《企業(yè)文化之基—道德、倫理教育》   06.13

企業(yè)文化之基—道德、倫理教育———學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,打造義利合一的成功企業(yè)主講：劉長(zhǎng)城老師【課程背景】企業(yè)主體是人，最好的企業(yè)文化是做人的文化。法律的背后是道德，制度的背后是文化。要讓人行為統(tǒng)一，要靠制度，要讓人自覺(jué)遵守制度，要靠文化。企業(yè)文化將成為21世紀(jì)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。漢朝大儒董仲舒就明確指出人的兩種基本需求，一個(gè)是精神一個(gè)是物質(zhì)，而這兩者的平衡發(fā)展也正是

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《孝悌之道與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》   06.13

孝悌之道與團(tuán)隊(duì)建設(shè)--用傳統(tǒng)文化塑造有靈魂、有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)主講：劉長(zhǎng)城老師【課程背景】中國(guó)企業(yè)的平均壽命只有6-7年，團(tuán)隊(duì)沒(méi)有充分發(fā)揮作用是產(chǎn)生這種現(xiàn)象主要的原因。中國(guó)人比較缺乏團(tuán)隊(duì)精神和合作的精神，如何把中國(guó)人組織起來(lái)形成團(tuán)隊(duì)，是企業(yè)組織的重中之重。企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)最需要的其實(shí)就是道德和倫理教育，而道德和倫理教育的根就在我們五千年來(lái)獨(dú)有的儒家文化中?！对鰪V賢文

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《陽(yáng)明心學(xué) 知行合一》   06.13

陽(yáng)明心學(xué)知行合一——領(lǐng)導(dǎo)管理者的自我修煉主講：劉長(zhǎng)城老師【講座背景】王陽(yáng)明（1472-1529）是中國(guó)歷史上罕見(jiàn)的立德、立功、立言三不朽的先賢，也是明朝最為杰出的政治家、思想家和軍事家。他的一生跌宕起伏、波瀾壯闊，充滿了傳奇色彩。他的心學(xué)思想融會(huì)了儒、釋、道三家之精華，也是孔門(mén)正法眼藏，更是為我們提供源源不斷的內(nèi)在動(dòng)力的一門(mén)學(xué)問(wèn)。人人內(nèi)心之中都有無(wú)盡的良知寶

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《員工職業(yè)化素養(yǎng)提升》   06.13

《員工職業(yè)化素養(yǎng)提升》培訓(xùn)——21世紀(jì)企業(yè)致勝的核心關(guān)鍵主講：劉長(zhǎng)城老師【課程背景】企業(yè)缺乏“職業(yè)化”素養(yǎng)的綜合表現(xiàn)有哪些？1、員工感恩心沒(méi)有，執(zhí)行力不到位，沒(méi)有職業(yè)精神？2、對(duì)上沒(méi)有恭敬心，對(duì)下缺少愛(ài)心，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)？3、沒(méi)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，缺乏主人翁意識(shí)，遇到事情相互推諉扯皮？4、利益面前，唯利是圖，自私、自利，各自為政，拉幫結(jié)派？┅┅┅什么是員工的職業(yè)化呢？

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《職業(yè)道德素養(yǎng)提升》   06.13

《職業(yè)道德素養(yǎng)提升》———事在人為，人乃事本，造物先造人主講：劉長(zhǎng)城老師【課程背景】當(dāng)今之世，科技迅猛發(fā)展，物質(zhì)世界異常豐富，對(duì)物欲的過(guò)度沉迷，導(dǎo)致人們見(jiàn)利忘義，欲令致迷，利令智昏之事屢見(jiàn)報(bào)端。眾人云，當(dāng)今世界人什么都不缺，就缺德，職場(chǎng)人的幸福指數(shù)也在不斷走低。漢朝大儒董仲舒就明確指出人的兩種基本需求，一個(gè)是精神一個(gè)是物質(zhì)，而這兩者的平衡發(fā)展也正是社會(huì)、國(guó)家

