《時(shí)間管理和工作計(jì)劃制定》

  培訓(xùn)講師：張永軍

講師背景：
張永軍教授——實(shí)戰(zhàn)型企業(yè)黨建資深培訓(xùn)師?中國石油大學(xué)、北京大學(xué)碩士研究生?（河北省教育廳評審）正教授?原中國石油國際化人才培訓(xùn)中心書記兼主任（正處）?原中石油物探培訓(xùn)中心（黨校）書記兼主任（正處）?原石油物探學(xué)校書記、校長（正處）?清華繼教 詳細(xì)>>

張永軍
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《時(shí)間管理和工作計(jì)劃制定》詳細(xì)內(nèi)容

《時(shí)間管理和工作計(jì)劃制定》

《時(shí)間管理和工作計(jì)劃制定》
主講：張永軍
【課程背景】
在管理時(shí)間的時(shí)候，我們必須要記?。好總€(gè)人一天只有24個(gè)小時(shí)，再怎么擠也有限，但時(shí)間利用的效率是可以成倍提高的。當(dāng)我們在思考如何利用時(shí)間的時(shí)候，首先要想到的不是怎樣去從哪里“摳”時(shí)間，而是怎樣提高現(xiàn)有的時(shí)間利用效率。
我們個(gè)人需要時(shí)間管理，部門、企業(yè)、國家也需要時(shí)間管理！因?yàn)?，時(shí)間管理的好，我們做事就會事半功倍，管理不好，我們就會失去很多成功的機(jī)會。
由此可見，時(shí)間對于我們每一個(gè)人來講，都是至關(guān)重要的。希望大家理解時(shí)間管理的重要性，管理、規(guī)劃好自己的時(shí)間，作一名惜時(shí)如金、高效工作的優(yōu)秀管理者！
為此，就需要深入學(xué)習(xí)、理解、應(yīng)用時(shí)間管理的原則，掌握工作計(jì)劃的制定方法。
【課程收益】
1、了解時(shí)間管理的重要性
2、掌握時(shí)間管理的基本理念和原則
3、體會制定工作計(jì)劃的重要意義
4、熟練制定工作計(jì)劃
【課程特色】
內(nèi)容翔實(shí)、豐富，全面提高企業(yè)管理者的時(shí)間觀念，作一名惜時(shí)如金的管理者；熟練掌握時(shí)間管理的原則，自覺踐行時(shí)間管理原則；熟練制定工作計(jì)劃；學(xué)會工作和生活中的時(shí)間管理法則。邏輯清晰、語言簡練，提高了培訓(xùn)效能；案例豐富、啟發(fā)互動，注重演練結(jié)合、學(xué)以致用；語言幽默、講演結(jié)合，在笑聲中提管理素質(zhì)和能力。
【課程對象】
企業(yè)中層管理者、基層管理者、操作骨干等
【課程時(shí)間】0.5天—1天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、熱身與破冰
1、分組建立管理團(tuán)隊(duì)，起隊(duì)名、定口號，任命隊(duì)長、協(xié)調(diào)員、記錄員
2、交代授課（行動學(xué)習(xí)、啟發(fā)式）任務(wù)、學(xué)習(xí)任務(wù)、課堂要求、“授課”規(guī)則
3、引出時(shí)間管理
二、時(shí)間管理的基本概念
分組討論：工作、生活中，因時(shí)間問題影響工作或生活，受到領(lǐng)導(dǎo)或家庭成員批評的案例
1、管理和管理的職能
2、時(shí)間是什么？
3、名人論時(shí)間（管理）
4、時(shí)間管理
5、案例：原來屬于自己工作的時(shí)間這么短！
6、小測試：看看你管理時(shí)間的能力
7、時(shí)間管理的誤區(qū)
三、時(shí)間管理的理念和原則
分組研討：你如何認(rèn)識時(shí)間管理的基本原則？
1、帕雷托法則（80/20原則，或二八理論）
2、優(yōu)先順序原則
3、莫法特休息法（三個(gè)書桌理論）
4、麥肯錫30秒電梯法則
5、目標(biāo)管理的原則
6、最短路徑法則
7、GTD（《Getting Tings Done》David Allen）,把事情做完
8、節(jié)約時(shí)間的六個(gè)方法
9、案例賞析
四、工作計(jì)劃制訂
分組研討：列舉你工作中一次成功的時(shí)間管理；列舉你生活中的一次失敗的時(shí)間管理。
1、計(jì)劃是管理的首要職能
2、制定工作計(jì)劃的意義
3、制定工作計(jì)劃的步驟
（1）目標(biāo)分解
（2）任務(wù)排序
（3）確定方案、保障資源
（4）撰寫計(jì)劃（計(jì)劃表述形式。如何撰寫工作計(jì)劃。）
（5）執(zhí)行計(jì)劃
4、案例欣賞
五、行動學(xué)習(xí)：（1、3、5隊(duì)）制定年度團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃；（2、4、6隊(duì)）制定年度支部工作計(jì)劃。
1、分組制定計(jì)劃（15分鐘）
2、交流成果
3、交叉交流、評價(jià)成果
4、教師講評
六、小結(jié)（綜合案例賞析）

 

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