《大學(xué)生“雛鷹計(jì)劃”特訓(xùn)營(yíng)》（2天）


《大學(xué)生“雛鷹計(jì)劃”特訓(xùn)營(yíng)》


主講：李根穩(wěn)老師


體系特點(diǎn)：

當(dāng)下，企業(yè)管理缺乏規(guī)范化、從業(yè)人員缺乏職業(yè)化，是中國(guó)企業(yè)經(jīng)由經(jīng)驗(yàn)型管理
向職業(yè)型管理的過(guò)程之中必須解決的兩大問(wèn)題，要建立規(guī)范的管理平臺(tái)，一定要有一
批職業(yè)化的員工隊(duì)伍。
《大學(xué)生“雛鷹計(jì)劃”特訓(xùn)營(yíng)》之目標(biāo)在于能夠快速、系統(tǒng)、有效的為公司鍛造一支
高效能的合格90后職業(yè)人，課程體系設(shè)計(jì)從實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效、實(shí)用出發(fā)，結(jié)合90后大學(xué)生
特點(diǎn)，集成新生代研究院研究成果，以階梯成長(zhǎng)為基本設(shè)計(jì)曲線(xiàn)，以循序漸進(jìn)的培養(yǎng)
模式將校園人轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)人，以達(dá)致此訓(xùn)練營(yíng)之目的。

訓(xùn)練效益：

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引導(dǎo)90后大學(xué)生進(jìn)行角色認(rèn)知與職場(chǎng)定位，科學(xué)認(rèn)識(shí)人生的第一份工作，發(fā)現(xiàn)自身
優(yōu)點(diǎn)，祛除自身缺點(diǎn)，使之符合職場(chǎng)與崗位的要求，養(yǎng)成高效能職業(yè)習(xí)慣，提升
職業(yè)化綜合素養(yǎng)。
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塑造心態(tài)，建設(shè)心智，管理心本，做好情緒管理，科學(xué)應(yīng)對(duì)職場(chǎng)壓力，樹(shù)立積極進(jìn)
取、腳踏實(shí)地、不畏艱難的職業(yè)化素養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀員工精神，讓其懂得成功的來(lái)
源與價(jià)值，激發(fā)內(nèi)動(dòng)力，生發(fā)智慧，懂得付出與合作。
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科學(xué)做好職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)具備感恩、責(zé)任、忠誠(chéng)的90后職業(yè)化員工，有效降低90
后大學(xué)生的流失率，凝聚一種積極良性的職業(yè)氛圍，為企業(yè)打造一支善于思考、
善于解決問(wèn)題、善于合作的高效能團(tuán)隊(duì)。
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有效增進(jìn)學(xué)員間信任、溝通與協(xié)作水平，掌握職場(chǎng)交際技巧，學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀，塑造
職業(yè)化形象，做一名合格的職業(yè)化下屬，幫助企業(yè)更好的凝聚新生團(tuán)隊(duì)。
? 形成一種正向的團(tuán)隊(duì)文化,
激活受訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)熱鍵，幫助企業(yè)建立起合理有效的規(guī)律性學(xué)習(xí)機(jī)制，優(yōu)化新
鮮血液，增加團(tuán)隊(duì)活力，做好新、老團(tuán)隊(duì)之間的有效對(duì)接，并在整個(gè)企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)
生裂變效應(yīng)。

訓(xùn)練時(shí)間：2天（12小時(shí)）

學(xué)員反饋：
1、聽(tīng)了李老師的課，發(fā)現(xiàn)自己以前有很多錯(cuò)誤、幼稚的想法，自己其實(shí)就是一個(gè)眼
高手低的人，希望我盡快改掉自身的很多缺點(diǎn)，用心工作、快樂(lè)生活，多一些努力，
少一些抱怨，鍛煉好自己的能力，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。（深圳某科技公司學(xué)員）


