《國企技能人才培養(yǎng)的理論、實(shí)務(wù)和創(chuàng)新》

  培訓(xùn)講師:張永軍

講師背景:
張永軍教授——實(shí)戰(zhàn)型企業(yè)黨建資深培訓(xùn)師?中國石油大學(xué)、北京大學(xué)碩士研究生?(河北省教育廳評審)正教授?原中國石油國際化人才培訓(xùn)中心書記兼主任(正處)?原中石油物探培訓(xùn)中心(黨校)書記兼主任(正處)?原石油物探學(xué)校書記、校長(正處)?清華繼教 詳細(xì)>>

張永軍
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《國企技能人才培養(yǎng)的理論、實(shí)務(wù)和創(chuàng)新》詳細(xì)內(nèi)容

《國企技能人才培養(yǎng)的理論、實(shí)務(wù)和創(chuàng)新》

《國企技能型人才培養(yǎng)的理論、實(shí)務(wù)和創(chuàng)新》
主講:張永軍教授
【課程背景】
管理型、技術(shù)型、技能型人才是企業(yè)必須建設(shè)好的“三支人才隊(duì)伍”。
“大國工匠精神”是企業(yè)技能型人才的素質(zhì)能力模型。
“工業(yè)4.0”給企業(yè)技能型人才培養(yǎng)提出了更高要求,企業(yè)管理者必須充分認(rèn)識培養(yǎng)技能型人才的重要性,掌握培養(yǎng)的方法措施,并有效推動技能型人才的培養(yǎng),以實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)企戰(zhàn)略,推動企業(yè)可持續(xù)、高質(zhì)量發(fā)展。
【課程收益】
充分認(rèn)識培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要性;掌握培養(yǎng)技能型人才的方法措施;完善體制機(jī)制,培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才;發(fā)揮技能型人才作用,推動企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
【課程特色】
聚焦企業(yè)技能型人才培養(yǎng)的突出問題,以問題導(dǎo)向,全面突破培養(yǎng)瓶頸;理論聯(lián)系實(shí)際,知行合一;啟發(fā)式授課方式;重大問題,采用行動學(xué)習(xí)法開展培養(yǎng),事半功倍;內(nèi)容豐富、邏輯清晰、語言生動簡練;聚焦問題、突出重點(diǎn)、案例鮮活、學(xué)以致用。
【課程對象】
企業(yè)管理層、企業(yè)人事干部、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師等
【課程時(shí)間】4H—8H
【課程大綱】
引言:1、技能型人才培養(yǎng)和儲備的重要性;2、國企技能型人才的現(xiàn)狀和困惑。
一、黨管人才,人才成就企業(yè)
1、企業(yè)黨委的職責(zé):把方向、管大局、保落實(shí)
2、“人才強(qiáng)國”“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略(政策解讀)
3、大國工匠與工匠精神
4、人才成就企業(yè)(技能型人才培養(yǎng)和儲備的思考)
二、明確定位,完善人才規(guī)劃
1、新時(shí)代人才培養(yǎng)和儲備的理念和遵循
2、技能型人才的重要地位
3、企業(yè)人才規(guī)劃的基本思考(宏觀和微觀)
4、企業(yè)HR管理的組織保障
三、優(yōu)化機(jī)制,儲備技能人才
1、創(chuàng)新技能傳承“生才”機(jī)制,精準(zhǔn)補(bǔ)齊人才短板
(1)開展技能人才終身職業(yè)培訓(xùn);(2)開展轉(zhuǎn)崗人員“定向”培訓(xùn);(3)開展領(lǐng)軍后備人才“定位”培養(yǎng);(4)啟動培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(職業(yè)院校)“訂單”培養(yǎng)。
2、優(yōu)化名匠“聚才”機(jī)制,凸顯匯聚人才高地
(1)完善高技能人才管理制度;(2)加強(qiáng)企業(yè)后備名匠的培養(yǎng)與管理;(3)打造技能人才集約化、現(xiàn)代化管理體系;(4)完善技能人才協(xié)同管理或流動機(jī)制。
3、建立強(qiáng)基固本“理才”機(jī)制,有效激發(fā)人才活力
(1)建立并不斷完善技能人才培訓(xùn)管理模式(如學(xué)分制度等);(2)優(yōu)化技能人才考核評價(jià)和選拔制度;(3)建立班組長培育、選樹體系;(4)建立并不斷完善海外企業(yè)技能開發(fā)體系。
4、健全創(chuàng)新創(chuàng)效“用才”機(jī)制,實(shí)現(xiàn)人才保值增值
(1)持續(xù)開展一線生產(chǎn)創(chuàng)新活動;(2)發(fā)揮各級組織或協(xié)會平臺作用,強(qiáng)化優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和選樹;(3)制定并不斷完善優(yōu)秀技能人才創(chuàng)新創(chuàng)效獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
四、激發(fā)活力,成就技能人才
1、技能型人才的素質(zhì)模型(修養(yǎng)+知識+技能)、成長路線(技能人員,技師,高級技師,工匠等;雙師;三師等)
2、提升技能型人才的修養(yǎng)(含培育工匠精神)
3、提高技能型人才的技能
4、提升技能型人才的管理力(概述)
5、成就技能+技術(shù)“雙師型”人才
6、成就技能+技術(shù)+管理“三師型”人才(班組長、專家或企業(yè)領(lǐng)導(dǎo))
五、小結(jié)

 

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