時(shí)間的態(tài)度不同,對(duì)管理時(shí)間方法不同,在相同的時(shí)間里,卻獲得不同的成功。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中,如何提高工作績(jī)效,創(chuàng)造營(yíng)利,一直是倍受重視的課題,經(jīng)理人皆具備專業(yè)知識(shí)與技能,而如何將所有能力發(fā)揮的更有效能,協(xié)助
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