2、參與著發(fā)人深省的游戲，欣賞著震撼心靈的視頻，傾聽(tīng)著精彩絕倫的課程，改善
著習(xí)以為常的毛病，讓我在剛走向社會(huì)舞臺(tái)時(shí)就進(jìn)行了一次很好的洗禮，衷心感謝李
老師，您辛苦了?。ㄉ虾Ｄ炽y行學(xué)員）
3、很慶幸自己能夠聽(tīng)到這么精彩的演講，可以說(shuō)這樣的課程會(huì)讓我們剛畢業(yè)的人少
走很多彎路，工作的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量，我會(huì)好好工作的，李老師真不愧是一位
好的導(dǎo)師。（成都某國(guó)企新員工）
4、以前總認(rèn)為自己是名牌大學(xué)生，就會(huì)很了不起，但是當(dāng)在找工作時(shí)一次次受到打
擊時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己社會(huì)實(shí)踐能力太差，開(kāi)始不斷的自我懷疑和否定。聽(tīng)了李老師這節(jié)
課，我重新燃起了自信，現(xiàn)在知道了能力是從哪里修煉來(lái)的了，一個(gè)連優(yōu)秀員工都做
不到的人，什么事情都做不好?。◤V州某房地產(chǎn)企業(yè)學(xué)員）

第一部分：鍛造合格職業(yè)化員工（6小時(shí)）

課程目標(biāo)：
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改變學(xué)員的心智模式，在短時(shí)間內(nèi)建立良性心態(tài)與思考方式，實(shí)現(xiàn)自己的角色轉(zhuǎn)換
，由“對(duì)抗”走向“對(duì)話(huà)”，由“要我做”到“我要做”的脫變，達(dá)到事半功倍的態(tài)度與
績(jī)效改善。
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引導(dǎo)學(xué)員重新正確的認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，祛除缺點(diǎn)，第一時(shí)間融入到工作中；
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樹(shù)立學(xué)員積極進(jìn)取、腳踏實(shí)地、不畏艱難的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀員工職業(yè)精神；
? 讓學(xué)員懂得成功的來(lái)源與價(jià)值，激發(fā)內(nèi)動(dòng)力，生發(fā)智慧；
? 科學(xué)做好職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)90后職業(yè)化員工，利于團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
課程內(nèi)容設(shè)置：
第一單元 角色認(rèn)知：此時(shí)此刻，你是一個(gè)職業(yè)人
1. 研討：何為職業(yè)人？
2. 從校園人到職業(yè)人的必經(jīng)之路
3. 視頻：《工作的價(jià)值》


第二單元 團(tuán)隊(duì)認(rèn)知：企業(yè)是一支正規(guī)軍，容不得員工是游擊隊(duì)
1. 企業(yè)和員工是什么關(guān)系？
2. 企業(yè)需要員工，但員工更需要企業(yè)
3. 90后職場(chǎng)新人的兩個(gè)關(guān)鍵期


第三單元 合格職場(chǎng)人訓(xùn)練：互動(dòng)體驗(yàn)
1. 改變或調(diào)整自己的心態(tài)——堅(jiān)決執(zhí)行、絕對(duì)服從
2. 改變或調(diào)整自己的狀態(tài)——腳踏實(shí)地，積極主動(dòng)
3. 改變或調(diào)整自己的習(xí)慣——當(dāng)日事，當(dāng)日畢，提前到辦公室
4. 改變或調(diào)整自己做事的方式——系統(tǒng)思考，雙贏思維
5. 改變或調(diào)整自己為人處事的方式——主動(dòng)溝通，團(tuán)隊(duì)協(xié)作


第四單元 職業(yè)化素養(yǎng)：企業(yè)需要好員工，你準(zhǔn)備好了嗎？
1. 衡量?jī)?yōu)秀員工有幾個(gè)指標(biāo)
2. 優(yōu)秀員工不是天生的，你也可以鍛煉成長(zhǎng)
3. 今天不是優(yōu)秀員工沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是要為成為優(yōu)秀員工而全力準(zhǔn)備
4. 無(wú)論世界如何巨變，對(duì)優(yōu)秀員工的需求不會(huì)變，你不想成為它嗎？
5. 成為優(yōu)秀員工不難，難的是一直“敬業(yè)”下去