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《感恩擔(dān)當(dāng) 樂(lè)在工作》   06.13

感恩擔(dān)當(dāng)樂(lè)在工作——感恩才能擁有，快樂(lè)才能長(zhǎng)久主講：劉長(zhǎng)城老師課程背景：要想統(tǒng)一員工的行為要靠制度，要想讓員工自己遵守制度要靠文化。21世紀(jì)企業(yè)從“全面質(zhì)量管理”到“全面員工素養(yǎng)提升”是未來(lái)企業(yè)取勝的唯一途徑！以前，我們重視產(chǎn)品質(zhì)量的提高，以后我們更要注重生產(chǎn)產(chǎn)品的人的素養(yǎng)的提升，因?yàn)楫a(chǎn)品質(zhì)量的決定性因素是生產(chǎn)產(chǎn)品的人。員工先有好的心態(tài)，才有好的工作狀態(tài)。時(shí)

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《工匠精神》   06.13

《工匠精神》課程————讓“工匠精神”成就企業(yè)，利益人群，造福社會(huì)主講：劉長(zhǎng)城老師【前言】國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)2016年3月5日作政府工作報(bào)告時(shí)說(shuō):“改善產(chǎn)品和服務(wù)供給要突出抓好提升消費(fèi)品品質(zhì)、促進(jìn)制造業(yè)升級(jí)、加快現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展三個(gè)方面。鼓勵(lì)企業(yè)開(kāi)展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌。”“工匠精神”出現(xiàn)在政府工作報(bào)告中，讓人耳

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《管理者的自我管理》   06.13

《管理者的自我管理》課程——管理是一種實(shí)踐，實(shí)踐自我管理為先主講：劉長(zhǎng)城老師【課程背景】公司管理有三種表現(xiàn)：?jiǎn)T工不敢做壞事，是因?yàn)榕骂I(lǐng)導(dǎo)，這家公司是人治；員工不能做壞事，是因?yàn)闆](méi)有機(jī)會(huì)，這家公司是法制；員工不想做壞事，這家公司在自治（即實(shí)踐自我管理）。人治就是依托老板的能力與威信；法制就是依托健全制度體系，自治是要依托企業(yè)文化教育培訓(xùn)的影響！有一種管理叫：自

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《國(guó)學(xué)養(yǎng)生與情緒壓力管理》   06.13

國(guó)學(xué)養(yǎng)生與情緒壓力管理主講老師：劉長(zhǎng)城課程時(shí)間：一天課程綱要：誰(shuí)是我世界的締造者1、國(guó)學(xué)到底能給我們現(xiàn)代人帶來(lái)什么益處？2、中國(guó)人丟掉了三個(gè)寶貝。3、人不幸福不快樂(lè)的三個(gè)根本原因。二、認(rèn)識(shí)壓力虛幻不實(shí)的本質(zhì)及排除壓力的方法1、心理疾病將成為21世紀(jì)最嚴(yán)重的健康問(wèn)題。2、壓力的成因和源頭。3、壓力產(chǎn)生的不良情緒有哪些？以及危害是什么？4、職場(chǎng)消弭壓力之六字真言

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《國(guó)學(xué)智慧與終極管理》   06.13

國(guó)學(xué)智慧與終極管理——陽(yáng)明心學(xué)amp;稻盛和夫的六項(xiàng)精進(jìn)主講：劉長(zhǎng)城老師【課程背景】國(guó)學(xué)乃智慧之源泉，一朝掬飲，受用一生。中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。劉長(zhǎng)城老師《國(guó)學(xué)智慧與終極管理》課程旨在融會(huì)古今，古為今用，通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化精粹《陽(yáng)明心學(xué)》及經(jīng)營(yíng)之圣稻盛和夫經(jīng)營(yíng)實(shí)踐的智慧分享，讓學(xué)員在輕松的課程當(dāng)中感悟國(guó)學(xué)文化，以此提升領(lǐng)導(dǎo)干部的經(jīng)營(yíng)智慧，錘煉領(lǐng)導(dǎo)干

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