第五單元 職業(yè)人角色定位
1. 角色的轉(zhuǎn)變
? 從“天之驕子”走向“普通百姓”
? 從“眼高手低”轉(zhuǎn)向“腳踏實(shí)地”
? 從“無(wú)助迷茫”開(kāi)始“堅(jiān)定目標(biāo)”
? 從“拖拉散漫”變?yōu)椤皣?yán)格自律”
2. 起航的意義
? 案例分享：工作是人生的第一大事
? 90后大學(xué)生從業(yè)容易走進(jìn)的8大誤區(qū)
? 討論：我為誰(shuí)而工作？
? 解密：職場(chǎng)新人最大的問(wèn)題是態(tài)度問(wèn)題！
? 工具：人在職場(chǎng)--如何找準(zhǔn)自己的角色與位置
3. 職場(chǎng)的智慧
分享+討論：
? 企業(yè)員工的“四品”
? 員工工作的“四態(tài)”
? 人生成長(zhǎng)的“四境”
? 人在職場(chǎng)：付出＞得到、能力＞位置
? 工具：教練技術(shù)：成為最優(yōu)秀的你


第六單元 如何成為一名職業(yè)化員工
1. 心態(tài)管理
? 互動(dòng)：認(rèn)識(shí)心態(tài)
? 案例：優(yōu)秀的員工都快樂(lè)
? 感悟：快樂(lè)并不來(lái)自于成功，與此相反，是快樂(lè)導(dǎo)致了成功。
? 討論：工作的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量？
? 工具：職場(chǎng)成功人士必備的8種心態(tài)
2. 職業(yè)化員工五項(xiàng)修煉
? 培養(yǎng)溝通力——雙贏思維
? 加強(qiáng)執(zhí)行力——結(jié)果思維
? 訓(xùn)練心智力——良性思維
? 提升思考力——簡(jiǎn)單思維
? 鍛造職業(yè)力——合作思維
? 工具：個(gè)人能力提升計(jì)劃
3. 如何科學(xué)做好職業(yè)規(guī)劃
? 90后職場(chǎng)現(xiàn)狀
? 職業(yè)生涯概述
? 分享：職場(chǎng)生涯規(guī)劃的三個(gè)階段
? 工具：職業(yè)生涯成功的四個(gè)關(guān)鍵
? 科學(xué)制定職業(yè)生涯規(guī)劃
? 職業(yè)生涯中的職業(yè)化

第二部分：打造高績(jī)效卓越團(tuán)隊(duì)（6小時(shí)）

課程目標(biāo)：
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通過(guò)自我角色的認(rèn)知和明確團(tuán)隊(duì)在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要位置，組建“以結(jié)果為導(dǎo)向型
”團(tuán)隊(duì)。
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學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)之間的高效溝通與協(xié)調(diào)，成功處理人際關(guān)系，產(chǎn)生自動(dòng)自發(fā)的職業(yè)精神，
從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的良性成長(zhǎng)，促進(jìn)企業(yè)的高效發(fā)展。
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形成一種正向的團(tuán)隊(duì)文化，做好新、老團(tuán)隊(duì)之間的有效對(duì)接，并在整個(gè)企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)
生裂變效應(yīng)，有效推動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
課程內(nèi)容設(shè)置：
第一單元 團(tuán)隊(duì)篇
1. 團(tuán)隊(duì)檢閱
? 組建團(tuán)隊(duì)
? 效果檢閱
? 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
? 總結(jié)成果
? 科學(xué)應(yīng)用
2. 團(tuán)隊(duì)的真正涵義：剖析
3. 團(tuán)隊(duì)的真正價(jià)值：測(cè)試
4. 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段：工具
5. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五個(gè)統(tǒng)一
6. 工具：DISC性格測(cè)試與西游團(tuán)隊(duì)


第二單元 溝通篇
1. 視頻+討論：《方與圓》
2. 感悟：全面認(rèn)知溝通
3. 溝通的種類(lèi)與價(jià)值
4. 溝通的三要素
5. 體驗(yàn)活動(dòng)：
? 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：何謂有效溝通
? 聆聽(tīng)與溝通：分組演練
? 分享：溝通過(guò)程中的情緒管理
? 工具指向：學(xué)會(huì)運(yùn)用良性的溝通語(yǔ)言
6. 九型人格與有效溝通
7. 溝通與職場(chǎng)人際關(guān)系
8. 工具：如何與上級(jí)高效溝通、平級(jí)高效溝通、跨部門(mén)高效溝通


第三單元 協(xié)作篇
1. 互動(dòng)：協(xié)作游戲體驗(yàn)
2. 感知：人在職場(chǎng)——如何學(xué)會(huì)與人相處
3. 如何提升溝通與協(xié)調(diào)：面談
4. 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：提高理解別人的能力
5. 案例分享：增強(qiáng)別人理解自己的可能性
6. 工具：如何有效的融入新團(tuán)隊(duì)


第四單元 重塑團(tuán)隊(duì)
1. 集體檢閱+生發(fā)智慧
? 心態(tài)好的團(tuán)隊(duì)
? 溝通好的團(tuán)隊(duì)
? 協(xié)作好的團(tuán)隊(duì)
? 創(chuàng)新好的團(tuán)隊(duì)
? 組織好的團(tuán)隊(duì)
? 不抱怨的團(tuán)隊(duì)······
2. 互動(dòng)：建設(shè)正能量卓越團(tuán)隊(duì)
3. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)：能力、動(dòng)力、合力、創(chuàng)新力
4. 團(tuán)隊(duì)文化系統(tǒng)：認(rèn)真、責(zé)任、和諧、感恩
5. 實(shí)施：三大重點(diǎn)
四大系統(tǒng)
五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

第五單元 時(shí)間管理的技巧和工具
1. 認(rèn)知時(shí)間：游戲——誰(shuí)偷走了我的時(shí)間？
2. 學(xué)會(huì)建立目標(biāo)及優(yōu)先順序
3. 如何撰寫(xiě)工作計(jì)劃表
4. 時(shí)間管理的輔助工具
5. 辦公7S：案例/辦公桌上的小鬧鐘
6. 時(shí)間管理自行診斷表
7. 案例：時(shí)間管理的秘密
8. 節(jié)約時(shí)間的方法和工具


第六單元 科學(xué)工作的方法
1. 接受命令的三個(gè)步驟
? 步驟1 主管呼叫您的名字時(shí)
? 步驟2 記下主管交辦事項(xiàng)的重點(diǎn)
? 步驟3 理解命令的內(nèi)容和含義
2. 科學(xué)的工作方法：PDCA
? P：制定計(jì)劃
? D：立即行動(dòng)
? C：檢查
? A：修正
3. 提升工作績(jī)效
? 樹(shù)立執(zhí)行意識(shí)
? 加強(qiáng)執(zhí)行力度
? 提升工作績(jī)效
4. 科學(xué)的記錄方法——6W3H
5. 工具：思維導(dǎo)圖的應(yīng)用


第七單元 感恩課堂
1. 愛(ài)的宣言：愛(ài)要大聲說(shuō)（唱）出來(lái)
? 愛(ài)的分享：世上感動(dòng)人的莫過(guò)于用心體會(huì)的真情
? 學(xué)員分享：“我”的感恩宣言——我最感謝的人
? 全員總動(dòng)員：愛(ài)的傳遞——生發(fā)團(tuán)隊(duì)感恩文化
2. 愛(ài)的力量：有愛(ài)才有力量
? 分享：家的文化——團(tuán)隊(duì)文化——企業(yè)文化
? 案例：做一個(gè)三好員工“說(shuō)好話(huà)?做好事?存好心”
? 工具：建立團(tuán)隊(duì)五心服務(wù)體系
3. 愛(ài)的布施：感恩——人生旅途免費(fèi)的加油站
? 互動(dòng)：畫(huà)出你的生命線(xiàn)
? 分享：愛(ài)是一種智慧——智者仁愛(ài)
? 大合唱：《感恩的心》


第八單元 自由問(wèn)答環(huán)節(jié)
1. 學(xué)員分享
2. 自由問(wèn)答
3. 作業(yè)：“我”的成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)[pic][pic][pic]

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